【正文】 1課時
第三課時游樂場1課時
練習(xí)五1課時
第1課時
教學(xué)內(nèi)容
教材第8283頁。
把第一題抄寫在黑板上，要求學(xué)生上來做。學(xué)生準(zhǔn)備一個圓柱體。
出示例2，學(xué)生讀題。(老師板書算式)提問：第三步要怎樣算，為什么只加一個底面積。
引導(dǎo)同學(xué)通過動手操作、探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的算理，歸納計算方法，并能根據(jù)題目特點(diǎn)靈活選用較合適的計算方法。展示折紙和計算過程。2
請同學(xué)們通過涂一涂，算一算的方式來研究4/7247。
展示同學(xué)們不同的分類,并說說你們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)分的?
師：按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類，有不同的結(jié)果。
。
出示教具，說明把表面全部展開，看一看得到什么圖形，和大家說的對不對。
教學(xué)要求：
，能根據(jù)實(shí)際情況正確地進(jìn)行計算，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單的實(shí)際問題的能力。
在黑板上列出除法算式：42247。
能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
另外，教材設(shè)計了新穎的富有童趣的練習(xí)，除了一般的題目和“對口令”等形式外，還安排了“小動物找新家”“誰射中的氣球多”“找座位”等活動，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)表內(nèi)乘除法，保證基本的運(yùn)算技能。教材采用“大九九”的形式(即，1～9中的每個數(shù)的乘法口訣都是9句)，并分成兩段展開教學(xué)。同時，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”活動和貼近生活形式多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。寫教案時，必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清楚，必要時還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時間。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。教材不要求學(xué)生背誦除法的結(jié)論，也不分“等分除”“包含除”。
(4)口訣編排設(shè)計上注意體現(xiàn)一定的規(guī)律性，啟發(fā)學(xué)生找聯(lián)系、找規(guī)律，以便于學(xué)生來記憶口訣。
教學(xué)重點(diǎn)
結(jié)合具體情景，體會四則運(yùn)算的意義。
提問：引導(dǎo)學(xué)生思考：42只小鳥，每棟住6只，長頸鹿要為它們準(zhǔn)備幾棟房子?(板書課題：長頸鹿和小鳥)
在講臺上演示42只小鳥分在6個小房子里。
演示圖畫“平均每人吃幾個”并列出算式。
(1) 請同學(xué)們拿出圓柱來看一看，想一想圓柱的表而包括哪幾個部分，然后告訴大家。提問：這道題實(shí)際是求什么?這里求表面積與例2有什么不同，為什么?(只要用側(cè)面積加一個底面積)指名學(xué)生板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。在解決這些問題之前，先請同學(xué)們認(rèn)識一件物體。
出示問題1。2/7=2/7
方法二：把一張紙的4/7平均分成2份，求每份是多少就是求4/7的1/2是多少，可以用乘法來做。
教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。
四、布置作業(yè)
課堂作業(yè)：練習(xí)一第5～7題。
。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
。
出示“小動物回家”的第3題。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生用69的乘法口訣求商，體會乘法與除法之間的內(nèi)在關(guān)系，能列出除法的書寫格式。
(2)通過數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐活動等欄目，應(yīng)用所學(xué)的知識
例如，第17頁數(shù)學(xué)故事，通過連環(huán)畫的形式發(fā)展學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中一些簡單問題的意識和能力，同時可以溝通數(shù)學(xué)與語文之間的聯(lián)系，并進(jìn)行思想品德教育。
(2)以5的乘法口訣作為起始內(nèi)容進(jìn)行編排
因?yàn)槊恐皇钟?個手指，這是人人都有的學(xué)具。在學(xué)習(xí)乘法之前，教材安排了“數(shù)一數(shù)”的活動，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，3個3個地數(shù)、4個4個地數(shù)、5個5個地數(shù)……使學(xué)生體會到生活中存在著大量可以用乘法表示的問題。
(二)空間與圖形
第三單元“觀察物體”
在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面。在實(shí)際情境中，認(rèn)識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實(shí)際意義，掌握時、分、秒