【正文】 教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。建立家訪制度，使學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評。但是時代的發(fā)展，知識的變遷，學(xué)生的變化，常讓我無法按著老規(guī)矩去做，總在無所適從中尋找新的道路，總在新問題面前探索著自己認(rèn)為對的方法?！　∪?、不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。校園語文教學(xué)工作總結(jié)4　　從接高三教學(xué)的第一天起，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任，于是給自己制定計(jì)劃、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年。擺在我們面前的就是如何上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。　　高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時期，要將學(xué)生掌握的知識運(yùn)用到實(shí)際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng)新性的試題，同時試題要緊密結(jié)合考試說明。多向老教師學(xué)習(xí)可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路，其實(shí)暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程??！除此之外，在教學(xué)中，應(yīng)注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。校園語文教學(xué)工作總結(jié)6　　轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論語文教師個人工作總結(jié)5篇范文語文教師個人工作總結(jié)5篇范文。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課　　上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。讓學(xué)生閱讀課外書，購買了“課堂內(nèi)外”，叫他們到學(xué)校的圖書館借書來讀，這樣就為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)?！　〔扇〈胧?，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn)。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。　　三、對未來的展望　　工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累！”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實(shí)感及價值感。首先，進(jìn)行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)文章還要困難和仔細(xì)，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并編寫相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。　　首先，良好的師生關(guān)系式整個教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)。由于語文知識點(diǎn)多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們注意多積累，做好基礎(chǔ)知識和錯題的分類整理，為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎(chǔ)。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應(yīng)萬變?！　　奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下求索”，我想只要我不斷努力，自己的夢想終會實(shí)現(xiàn)。所有的一切感受在學(xué)生的情感中，流動在學(xué)生的文字中。畢竟我們說的就是漢語，學(xué)習(xí)起來并沒有什么動力?！　∽鳛檎Z文教師謙班主任，我深感自己責(zé)任重大。所以，對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。 在每一個學(xué)期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟悉教材。但也存在不足，今后會立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。　　三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識　　本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。我知道作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)。 在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以學(xué)生為主體。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。將愛心灑向每一個學(xué)生，不歧視學(xué)生?！　〗塘耸嗄甑臅鎸ぷ?，應(yīng)該是熟能生巧，應(yīng)付自如了。每一次的語文課都能讓他們有所期待。　　“世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路”，我們必須要走出新的道路來，教好我們的學(xué)生，才能使我們的祖國更加的繁榮、富強(qiáng)。只有步入高三的學(xué)生才能真正體會到學(xué)習(xí)的緊迫性和肩負(fù)的責(zé)任感。精選習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練，上好講評課?！　∑浯危轮g相互交流、溝通可以補(bǔ)自己所短。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)水平再上一層樓。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。接手這兩個外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見?！　≡谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。第 19 頁 共 19 頁?！　〕酥猓疫€注意學(xué)科間的整合。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。　　舊的一年即將過去，新的一年馬上來到?！　∪嘀魅喂ぷ鳎喝娜?，盡職盡責(zé)?！　∑浯问菑恼Z文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：　　一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。　　在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功。而學(xué)校整個大環(huán)境上從硬件設(shè)施上給教師提供更大的便利