【正文】 勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性 把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。 記得剛開始分班的時候，好的學生到所謂的重點班了，差的轉(zhuǎn)進來了，想想給自己的教學又增加了困難，也許這又給自己一次更大的挑戰(zhàn)機會吧，無所畏懼。這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 2021年英語教師工作成果總結(jié)1 五年來，我擔任初中英語教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 三、注重課堂教學藝術，提高教學質(zhì)量。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對英語產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。我從以下幾點努力實現(xiàn)有效教學。在備課過程中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點。 2021年英語教師工作成果總結(jié)3 在這學期我擔任七年級二班，三班的英語教學。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。在教學上，有疑必問。在這學期中，在教育教學工作上，堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表。 積極參加校內(nèi)外各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。而且做好后進生轉(zhuǎn)化工作，實行“一幫一”互助形式，大面積，大幅度提高班級的整體成績。 3)特別注重目標教學，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。在課堂上多提問英語成績不怎么理想的學生，避免他們在上課時走神。 三、存在的問題 雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。盡量給學生面改的機會。 引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。及時批改和講評作業(yè)，做好課后輔導工作。 五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心。既關注學生英語學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。服從學校領導安排。即讓學生體會到成功學習的快感。一個老師如果連課都上不好的話，就無法得到學生的喜愛和尊敬，也就無法在學生當中樹立威信，所以課堂教學質(zhì)量也就無法提高。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉(zhuǎn)換打好基礎。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。 4)還要繼續(xù)加大對學生的能力訓練。 堅持一單元一測試的鞏固訓練工作，力爭教學扎實有效。 作為一名一線教師，踏踏實實工作，認認真真做人，以師德標準嚴格要求自己，努力提高自身素質(zhì)。 一、政治思想方面： 本人作為一名三年