【正文】 原則等為指導，力求使教材的結(jié)構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念，在內(nèi)容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。這樣的安排，既適時地教學了估算，體現(xiàn)了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培養(yǎng)學生“能為解決問題而選擇適當?shù)乃惴ā钡哪芰?，從而有利于發(fā)展學生的數(shù)感。這是學生在已學過的表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎上學習的?！　「母镎n堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交流能力。上課時能積極思考，積極發(fā)言，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握?！　《?、學困生基本情況分析　　本班級學困生有好幾位學困生。會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算　　，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形?！　∪f以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容?！　”緝越滩母鶕?jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。　　精心設計每節(jié)課來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生獲得愉快的數(shù)學學習體驗。　　分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊?！　∧苷页鍪挛锖唵蔚呐帕袛?shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。對于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的知識面，提高他們的思維能力，讓他們學得好，學得精?！　〕醪秸J識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎?！　≡诮虒W量與計量的教學時聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的質(zhì)量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量和時間長短的意識。借讀生中，由于學習環(huán)境不穩(wěn)定、缺乏良好的家庭教育、生活貧困等種種原因，造成了部分借讀生數(shù)學素質(zhì)相對低下，學習習慣較差，學習不夠自覺等狀況。使學生知道1千米=1000米，學會千米和米的簡單換算?！　∷?、教學進度：　　一、測量（7課時）　　千米的認識……………………………………4課時左右　　噸的認識3課時 ………………………………3課時左右　　二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）　　加法………………………………………………3課時左右　　減法………………………………………………3課時左右　　加法和減法的驗算………………………………2課時左右　　整理和復習…………………………………………1課時　　三、四邊形（6課時）　　四、有余數(shù)的除法（5課時）　　五、時、分、秒（3課時）　　填一填、說一說……………………………………1課時　　六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）　　口算乘法…………………………………………3課時左右　　一位數(shù)乘二、三位數(shù)…………………………5課時左右　　中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右　　整理和復習…………………………………………1課時　　七、分數(shù)的初步認識（5課時）　　八、可能性（4課時）　　九、數(shù)學廣角（3課時）　　擲一擲………………………………………………1課時　　十、總復習（4課時）三年級上冊數(shù)學教學計劃 篇4　　一、學生的學習情況分析　　在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，三年級學生，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。　　體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。　　四、教學重難點　　兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)以及分數(shù)的初步認識(一)是　　重要的教學內(nèi)容?！　?、三位數(shù)乘一位數(shù)主要包括：整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法，及兩步連乘計算解決的實際問題　　千克和克先教學千克的認識，再教學克的認識，然后安排了一個練習，鞏固對千克和克的認識。　?。?）筆算與估算結(jié)合教學，加大估算教學的力度?！　「倪M筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感?！　。?）計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結(jié)果。最后還安排了一次實踐活動。長方形和正方形是教學難點?！　○B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在，生活中處處有數(shù)學。使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸=1000千克　　、減法(不進位、不連續(xù)進位、連續(xù)進位)，會進行相應的估算和驗算及在生活中應用　　“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互關系。本期重點培養(yǎng)學生的合作意