【正文】 門嶄新的學科，更是一門具有很多不同與其它學科特點的特殊學科，由于學科教學發(fā)展較緩慢，沒有現(xiàn)成的教學模式，摸著石頭過河，工作收效不是很大。小學生對游戲特別感興趣，而我們的課題正具有能玩游戲的特點。我所享有的收獲，我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我會認真思考，想辦法解決。對學校的工作盡職盡責，不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。以上就是我這一學期來的信息技術課教學中的一點感受和體會。關注學生在學習過程中有價值的思考,鼓勵學生創(chuàng)新思維在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合是進入信息化時代的要求。認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業(yè)務水平，在網(wǎng)上還注意編寫相關資料，以擴大學生的視野。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導，課后及時找出不足。　　加強師資培訓，提高科研能力　　為了使參與課題研究的教師更加明確實驗的目標和任務，本組對教師進行了學習培訓?！　‖F(xiàn)在的課堂改變了傳統(tǒng)的教師從頭講到尾的教學方式。我們將繼續(xù)加強這方面的研究、探索和實踐?！　脛?chuàng)新也要富有學科特征。這節(jié)課給人的印象就是為畫圖而畫圖。新技術的應用，技術的新應用，都是按照“實驗（非常態(tài)教學）——普及（常態(tài)教學）”這個過程發(fā)展。教師為了突出新技術應用，一節(jié)課的絕大多數(shù)教學活動都安排在Moodle平臺上進行，學生學習基本是點鼠標。網(wǎng)絡環(huán)境下的自主學習模式的運用不僅從手段、形式上打破了傳統(tǒng)教學，更是對教育觀念、教學內容、學習方法、師生關系賦予了新的含義，得到了學生、其他老師、家長的一致好評。　　20xx年6月，開展“網(wǎng)絡環(huán)境下自主學習模式”的相關研究工作。一年來由于領導的高度重視，在學?？蒲惺业拇罅χС窒?，在課題教師的共同努力下，小組采取了切實可行的工作措施，同時也做了大量務實的工作，使課題研究能夠順利地推進，達到了預期的效果,圓滿完成了本階段的研究任務。力求吃透教材，找準重點、難點。信息技術課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。使課堂變得更加生動有趣，大大提高了課堂教學效率。在第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學生；其次是沒有參加觀摩、學習機會，以至自身信息、素質難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索欲望，不了解現(xiàn)階段信息技術教育教學的趨勢，基本上是憑著感覺走；最后是教材不配套，我們現(xiàn)在是從一年級開課，可使用的教材不符合實際情況的需要，教師上課也只能憑著經(jīng)驗進行教學?！　≡趯W校設備管理方面，本學期，本人對自己負責的電教設備進行了全面的檢修，保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。　?。场⒓訌姍C房紀律和機器使用道德方面的教育。　　我在5月份全區(qū)的信息技術教師教學比武上獲得一等獎的好成績。從思想上端正自己、提高自身的業(yè)務水平?！　、啤⒃诮虒W中，我經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，自己從光盤上或到其它學校去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。 信息技術教學總結 篇1　　轉眼又是一個學期的結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，我所享有的收獲我會用于今后的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決?！　〖泳o對教師自身業(yè)務素質的提高，做到認真?zhèn)湔n，因材施教，選擇最佳的教學方法，傳授知識和技能。　　我校信息技術教學，由于教學時間有限，不能按時結束課程，學生學習的效果并不理想。根據(jù)這一特點，可以把機器人制作、動畫制作的學習寓于游戲之中，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能，讓學生在玩中學。在這個學期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上，不斷進步，不斷進取，不斷學習，虛心向有經(jīng)驗的老師學習?！　∷?、更新知識體系　　整學期的工作任務雖非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經(jīng)常通過訂閱《教育信息化》、《網(wǎng)絡安全》、《新潮電子》等書籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學網(wǎng)等形式，學習更加多的、好的、新的知識?！　《?、立足實際、搞好教學?！　“研畔⒓夹g作為學生學習的認知工具?！　∪?、配合學校工作，做好電教工作和機房管理工作　　本學期，為了校內教研課及公開課，我利用課余時間，為授課教師做課件，促進了多媒體在教學中的應用?！　《€人學習：　　對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。本年度，課題組成員學習了《新課程使用課堂教學藝術》、《有效教學理念與實踐》。變成了教師運用網(wǎng)絡創(chuàng)設情境、引導點撥，促使學生自主學習。在今后的課題研究中我們將繼續(xù)圍繞教學中心，通力合作，勇于實踐，積極探索，及時總結經(jīng)驗，制定下一步工作的計劃，使課題的實驗研究工作卓有成效的開展下去，努力提高我們教育科研水平。考查一節(jié)好的應用創(chuàng)新課，首先要從學科角度看是不是一節(jié)好課，然后再看技術應用創(chuàng)新從哪幾個方面促進了學科的“教”與“學”，是怎樣促進的，采用了哪些既巧妙又科學合理的策略和方法。教師課后反思，得出自己的看法：低年級小學生因受思維發(fā)展水平所限，用計算機繪制思維導圖，不合適，教師繪制指導的困難較大，效果不好，至少在這個年段，很難轉化為學生的常態(tài)學習行為，而用紙繪，情況則好得多。如多媒體技術在課堂中的應用，多年前開始嘗試應用時，就是當時的“創(chuàng)新”，發(fā)展到現(xiàn)在，廣大教師熟練掌握了多媒體技術，課堂也已經(jīng)是普及應用的“常態(tài)”了?！　≡犨^一節(jié)課：小學二年級學生利用