【正文】 析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失，使我們對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的估價，進(jìn)而對整個初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。根據(jù)學(xué)生實際自己出一些資料對學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。 加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。 做好學(xué)生的思想工作。 二、專題復(fù)習(xí)(三月下旬和四月共六周) (一)依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體分類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)(大概用時五周) (兩周) 記敘文專題復(fù)習(xí) 說明文專題復(fù)習(xí) 議文章專題復(fù)習(xí) 語言運(yùn)用其他專項練習(xí) (二)作文訓(xùn)練(一周) 讓學(xué)生熟悉假期編寫的大量寫作素材 學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積累思想，對生活對社會有更深的認(rèn)識，才能寫出高水平的作文。 統(tǒng)計初步一章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計算，頻率分布的概念和獲取方法，以及樣本與總體的關(guān)系。 復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。抓模擬做到四性要求,即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,考試體現(xiàn)模擬性,答題體現(xiàn)規(guī)范性,適應(yīng)考試要求,調(diào)整教與學(xué)的方向,升華應(yīng)試技能的目的. 3,細(xì)致研究教材,考試說明,中考試題,做到有的放矢. ,一方面要熟悉教材的整體編排體系,編寫體例,重點(diǎn)難點(diǎn),另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目標(biāo),知識結(jié)構(gòu),知識點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn),把教材重新劃分若干個大單元,以利系統(tǒng)復(fù)習(xí). 4,組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析 級部組織的綜合拉練,模擬考試,要做到考務(wù)嚴(yán)密,分析透徹,補(bǔ)漏措施具體,使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,教師教學(xué)的里程碑,教學(xué)質(zhì)量的大會診. 5,重視非智力因素培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 假期后初三語文教學(xué)計劃5 一、課堂教學(xué) “活學(xué)活用”洋思中學(xué)經(jīng)驗，推行“一五三”課堂教學(xué)模式，想方設(shè)法激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的積極性，努力營造充滿人文色彩語文教學(xué)氛圍，不斷提高自己授課藝術(shù)水平。例如，學(xué)生寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，這就是語言缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)。 八、教學(xué)案例 以生為本的語文課堂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間多了。 總之，上述九個方面的努力，都是為了使語文教研組在本學(xué)期乃至今后的一段時間里，能夠走在語文教研教改的前列，在中考或聯(lián)考中，無論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都能名列前茅。針對語文作業(yè)的特點(diǎn)，難度在作文批改上。在這個共享文件夾下，又分別建有“初一備課組”、“初二備課組”、“初三備課組”、“初四備課組”四個子文件夾。③強(qiáng)化訓(xùn)練:立足三個講好,:講好專題,講好試卷,講好練習(xí)。 教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹。為此，要特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，堅持當(dāng)堂聽寫默寫，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救。三月到四月底進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，五月分進(jìn)行沖刺練習(xí)，六月余時就熱點(diǎn)題押題和考前準(zhǔn)備。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學(xué)?？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類編寫，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個前提條件。三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)。繼續(xù)做好親子瀏覽活動。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。 熟悉課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標(biāo)點(diǎn)符號。 本學(xué)期，我將一如既往的做好教育教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，爭取再上一個新臺階。四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。 選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點(diǎn)趨向。二是體會文章的時代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。 “作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來學(xué)習(xí)課文，理解課文，掌握相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，提高學(xué)生解題的能力。 一、分冊復(fù)習(xí)(用時兩周) 中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。 三、不忘學(xué)科的特殊性，注重語文的人文性 雖然在九年級的語文教學(xué)中，“填入”式的傳授不可少，但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，才能形成真正答題能力，應(yīng)對85%主觀題目的考試。重點(diǎn)是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)。 教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。五個針對性:針對目標(biāo)生講,針對中考新模式指向講,針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講,針對反饋的問題講,針對典型題目講。打開相應(yīng)的子文件夾，將“課文教案”、“作文教案”、“單元教案”和“教師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中，以備教務(wù)處一月一次進(jìn)行的教案大檢查。每篇作文必須要有總批語，提倡有眉批和旁批。 第 17 頁 共 17 頁。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時批閱。在“選材”、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，本學(xué)期探討“語言”創(chuàng)新的問題。⑤強(qiáng)化學(xué)生心