【正文】 操作，發(fā)展孩子的逆向思維能力及空間感知能力。與其說是在“數(shù)數(shù)”，不如說是在“背數(shù)”。今天我在這里整理了一些一年級數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練方法有哪些呢，我們一起來看看吧! 如何培養(yǎng)孩子邏輯思維能力 兒童心理學(xué)家及兒童教育學(xué)家根據(jù)兒童生長發(fā)育的特點，提出應(yīng)從以下幾方面進行培養(yǎng)。日常生活中，能夠用數(shù)字準確表達的概念，父母們應(yīng)盡量講得準確。你可以在3個高矮不同的小人下面墊上正方形、長方形、圓形的積木，使它們顯得一樣高。然后，你要請孩子來判斷一下，哪根繩子最長。 讓兒童在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字1—10，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來，越快越好。加上蘋果、餅干、圓珠筆、夾子、火柴盒。 第五階段：多種能力協(xié)同訓(xùn)練階段 (1)找規(guī)律訓(xùn)練法 找規(guī)律訓(xùn)練法是一種訓(xùn)練兒童發(fā)現(xiàn)事物之間的規(guī)律，并靈活運用這種規(guī)律的方法。 (3)插入訓(xùn)練法 這種訓(xùn)練法的做法是：先讓兒童識記一些材料，識記完后不馬上讓兒童回憶，而是接著讓兒童做一些其他的事情，然后再讓兒童回憶前面識記過的內(nèi)容。 信息增加訓(xùn)練法 ，然后再念第二句話，讓兒童說出第二句話比第一句話多出了什么字。 游戲目的：用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來，發(fā)展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。贏的一方可以隨意說出一個空格(如橫三豎三)，讓對方找出相應(yīng)的符合條件的圖形放上去。如果他做錯了就算輸了。 理解基本的數(shù)字概念不少學(xué)齡前兒童，有的甚至在兩三歲時，就能從1“數(shù)”到10，甚至更多。 學(xué)習(xí)分類法即把日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同點將其歸為一類，如根據(jù)顏色、形狀、用途等。同時，還應(yīng)注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序數(shù)詞。然后，讓孩子根據(jù)所墊木塊的多少，判斷出這3個小人中，哪個最高，哪個最矮。孩子猜出來以后，不管是對是錯，你都可以讓他親手操作一下。 讓兒童在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個衣服架。 物品：橡皮書水杯眼鏡鑰匙積木汽車小刀磁帶尺子硬幣 動作訓(xùn)練法 ，讓兒童注意看，成人做完后讓兒童按順序重做出來。具體做法是：讓兒童觀察一些材料，使兒童通過這些材料的前后順序關(guān)系，找出其中的規(guī)律。 (2)順序訓(xùn)練法 這種訓(xùn)練法的做法是：讓兒童按順序識記一些材料，然后遮住材料