【正文】 是哪一家的鬧鐘把我提前喚醒，使我多得到一段復(fù)習(xí)的時間。各個分鏡頭好像有點(diǎn)散，但實(shí)際上是用“復(fù)習(xí)生活”將它們串了起來。文中若要運(yùn)用小標(biāo)題，則要注意與“印象”二字配合。“哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋!”軍人止住了腳步，用低沉的聲音對小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了!”說完，軍人邁著大步走了。人們的眼光投向我，我覺得那好像是在笑我，這孩子家里多窮！我又覺得那好像是在詢問我，小小年紀(jì)，怎么就來擺攤子？我還覺得那是在譏諷我，不學(xué)習(xí)，想賺錢……但我同時又狠狠地批評自己，沒志氣，膽小鬼，連賣幾根冰棍都不敢，這還叫男子漢，這還叫體諒媽媽，這還……我很投入地工作了，我甚至還想到了課文中懂事的孩子“傻二哥”。寫出流芳百世的名篇。待到八月金風(fēng)送爽，我們便會墊張高高的凳子，舉著長長的竹竿打桂花，桂花雨落在我們的頭上、身上……出了村頭，就有一座山，山上綠樹成蔭。寫作之中分段要細(xì)，每一個段落都要盡量表現(xiàn)出“畫面”的特點(diǎn)。如可以寫自己沉浸在音樂的世界里，美美地當(dāng)了一次不受約束的“追星族”。——記一輛紡車。在中考作文中運(yùn)用卒章顯志之法，其運(yùn)思過程比較簡單，那就是“先實(shí)寫，再虛寫”。這是最具有力量的突破。在這些內(nèi)容中點(diǎn)綴一點(diǎn)細(xì)節(jié)，緊扣文題去點(diǎn)化意境和主題，也同樣是耐讀耐看的?！憩F(xiàn)出人們生活在侵略者的鐵蹄之下——只有在這種背景下才有可能有那悲壯的“最后一課”。攤子上沒有字號，也沒有人知道老鞋匠的名字。天門冬、金絲荷葉、榨漿草、還有一盆玻璃翠……——這看似不經(jīng)意的一筆，恰到好處地烘托了老鞋匠的身分，也表現(xiàn)出他的工作是受人喜愛的。把這一場戲改寫成為一則故事，需要我們在理解劇本內(nèi)容的基礎(chǔ)之上發(fā)揮想象，在注意故事情節(jié)完整的基礎(chǔ)之上設(shè)計(jì)好開頭和結(jié)尾。年輕時，爺爺用這把刀子殺過鬼子，傷過土匪。那天，父親騎著那輛除了鈴鐺不響渾身都響的破自行車，頂著刀子般的西北風(fēng)，滿頭大汗走了近三個小時，去給我送棉襖，卻在學(xué)校門口，遇到了麻煩。 ①你只要在老歪身上，切上那么一道小小的口子，讓火紅的血液流上那么一小會兒，我們老田家的尊嚴(yán)就徹底復(fù)活了。在結(jié)構(gòu)上為下文“父親給教育局寫了信，老歪離開了門衛(wèi)的崗位”情節(jié)作鋪墊。那時生活條件不好，物資相對貧瘠。記憶中，飄雪的黃昏，父親搬一張小方桌放在炕中央，我和弟弟拿出各自書本，臨桌而坐，靜靜書寫。 ⑧逝去的歲月里，土炕一直是鄉(xiāng)土生活的主角，她和純樸鄉(xiāng)親們一起熬過歲月，沉浸著雖然苦澀但卻彌足珍貴的人生百味。③兒時,在土炕上烙手?！靶巍笔侵冈陉P(guān)中農(nóng)村，土炕家家都有。③兒時,在土炕上烙手。⑸本題考查作者的情感，要求考生結(jié)合材料進(jìn)行分析。 如果亞馬遜更進(jìn)一步呢？如果比例達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就會向更大范圍的用戶進(jìn)行推送；如果達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)比例，那么就會停止推薦，讓這條消息自然沉底。