【正文】 進入決賽階段的只有燕紅一個人。那是幾千里路外的一個小山村，而燕紅的秘密也隨之揭開，原來她是一個被拐賣的孩子。5．田野上的白發(fā)①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。⑧我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則在文章結(jié)構(gòu)上必不可少，請分析它在結(jié)構(gòu)上所起的作用?！边@個賬我當然會算。我猛然間覺得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。待他喘息稍定，我說：“你真不容易呀！”他自豪地說：“這算啥呀！今年初，我一口氣蹬過八十多里，而且還帶的是兩個人。我正要離開時，他不好意思地說：“我本來應(yīng)該把你送攏的，可是一幢高級別墅，往別墅去的人至少應(yīng)該坐出租啊……我怕被你朋友看見……”我的眼淚流了下來。③聽了韓國人坐車的故事，我為他驕傲。由于視神經(jīng)萎縮，她的視力可能永遠不會再恢復(fù)了?！雹苄谋妊劬匆姷亩?！真的是這樣啊，我們這些視力正常的人，常常因為心靈蒙塵，讓我們的眼睛看不到生活的美好。③與音樂有生死之約，自8歲始，一把胡琴伴隨一生。對于一位右手執(zhí)弓的弦樂藝術(shù)家，這意味著什么？⑩琴手惶恐發(fā)問：“手術(shù)后，我還能拉琴嗎？”?醫(yī)生悲愴作答：“要做好不能拉琴的準備。⑦段詳寫“老牛聽琴”的作用。?她說：“音階，天階。⑧曲終人不散，滿坡響起大西北“花兒”。8．天階趙愷①在一次晚會上，我朗誦自己寫的詩歌《二泉映月》。我要給媽媽家的溫暖和幸?！?。一雙湖水般的眼睛，汪著青春的憧憬與美好?！蹦阏J為這條斷腿會為主人的哪些方面感到自豪呢？ ，“我”為什么堅決拒絕了朋友的挽留？ ：“我從來沒有與自己的兩條腿這般親近過，從來沒有覺得自己的兩條腿這般有力過?！彼f。他是在跟自己較勁，與命運抗爭！坡總算爬上去了，車夫重濁地喘著氣。我正覺奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿?！拔逶?。我一口氣插完大田的秧，哭了……⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。一早回家服飾父親吃藥，再趕回田里插秧。我叫了聲母親，母親見是我。，表達了燕紅內(nèi)心對家鄉(xiāng)的思念之情已經(jīng)極度洶涌，她非?？释軌蛘业郊亦l(xiāng)?！毖嗉t說。王老師感到高興的同時，也有些莫名的失望。引出下文，為下文送衣服作鋪墊。小河上橫跨著一座小石橋，下面是個高高的半月形橋洞，不時有小船從橋洞中悄悄地搖過。接近山口時，寒冷、缺氧、饑餓、疲勞一齊襲來，張全林眼前一黑，栽倒在雪地里?！豆鸹ㄓ辍芬晃闹械木渥印叭辏麄€村子都浸在桂花的香氣里”。成文后多讀多改，梗概才能更精彩。因為故事性強的文章通常都有較為完整的故事情節(jié)和人物形象、閱讀時緊緊抓住故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，然后在小組內(nèi)自批自改或互批互改，然后把自己修改好的習作讀上幾遍，讀出情來。②觀眾的表現(xiàn)。教案過程（一）回憶單元課文內(nèi)容，選擇習作工程回憶本單元課文中的一些寫作方法：１、可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序?qū)懴聛恚孩艓熒餐貞浻洃浬羁痰膱鼍?，要緊密結(jié)合學校生活或者社會生活。２、錄像短片。第一：選出描述最精彩的同學，說說他的描述好在哪里第二：學生小組探討，描寫場景的各種方法第三：師生共同交流總結(jié)指導(dǎo)場景寫法１、寫場景：⑴選的場景要比較熟悉。（四）當堂習作，相互評改選擇典型習作，（如場面選擇定位不清楚，觀察場面不細致，沒有抓住景物特點，內(nèi)容不具體，語句不通順）引導(dǎo)評價，相機指導(dǎo)、提高。