【正文】 爭意識?！　?。特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問　　、人稱代詞、物主代詞?！　?。 　　英語教學(xué)的工作計(jì)劃1　　英語教學(xué)已經(jīng)成為一門非常重要的課程了，在我們國家已經(jīng)形成了多年的學(xué)英語的熱潮了，我們一定要努力工作，才能夠?qū)⒂⒄Z教學(xué)教好，在不斷的發(fā)展中，英語教學(xué)已經(jīng)改變了很多，這是一直以來不斷的成長得到的后果?！　∫话悻F(xiàn)在時(shí)　　1時(shí)間表達(dá)法?！　∮⒄Z教學(xué)本來就是十分的`困難，所以在教學(xué)中有著很多的事情需要我們來解決，事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象，相信我們一定能夠做好這一切。特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問　　6。　　加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的?！　?利用業(yè)余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)　　四、單元 日期 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)與難點(diǎn)　　Unit1 Our School 第3周 能夠簡單介紹學(xué)校校舍的分布情況，如：This is the teacher’s office. That is my classroom.　　能簡單說出每個(gè)課室的不同功能，如：Go to the library. Read a storybook.　　能聽懂并回答一些問題，如：Is this the library? Is that the TV room?　　會唱歌“Our school” 掌握A,B部分的單詞和句子并能做到聽、說、讀、寫。　　能唱8首歌曲。　　認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果?！　∵@套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序?！　?jiān)持檢測等形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。　　三、七年級上冊英語教學(xué)重、難點(diǎn)：　　（一）、語法知識點(diǎn)?！　　！　　⑷朔Q代詞、物主代詞　　。英語詞匯在幾十年里多了非常多，這是最難學(xué)的，因?yàn)槲覀兊臐h語詞匯都是有字體組成，很容易就形成詞匯，而英語卻不一樣，這是英語的弊端。　　1形容詞和副詞的三個(gè)級別。在不斷的成長中得到更多的進(jìn)步，這才是一直以來我們不斷教學(xué)的最根本，這是最好的事情，這是我們最好的現(xiàn)實(shí)情況，相信我們一定能夠做好!　　英語教學(xué)的工作計(jì)劃2　　一、指導(dǎo)思想　　雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；　　名詞所有格；　　一般現(xiàn)在時(shí)　　時(shí)間表達(dá)法；　?。ǘ?、