（充當(dāng)信息的傳播路徑和提升用戶活躍度的工具，用戶行為本身也從消費(fèi)變成生產(chǎn)）（2）示例：網(wǎng)民喜歡叫的這個“爸爸”、那個“爸爸”，但深入思考后你會發(fā)現(xiàn)：真相很恐怖！新興互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，他正在改變你、左右你，你還敢叫他“爸爸”嗎？（3）示例一：我們要辯證的看待科技發(fā)展：保持初心，善用科技。（充當(dāng)信息的傳播路徑和提升用戶活躍度的工具，用戶行為本身也從消費(fèi)變成生產(chǎn)） ⑵示例：網(wǎng)民喜歡叫的這個“爸爸”、那個“爸爸”，但深入思考后你會發(fā)現(xiàn)：真相很恐怖！新興互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，他正在改變你、左右你，你還敢叫他“爸爸”嗎？ ⑶示例一：我們要辯證的看待科技發(fā)展：保持初心，善用科技。 樂和先生郭震海 ④有人問樂和：“你真不懼領(lǐng)導(dǎo)？”他說：“懼啥？領(lǐng)導(dǎo)是人又不是鬼。（1）聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Ρ疚臉?biāo)題“樂和先生”的理解。人要想快樂，就應(yīng)該以一種閑看云卷云舒、花開花謝的心境，從容自若的心態(tài)去面對人生。（3）一問，揣摩其他人的心理活動。人要想快樂，就應(yīng)該以一種閑看云卷云舒、花開花謝的心境，從容自若的心態(tài)去面對人生。 ①橋下的修車?yán)蠞h死了。6．閱讀下面這篇小說，完成小題。②“驚恐”是個描寫神態(tài)的形容詞，原意是指驚慌、恐懼，這里準(zhǔn)確生動地寫出了其他同車的人對“樂和先生”不同尋常舉動的驚訝，認(rèn)為不可理喻。從表現(xiàn)手法上看屬于貶義褒用和夸張。②“驚恐”是個描寫神態(tài)的形容詞，原意是指驚慌、恐懼，這里準(zhǔn)確生動地寫出了其他同車的人對“樂和先生”不同尋常舉動的驚訝，認(rèn)為不可理喻。 ⑥后來，樂和步步青云，從副主任到科長，再到公司副經(jīng)理?！薄靶?，快去給我買瓶水。說上班其實(shí)無事，在辦公室負(fù)責(zé)接電話，打水掃地，他同樣很開心。在闡述時注意題干的字?jǐn)?shù)限制。 （3）開放性試題，答案不唯一，只要聯(lián)系生活，請你針對網(wǎng)友的留言作出合理回復(fù)即可。聯(lián)系生活，請你針對網(wǎng)友的留言作出回復(fù)。 而你的意志呢？你的意愿呢？你的選擇呢？這些事情好像已經(jīng)變得不再重要。因此，在一次次購物過程中，亞馬遜逐漸了解我，可以越來越精準(zhǔn)地做出推薦。⑶本題考查文章語句的理解和分析。此文所寫的土炕在農(nóng)村很常見，很不起眼，但是土炕伴“我”度過了童年，土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶，傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意?！雹岫巍懊磕甓欤蠖鄶?shù)小孩的手背、腳跟和耳朵都會被凍傷或生瘡。 （鏈接材料）真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。 ⑦土炕是鄉(xiāng)土文化的紐帶，傳遞著濃濃的鄉(xiāng)土暖意。作答時，需要明確詞語本義，然后結(jié)合具體語境分析其表達(dá)效果； ⑷本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握。 【解析】【分析】（1）本題可結(jié)合重點(diǎn)語句“父親也很著急，他害怕進(jìn)不了門，送不了棉衣，于是就跟老歪爭執(zhí)起來，結(jié)果被老歪一拳打在鼻子上，當(dāng)時，就摔在了地上。 ?我再也沒見過那把刀子，不過，我發(fā)現(xiàn)父親也有自己的刀子，那是一把更加鋒利的刀子。 ?我磨了整整三個晚上，不是非得磨三個晚上不可，其實(shí)只要一個晚上就足夠了，但我需要勇氣，我在尋找爺爺當(dāng)年的影子。真的，我真的打不過他。從某種程度上講，“晨”、“這件事發(fā)生在傍晚”也都可以寫成“刻在我記憶深處的一頁”，所以寫法也大體上相似。文中寫的是一份十分普通的工作，寫的是一個十分普通的人。他整天不閑地為人修補(bǔ)鞋子。如《夜走靈官峽》的開頭描寫了那高山大谷，描寫了那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，為的是表現(xiàn)筑路工人和他們的孩子們生活、戰(zhàn)斗在十分艱苦的環(huán)境之中，從而表現(xiàn)工人階級不畏艱苦、獻(xiàn)身建設(shè)的精神風(fēng)貌。如為恢復(fù)友誼而進(jìn)行誠實(shí)耐心的工作。全文幾乎全部由細(xì)節(jié)構(gòu)成。再如克雷洛夫有一篇《杰米揚(yáng)的湯》的寓言，寫杰米揚(yáng)不斷地請“已經(jīng)吃得塞到喉嚨口”的?？ê葴?，一盆又一盆地，嚇得?？ā霸僖膊簧辖苊讚P(yáng)的門了”。卒章顯志之法，在記敘文的寫作中得到了十分廣泛的運(yùn)用。不管使用上述哪一種方法來寫作本文，都要注意“小段細(xì)密”，都要緊扣題目，在寫好“老師”的同時，不要忘記了“我們理解您”。提示：1.(1)此題目已經(jīng)限定了主題表達(dá)的范圍，所以審題并不困難。童年的游戲小時候，我寄往在奶奶家。詩，是我最先接觸到，也是最喜歡的文學(xué)樣式。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就答應(yīng)了。又是一個傍晚，一位瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說：“一個多月前，是不是有位大個子軍人來這兒修過一只皮鞋?”“啊……對呀。作文的題目富有詩意，作文中的小標(biāo)題和作文的語言也應(yīng)該注意與之配合。大家很興奮，非常感謝肖老師的理解，感謝他在我們單調(diào)的復(fù)習(xí)生活上抹上了一絲青春的色彩。背完了課后的單詞表，又背不規(guī)則動詞表。也許這“信的故事”可以表現(xiàn)友誼的珍貴，它使人珍惜，使人回味，使人奮發(fā)。提示：，當(dāng)教師的能有一些新招，工作就顯出了個性。作者布局謀篇的主要特點(diǎn)就是反復(fù)穿插了如下“結(jié)構(gòu)句”：上海宋慶齡故居庭前有兩棵樹?；ɑňG綠的，屈體前進(jìn)的，以葉作偽裝的，密密麻麻?？梢哉f，沒有“反復(fù)”就無所謂“穿插”。一般來講，記事的文章，要著力對事件意義的探求，要在事件所具有的多方面的思想意義中找出最重要、最動人的“閃光點(diǎn)”；寫人的文章，要著力于對人物思想的發(fā)掘，要努力從刻畫人物形象中表現(xiàn)出人物的“精神美”。如《白楊禮贊》在文中反復(fù)穿插“白楊樹是不平凡的，我贊美白楊樹”這樣的句子，不斷地點(diǎn)示著文章的主題。這是兩棵樹蔭很大的樟樹。上海宋慶齡故居的庭前，有兩棵樹，有兩棵蔭涼大、不招蟲的樟樹?！按┎濉币欢ㄒ`活、簡潔、適度。我們要挖掘近期來闖進(jìn)自己生活的有表達(dá)價值的“小事”，通過它們來表現(xiàn)青春少年的喜怒哀樂。