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正文內(nèi)容

關(guān)于個(gè)人小學(xué)述職報(bào)告匯編九篇(留存版)

  

【正文】 心煩時(shí)停下腳步,傾聽(tīng)心聲,調(diào)節(jié)心情,思考方法,提高實(shí)效,完善工作?! ≌J(rèn)真做好本職工作這是我對(duì)自己的要求,期初和期末我都忙得像打仗一樣。因而,在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中穩(wěn)扎穩(wěn)打,通過(guò)上課全員授課、課后師生一一輔導(dǎo)、學(xué)生互助輔導(dǎo)等多種途徑盡可能讓全體同學(xué)有所學(xué)有所思。一年來(lái),我努力強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果,老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當(dāng)重要。我認(rèn)真地批改作業(yè),有時(shí)一套作業(yè)要批改一兩個(gè)小時(shí),以其從中總結(jié)一些課堂教學(xué)中的紕漏。匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過(guò),20xx年真的讓我難忘,帶著新的希望來(lái)到了華三開(kāi)始開(kāi)墾一片屬于自己的新天地,接受了一年級(jí)的班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。根據(jù)孩子的特點(diǎn)定期向孩子滲透《小學(xué)生守則》、小學(xué)生日常行為規(guī)范》,利用語(yǔ)文課強(qiáng)化人文教育、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。一年來(lái),在堅(jiān)持將新課程理念學(xué)習(xí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,并積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)運(yùn)用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:  (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用  備課深入細(xì)致?! ?yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠曾這樣說(shuō)過(guò):“不好的教師是傳授真理,好的教師是讓孩子去發(fā)現(xiàn)真理。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),給學(xué)生展示自我,鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。人,必須要正視自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,給自己制訂一個(gè)高度,才能有飛躍!如果光陶醉在過(guò)去的輝煌里,永遠(yuǎn)是停止不前的。一組在讀的時(shí)候,其他組聽(tīng),等該組讀完,其他組指出他們?cè)谧x中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,錯(cuò)一處扣10分,然后把這組最后得分記入學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,不拘一格,所以我的語(yǔ)文課受到學(xué)生們的喜愛(ài)和歡迎,更增加了學(xué)生對(duì)我的信任。也感謝我校領(lǐng)導(dǎo)近日來(lái)為此事操心。記得20xx年4月12日、由于身體的原因我在吉大一院做了手術(shù)出院后,雖然身體還是很虛為了不讓領(lǐng)導(dǎo)為難,我仍然接回自己的班級(jí)。20xx年又被評(píng)為朝陽(yáng)區(qū)一星級(jí)班主任。有了能干的班干部,也對(duì)我的工作有了很大的幫助?! ∫荒昙?jí)的孩子年齡小,自制能力差,從開(kāi)學(xué)第一天起,我就對(duì)他們上課、下課、回答問(wèn)題、排隊(duì)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等進(jìn)行反復(fù)練習(xí),一開(kāi)始,在他們不聽(tīng)話、紀(jì)律差時(shí),我采取了嚴(yán)肅批評(píng)的辦法,但效果甚微,于是,我采取了表?yè)P(yáng)為主、批評(píng)為輔的方法,先夸獎(jiǎng)做得好、紀(jì)律好的同學(xué),其他同學(xué)為了得到老師的表?yè)P(yáng),也紛紛賣力表現(xiàn),班上的紀(jì)律有了很大的提高,科任老師也紛紛反映我班學(xué)生上課時(shí)配合度越來(lái)越高!  二、培養(yǎng)集體榮辱觀  從開(kāi)學(xué),我就灌輸孩子們,一2班是一個(gè)整體,我們每個(gè)人是這個(gè)班級(jí)的一份子,班級(jí)好就是我們好的觀念,孩子 們對(duì)于爭(zhēng)奪文明班級(jí)有著很大的熱情,在常規(guī)教育中,集體的榮辱觀也起到了很大的作用。我們班的學(xué)生成績(jī)?cè)跉v年來(lái)的全鎮(zhèn)通考中一直位居榜首。作為一名老師我成功了。我們班制定了班級(jí)文明公約,在班上宣讀后,師生一起嚴(yán)格遵守。同時(shí)他們的語(yǔ)文能力、語(yǔ)文素養(yǎng)在輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地提高了。  采取形式多樣的朗讀方式,讓語(yǔ)文教學(xué)課堂充滿朗朗的讀書聲。我非常重視孩子們良好習(xí)慣的培養(yǎng),充分利用、抓緊上好班隊(duì)會(huì)等一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)教育學(xué)生,多看孩子的長(zhǎng)處,少抱怨學(xué)生的接受能力,多想一些我為改變現(xiàn)狀作了多少努力。但這畢竟是少數(shù),我教幾十年也才遇上一個(gè)嗎。所以,我使足勁,下苦功。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。孩子們就是在這樣的活動(dòng)中能力得到了鍛煉,情感受到了熏陶,集體榮譽(yù)感也進(jìn)一步增強(qiáng)。  通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我取得了較好的成績(jī):全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績(jī)有很大提高,師生以及同學(xué)之間更加的信任?! ∪ⅰ凹皶r(shí)反饋”是搞好語(yǔ)文教學(xué)的有力補(bǔ)充  課本上的知識(shí)要真正變?yōu)閷W(xué)生自己的東西,還需要鞏固,那么作業(yè)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)就必不可少,老師就要及時(shí)地得到反饋信息,以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的一些不足。  