4．抓住文章的主要內(nèi)容進行歸納、整理，寫成梗概。第四步：理?？鋸垼壕褪菫榱诉_到某種表達效果的需要，有意把事物的形象、特征、作用、程度等方面進行擴大或者縮小的修辭方式。這個常年與暴風雪打交道的高原軍人心里清楚，如果不盡快翻越這座風雪肆虐的高山，車隊隨時都有被死亡吞沒的危險。小鎮(zhèn)的早晨小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。不能，因為用排比的修辭手法可以表現(xiàn)在小鎮(zhèn)生活的人們生活節(jié)奏匆匆，使文章更有氣勢。期末考試，燕紅的文化課考得很好。“我夢中的家鄉(xiāng)就是這樣的！”燕紅再次強調(diào)說。，繪畫也幾乎是最優(yōu)秀的，而且美術(shù)老師說她對色彩和線條非常敏感，所以王老師高興。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。夜風吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。把母親送回家，就跑到田里。眼看約定的時間就快到了，我順手招了一輛人力三輪車。”他說得這般誠懇，話語里透著關(guān)切，使我情不自禁看了看他。車子遇到坡度，便頑固地不肯向前行，甚至有后退的趨勢。我想，如果那條斷腿也有在天之靈，它一定會為它的左腿兄弟感到驕傲，一定會為它的主人感到自豪。 ，回答下列問題。節(jié)目接近尾聲，最后一對母女上場。最后，主持人問女孩：“你最想看到的是什么，我會幫你實現(xiàn)愿望。②“汪著淚”這是感動的淚，因為這女孩沒被不幸擊垮，而是樂觀向上。坐在一個紅柳沙墩上拉琴，老鄉(xiāng)圍著紅柳沙墩聽琴。盤旋、依偎、纏繞，乃至支撐、激勵、召喚，直到她的體力漸漸恢復(fù)，直到她記下這段誕生在天堂的旋律。 1.①為漁家孩子演奏；②為礦工演出；③坐在紅柳沙墩上為眾人拉琴。眼睜不開，耳聽不見，她進入混沌迷蒙。⑤她去過蘇北高郵湖，登上船上的水上小學，為漁家孩子演奏。 ③段中：“觀眾和嘉賓都被這意外的回答逗笑了，眼里卻汪著淚?！蔽依斫?，主持人是想聽一個女孩在不幸的打擊中重新振作的心路故事。（符合語境，言之成理即可）3.（1）語言 車夫的誠懇、誠信（2）主人積極、樂觀的心態(tài)，頑強、堅韌的意志，誠懇、誠信、善良的品質(zhì)，自尊、自立的精神?！弊h事完，朋友留我吃飯，我堅決拒絕了。他們一定以為我會半路出丑的，沒想到，嘿，我這條獨腿為咱們成都人爭了氣，為中國人爭了氣！”我不知該說什么好，既心酸，又豪邁，是那種近乎悲壯的情感。然而，我卻大模大樣坐在車上，讓他用獨腿帶我前行。”這樣，我高高興興地坐了上去。（對偶） 母親的勤勞和無私奉獻（或推動故事情節(jié)的發(fā)展）。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！”⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。知道實情后，王老師感慨無限，他不禁暗暗告誠自己，今后一定要盡量尊重學生的選擇。通過前幾輪的比賽來看，燕紅的想象力非常強；幾乎每一張畫都有讓人眼前一亮的東西。燕紅的文化課基礎(chǔ)很好，老師希望燕紅專心學習文化課，想不到燕紅堅持學習美術(shù)。蒿筍、韭菜、芹菜還帶著晶瑩的露珠；盆里的魚蝦又蹦又跳，濺出了許多水花；籠子里的雞鴨時而伸長脖子叫著，時而望著往來的行人 賣粽子、豆?jié){、餛飩的小攤子已是熱氣騰騰了，火苗舔著的大鍋飄出一陣陣誘人的香味，主人用淳樸熱情的微笑迎來了第一批顧客?！敬鸢浮?，弄不好就會有生命危險。高原汽車兵川藏公路全長兩千四百多公里，穿越折多山、雀兒山等十四座大山和金沙江、大渡河等十二條奔騰咆哮的江河。擬人：就是把物當作人來寫，把人的部位、動作、情感和品質(zhì)等用在物上。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成