【正文】 型教師，走出自己的一條路子來!不斷學習、反思，將自己的工作中的成敗得失總結(jié)出來，并進行研究，爭取早日成為一名科研型教師。 2)在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。 以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標。 在認識分數(shù)意義過程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不斷增強數(shù)感。 五、組織工作室開展送教下鄉(xiāng)或是工作室間的交流研討活動 為了實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，工作室將堅持不懈地做好送教下鄉(xiāng)或工作室間的教學研討活動。關(guān)于工作室的發(fā)展，我們將從四個“堅持”為總發(fā)展策略： 堅持終身——實現(xiàn)提升教學理論與師德修養(yǎng)目標 堅持參與校本研修活動，閱讀書籍，并撰寫讀書筆記與心得。 為了實現(xiàn)從課堂轉(zhuǎn)型促進專業(yè)成長的目標，工作室將立足教學實踐，提高教師高效課堂教學意識，進行高中英語學科特色教學模式的探究，促進教師專業(yè)成長。 讓學生在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和相應(yīng)的基本技能。 以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進教學行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學觀念、深化教學改革、優(yōu)化教學方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。 精讀一本教育教學專著，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。 認真研究教材教法，認真寫好教學設(shè)計。 利用信息技術(shù)手段輔助教學。 紀律方面，我將繼續(xù)我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學生能嚴格要求自己，改變其原有的壞習慣。 嘗試課堂創(chuàng)新改革 傳統(tǒng)的教學方式——教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。 每年要做的事： 至少寫一篇教科研文章 寫教學案例、隨筆。 寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心。讀書一個小時，寫一篇讀書筆記，寫一篇日記，每天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖。 3)整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。 練就自己扎實的基本功。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓每位學生都能有程度的發(fā)展。 結(jié)合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。 情感與態(tài)度： 能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣。 三、全冊教材分析： (1)全冊教學內(nèi)容： 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。 三、組織成員認真開展課題研究，以促進科研能力的逐步提升。 堅持潛心研究——實現(xiàn)教育科研方面的目標 堅持研讀教科研方面的書籍，潛心參與課題研究，力爭把自己的教學思想進行總結(jié)，形成高中英語學科的個人專著。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有觀察、分析、自學、表達、操作等能力。 在列方程解決實際問題的過程中，初步掌握其基本思路和方法，體會其特點和價值。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。 教研并進：課前認真鉆研教材和課標