二、“上好課”是搞好語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵  提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,過(guò)去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”,其實(shí)到如今仍然適用。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。也學(xué)著書上開(kāi)系列主題班會(huì),在班會(huì)這一整體教育交流中和學(xué)生拉近了距離,讓學(xué)生體會(huì)到我的真誠(chéng)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)生,總是像母雞護(hù)小雞一樣,怕他這個(gè)不會(huì)那個(gè)不會(huì),但又清晰得認(rèn)識(shí)到應(yīng)該讓他們獨(dú)立,不是都說(shuō)“授之以魚不如授之以漁”嗎?學(xué)生個(gè)人水平各有千秋,個(gè)性差異分明,因而,在日?!韣管理中,我充分發(fā)揮他們的特點(diǎn)讓他們參與班級(jí)的管理:如挺有威望的韓歡可以全權(quán)管理班級(jí);讓喜好畫畫的高匯出黑板報(bào),他開(kāi)心我們放心;家住校門口的歡歡擔(dān)任衛(wèi)生管理工作就可以避免了遲歸但又怕路遙的不良因素等等。  你會(huì)看到一個(gè)忙碌的身影,全心全意地在為大家服務(wù)。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的,下面是我整理的個(gè)人小學(xué)述職報(bào)告9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助?! ∶吭乱淮蔚陌嘀魅慰己?,我們主要是以平時(shí)的抽查為主,學(xué)生佩戴胸卡、紅領(lǐng)巾,本周目標(biāo)、路隊(duì)、聽(tīng)廣播、防甲流、清潔衛(wèi)生等一個(gè)個(gè)具體的項(xiàng)目,抽查的結(jié)果絕對(duì)能真正體現(xiàn)班主任老師的工作實(shí)情。雖說(shuō)自己還未有孩子,但這種感受也是完全可以體會(huì)的?! ∑鋵?shí)冷靜下來(lái)思考,上面的這些做法都還只是借助了班級(jí)管理的外部條件,達(dá)到約束學(xué)生行為的目的,不是真正意義上管理,于是我開(kāi)始嘗試走進(jìn)學(xué)生心靈。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。因此,給學(xué)生以愛(ài)心就尤其重要。課后發(fā)現(xiàn)我組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v讀訓(xùn)練,以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,并從中了解學(xué)生的一些不足。強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”的養(yǎng)成,注意教學(xué)衛(wèi)生。在“迎新春學(xué)科競(jìng)賽”中,我班程屹冉同學(xué)獲得了一年級(jí)組唯一的“華三小博士”的稱號(hào)?! ?二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我希望能盡我最大的努力,提升自我,用我極大的廉價(jià)勞動(dòng)換一個(gè)豐收的景象。所以我常常利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)教育報(bào)刊雜志,網(wǎng)上聽(tīng)專家的報(bào)告,看大家課堂實(shí)錄,感受名家的風(fēng)范,學(xué)習(xí)特級(jí)教師的教學(xué)藝術(shù)。除電話、家校聯(lián)系本,還有校信通,我堅(jiān)持每天和需要溝通的家長(zhǎng)聯(lián)系,互通信息,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。有了對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),有了對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的愛(ài),才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,深入、細(xì)致地開(kāi)展工作,用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生,尤其是后進(jìn)生。于是我不斷探索嘗試新的教法、新課型。  有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提  帶著愛(ài)心去工作,讓學(xué)生覺(jué)得你真心地在關(guān)心他,縮短了師生間的距離,所以他們犯錯(cuò)誤時(shí),容易接受你的教育。返校后為全鎮(zhèn)做了一節(jié)引路課,通過(guò)我的精心準(zhǔn)備,以及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、同事們的幫助、這節(jié)課受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我們班有38名學(xué)生,是村小同年組班級(jí)學(xué)生的4倍。謝謝大家。這樣既鍛煉了他們的動(dòng)手能力,也鍛煉到了他們的生活自理能力。多篇文章被評(píng)為優(yōu)秀教育成果一,二等獎(jiǎng)。我所帶的班級(jí)無(wú)論是其中、還是期末考試,學(xué)生的成績(jī)都是名列同年級(jí)組前茅。我是1984年參加工作, 20xx年晉升為小教高級(jí)職稱。我努力從小事抓起,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)合理,學(xué)生接受起來(lái)就比較容易,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。“忠言雖逆耳”,但他絕對(duì)可以使那些愿意進(jìn)步的人正視自己,把握好自己的航向!所以“真誠(chéng)最好”,我們不光要真誠(chéng)對(duì)待別人,更應(yīng)該真誠(chéng)看待自己!回顧這一學(xué)年的工作,我認(rèn)為這一思想上的提升是我最大的進(jìn)步!在平凡的崗位上我兢兢業(yè)業(yè)地工作著…
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