【正文】 與學生溝通，還應該巧妙地與學生家長進行溝通，使家庭教育和學校教育形成合力，共同培養(yǎng)孩子健康成長。我班的孫貴平同學在家里經(jīng)常被父母責罵，在學校經(jīng)常被老師批評、甚至被同學歧視，如果我也只是一味訓斥，他就有可能走上“破罐子破摔”的道路?！蔽覀兟牶蟮纱罅搜劬?。他了解情況后，就想，如果是我的孩子，我的心情會怎樣？我希望老師給我怎樣的幫助？想到這，他就主動把兩個孩子的座位都調(diào)到了前排。全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶?！　±脤W期初的班會課特別強調(diào)要樹立“集體意識”、“團隊意識”。 沒有任課教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級工作。要想讓學生與每位教師都能融洽相處，班主任的協(xié)調(diào)工作必須到位。 平時，我會結(jié)合班級實際，特別是針對班級的薄弱科目，調(diào)節(jié)各學科教育負擔,妥善作出全面合理的安排，如學生在校時間的作業(yè)安排，輔導時間的安排，作業(yè)布置的調(diào)整等?！　〉谒?、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。　　二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。我們班的宗旨是“說到就要做到。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定三年級班主任工作計劃如下：　　一、指導思想　　以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質(zhì)和科學文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。從而更好地使它們能更好地配合班主任工作，提升教育的效果?！袄蠋熃涛覀兒苄量唷?，孩子們回答。作為班主任要有一雙善于觀察的慧眼，不僅要觀察班集體的變化，更需要透過每個學生的細微表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其思想本質(zhì)，真正做到知微見著。班主任班級管理的工作計劃3　　班主任的工作是平凡的，然而又是舉足輕重的。班主任的任務是神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學生作習情況，向?qū)W生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中　　精心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。　　四、具體實施計劃：　　（一）加強班級管理　　格紀律要求。班主任是一個班級的靈魂人物，只要班主任的工作做好了，那么就會事半功倍?！　W習態(tài)度不是一時半刻就可以改變的，這就需要老師的耐心與細心，能在每一個小細節(jié)每一件小事每一分鐘注意引導學生的學習興趣，讓學生具有想要學習的渴望與熱情，這就在本質(zhì)上改進了學生學習的動力，這樣學習起來更會事半功倍。和學生談話有時在課堂、辦公室等正式場合，有時在課間、操場、勞動場地、放學回家的路上等以非正式場合?！　〗處煿?jié)的前一天，我們問他：“老師，明天是教師節(jié)吧？”他說：“是”?！　〉谒摹⒁心康牡倪M行溝通，獲得家長配合，我的班主任與家長溝通談話大致有兩種情況：一種情況是事先約定，請家長某日來校談話，這時他就會充分考慮談些什么話題，從什么角度入手，談幾個要點，什么是重點，最后落實些什么問題，要達到什么目的，大約需要多長時間的時間——這些都需要在腦子里考慮成熟，打好腹稿，見后時就有條不紊地聊天、交換意見，從而實現(xiàn)預定目的?！敖逃笔鞘裁?，就是“愛”，所以我們要讓每一個孩子感受到我們的愛，讓每一位家長體會到你對每一位學生那種平等的愛?！　《嗉壖o律方面　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。 從原各班主任的了解和觀察來看，絕大部分同學紀律觀念強，學習態(tài)度認真，上進心強，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體?！　〉谌龑W月：為文體活動月和衛(wèi)生活動月，積極組織學生參加學校組織的各項文體活動。　　協(xié)調(diào)任課教師做好學科平衡。同時考慮到任課教師接觸學生往往僅局限于45分鐘的課堂，面對面的與學生談心、交流的機會很少，所以我盡可能創(chuàng)造時機，讓學生與任課教師多相處。再比如每次的學校征文比賽，語文老師一次次不厭其煩地指導，使我班多位學生獲獎?！　〉诙?、樹立良好班風方面。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉，又可讓調(diào)皮的學生感受到管理的不容易，從而認識到自己的不足?！　「愫冒嗉壭l(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)。還是座位的問題，一次有位學生家長找到我他說：“徐老師