初中教師幫扶學(xué)生計(jì)劃(留存版)
【正文】 能力接受的方法去做，及時(shí)在班里表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護(hù)那些長(zhǎng)期被冷落，被批評(píng)、被分?jǐn)?shù)名次壓得抬不起頭來(lái)的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵(lì)他們，盡一切可能地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。同時(shí)還要與各科老師及家長(zhǎng)聯(lián)系，與孩子們多多溝通，積極創(chuàng)造條件讓后進(jìn)生們?cè)谝粋€(gè)良性循環(huán)的環(huán)境中健康地生活學(xué)習(xí)?！冻踔薪處煄头鰧W(xué)生計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。確定優(yōu)生對(duì)口幫扶。尊重他們個(gè)性的發(fā)展。真誠(chéng)的捧出一顆無(wú)私的愛(ài)心，走進(jìn)他們的心靈，平時(shí)盡可能多的參與到學(xué)生的各種活動(dòng)中，讓自己融入學(xué)生之中，讓他們對(duì)老師沒(méi)有陌生感，距離感，覺(jué)得老師就是一位知心的朋友。這樣更能使學(xué)生之間討論問(wèn)題沒(méi)有距離感，老師每周可適當(dāng)抽查、檢查幫扶的`效果，同時(shí)也對(duì)優(yōu)生產(chǎn)生一定的責(zé)任感，“大家好才是真的好”。 共2頁(yè):
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