【正文】 。這樣既可以激發(fā)聽(tīng)障學(xué)生熱愛(ài)生活、觀察社會(huì)、積累素材的積極性和主動(dòng)性，又可以培養(yǎng)聽(tīng)障學(xué)生學(xué)以致用的能力。教師要適時(shí)點(diǎn)評(píng)，把握學(xué)生項(xiàng)目作品的具體思路和技巧，進(jìn)行有效的總結(jié)、指導(dǎo)，讓學(xué)生在交流作品的過(guò)程中學(xué)眾人之長(zhǎng)。二是營(yíng)造民主寬松的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的協(xié)作能力、分享意識(shí)與積極參與意識(shí)。本文格式為Word版，下載可任意編輯信息技術(shù)課堂如何提升學(xué)生信息素養(yǎng) 提升聽(tīng)障學(xué)生信息素養(yǎng)是當(dāng)前聾校信息技術(shù)課堂教學(xué)的重要目標(biāo)。學(xué)生通過(guò)合作成功解決自己無(wú)法獨(dú)自解決的問(wèn)題后，能夠有效提升抗挫折能力與溝通協(xié)作能力。在信息化、大數(shù)據(jù)背景下，聾校信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)緊跟信息技術(shù)教育發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合聽(tīng)障學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等作出相應(yīng)的改革，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，使其信息技術(shù)應(yīng)用能力得到充分發(fā)展。教師要引導(dǎo)聽(tīng)障學(xué)生充分利用視覺(jué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)信息技術(shù)來(lái)編寫(xiě)、加工和表達(dá)日常生活中的信息。 聾校；信息技術(shù)課程；課堂教學(xué)；