【正文】 也逐漸的減少?！　〕浞掷藐?yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?！　〕醪搅私忸A(yù)防接種對(duì)健康的作用，具有必須的預(yù)防疾病的知識(shí)和本事?！　≌樟献匀唤堑膭?dòng)植物，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境?！　∫龑?dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動(dòng)中感知并初步掌握十六音符、附點(diǎn)音符、四分音符的節(jié)奏時(shí)值。　　社會(huì)領(lǐng)域　　鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事，學(xué)習(xí)自己解決遇到的問題?！　≌_感知10以內(nèi)數(shù)量并為等量物體匹配相應(yīng)的數(shù)字?！　∧鼙鎰e危險(xiǎn)的行為，學(xué)習(xí)安全的行為，初步建立自我保護(hù)意識(shí)?！　〕醪綐?gòu)成誠(chéng)實(shí)、助人等良好品行。會(huì)獨(dú)立背誦詩(shī)歌，較完整的講述故事，進(jìn)行表演。　　養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理本事。　　利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。畢竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣，他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會(huì)阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展，而且在對(duì)教師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)重的影響，長(zhǎng)期的不良傾聽習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會(huì)如此。　　三、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)　　本學(xué)期開學(xué)初，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的觀察、分析，并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)：　　(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)　　A、學(xué)習(xí)興趣　　在上學(xué)期時(shí)，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的興趣大大提高，在活動(dòng)中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。在教學(xué)方面，根據(jù)主題教學(xué)的需要，學(xué)習(xí)各科教學(xué)方法，讓幼兒多方面發(fā)展，德、智、體、美全面進(jìn)步?！　、自我展現(xiàn)　　大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多，上來表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時(shí)還爭(zhēng)著吵著要自己的東西。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知?！　?二)語言：　　能主動(dòng)、有禮貌的與教師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的資料和情境?！　?huì)用多種方式表達(dá)自我的發(fā)現(xiàn)，并與人、同伴交流探索的過程與結(jié)果。幼兒中班工作計(jì)劃 篇3　　健康領(lǐng)域　　學(xué)習(xí)依次向前快跑的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性。知道節(jié)約用紙?！　×私饽⒐降幕就庑翁卣?，比較蘑菇和香菇的相同和不同處，知道蘑菇有營(yíng)養(yǎng)?！　√剿鞯亩喾N玩法，發(fā)展目測(cè)能力和動(dòng)作