【正文】 對話，可以是簡述小故事，值日生也可以叫其他學生參與，這樣學生們就不會高度緊張，而且可以激發(fā)學生的學習興趣，以高昂的精神狀態(tài)、飽滿的熱情和積極合作態(tài)度投入到新的學習中，又可以從書本、老師和同學那里獲取盡可能多的知識和技能。為此，在早讀時，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學年后如何自我提高，如何提高三個班的英語水平。　　3）思想教育：在教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統(tǒng)文化，認真學習的態(tài)度。　　2．如何利用多種輔助教學手段優(yōu)化教學　　1）呈現(xiàn)形象教具。今年，我任教八年級(2)班的英語，經(jīng)過一年的學習，他們的學習目的明確，比較好學，成績有所提高。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣?！　〉谖?、積極創(chuàng)造語言情景。以上就是我在本學期的教學工作總結。　　關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。　　一、教育教學工作方面　　課前準備：備好課　　每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布臵的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的?！　〉诙⑷谇⒌膸熒P系　　這學期，我?guī)У挠卸昙?，還有八年級，相對來說，初中生比小學生獨立性更強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。我常在每節(jié)課結束的前十分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績?！　∮螒蚧顒樱柟绦轮?。既要突出重點，又要突出難點?！　〉谒模J真學習，提高自身教學機智?！　∫獙W好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。　　新課程改革不是紙上談兵，必須要與實踐相結合，我將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長?！　?chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題?！　〗?jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力?！　r間總是在充實的工作中過去得飛快?！　類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。因此如何培養(yǎng)學生的英語學習素質，依然是本學期的一項重要任務。孤立地學習英語，是很難在運用方面有所突破的。例如在二、三班，我要根本聽不進的學生，自己動手抄單詞或短文，因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。教學必須以人為本，以學生為本，用最優(yōu)化的途徑和方法進行英語教學，花較少的時間和精力取得最佳教學效果，提高教學質量，就必須深入了解學生的心理，消除學生英語學習中的情感障礙，鼓勵學生積極進取。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。我專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。這樣，我們的學生就有望樹立對英語學習的信心、產生濃厚的興趣，并能學有所樂、學有所得、學有進步。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。從長遠來看，把英語學習有意無意地滲透到其它科目的學習中去，從課內到課外，從口頭到書面，利用一切可以利用的時間和資源，把英語作為一種工具使用而不是學問鉆研，會取得事半功倍的效果?！　〗虒W目的要求　　1）知識傳授：圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言結構進行教學。 要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。一轉眼，一個學年又即將結束了，回顧過去這一個學年的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。因此我結合本班學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學一學期的教學成果。　　二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。八年級下英語教學總結5　　本學期，我擔任了八年級三班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。眾所周知，學英語、用英語已經(jīng)是21世紀的潮流和發(fā)展方向了，如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學生自覺地把自己的理想和這一學科聯(lián)系起來，才能明白學習英語的重要性（先不上升到國家的層面，只是從英語對個人的發(fā)展這一方面入手），也才可能轉為他們學習英語的動力。教學機智就是我們在課堂上處理突發(fā)事件的教學能力和智慧。既要體現(xiàn)完整的教學過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開。我相信有耕耘總會有收獲?！　⊥ㄟ^聽錄音，復習新知。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新制?！　〗?jīng)過努力，學習成績有所提高。重要性，通過這一途徑，提高了學生學習英