小標(biāo)題運(yùn)用的主要方式有：，以日記連綴的方式成文；，以A、B、C、D等若干段連綴成文；，以諸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、樂等單詞統(tǒng)領(lǐng)的段連綴成文；，以(一)、(二)、(三)、(四)等數(shù)字標(biāo)明段落；，以詩詞或散文中的句子作為幾個小故事的小標(biāo)題；，在段首運(yùn)用諸如“序幕”、“發(fā)展”、“高潮”、“尾聲”之類的詞語；，如“她來了”、“她哭了”、“她笑了”之類；，即各段之間自然空一行，若干段并列，顯得格外醒目。老師走過去，凝視著他，很久未動，但終于還是拍醒了他，然后老師大聲地說道：“你們睡覺的水平越來越高，不知是誰讓你們這么辛苦!”晚自習(xí)中的掌聲星期一的晚自習(xí)屬于語文老師，肖老師笑容滿面地走了進(jìn)來。常言道，一花獨(dú)放不是春。比起那些用大而長的段落結(jié)構(gòu)而成的文章，它就顯得秀美多了。也許是過于辛勞的原因，媽媽病了，開始她還硬撐著，到了星期天，她就完全不能起床了。小作者巧用“我想對媽媽說”引出自己的感受，又巧用“不是……而是……”的帶有排比的句式樸實(shí)地抒寫自己的感受，不高不低，不蔓不枝，順理成章地收束全文。你看小作者的知識面有多寬，小作者的知識積累有多豐厚，他就像一位小小的詩人，在用詩一般的語言表達(dá)著對前輩詩人的贊美與向往。我們互相比賽，誰贏了就會得到一大把炸好的花生或是一大塊香噴噴的鍋巴。就像《我的老師》那樣，既通過正確描寫刻畫人物形象，展現(xiàn)人物性格，又通過側(cè)面的烘托來豐富人物形象，突出人物的事跡。(四)卒章顯志卒章顯志，是我國文章寫作的一種傳統(tǒng)技法。于是作者寫道：我心中深深的受了感動——母親呵！你是荷葉，我是紅蓮。”“哼，便宜無好貨，咱們一人少吃兩塊鲇魚肉!”爸爸憤憤地說。圍繞這個文題，可以表現(xiàn)：①困境中的奮斗。環(huán)境描寫主要包括兩個方面的內(nèi)容：自然環(huán)境的描寫和社會環(huán)境的描寫。再讓我們來讀一篇美文：老鞋匠在一個墻角上有個鞋攤兒，一位老頭兒坐在“馬撲兒”上，在為過往的行人和鄰近住戶們修補(bǔ)鞋子。他大概為了怕人等得心急，才告訴人們，他這鞋攤，能夠當(dāng)時修得，馬上穿起，立即繼續(xù)走路。就應(yīng)設(shè)置一個崇山峻嶺中挖山搬山的場景；寫賣炭翁的不幸遭遇，應(yīng)渲染那漫天的飛雪和凜冽刺骨的寒風(fēng)以及黑地昏天的情景；寫孔乙己離店之后，則應(yīng)用凄冷的秋風(fēng)和秋風(fēng)中的暗淡場景來烘托孔乙己命運(yùn)的結(jié)局；寫于勒的再次歸來，也應(yīng)針對故事的發(fā)展和人物的心情設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼憽?①我家西屋的窗臺上，有一把刀子，一把銹跡斑斑的刀子。 ⑩我急匆匆地趕到大門口的時候，正看見父親蹲在地上，滿臉的血。我的心漸漸放寬了。（或生動地表現(xiàn)了“我”要為田家找回尊嚴(yán)的渴望。 【點(diǎn)評】⑴本題考查對故事情節(jié)的理解與掌握。 ②土炕是生命中心，鄉(xiāng)村統(tǒng)領(lǐng)。 ④土炕是溫暖港灣，浸染著童年樸素日常的溫情。盼了多少場雪，洗了多少回，烙了多少次，我早已記不清了，但每到冬天，我總是禁不住想起兒時在土炕上烙手的情景。（從描寫手法的角度賞析）②記憶中那一顆顆黃豆，出的芽彎彎扭扭，密密匝匝擠在一起，一天天變粗變長。根據(jù)③段“記憶中，每天早上起床后，掃土炕后，將暖床的被子鋪得整整齊齊，然后愛土炕上吃早飯。（5）鏈接材料：戲也一般，沒什么好看的；豆也普通，沒什么好吃?？忌熳x文章，按照先后的順序歸納事件，注意根據(jù)題意按照一定的格式組織表語言。 過去十年里，我看著亞馬遜的圖書推薦從莫名其妙變得異常精準(zhǔn)，仿佛隔著屏幕坐著一個圖書管理員。你最終能看到什么，并不取決于你的主觀意愿，而是由系統(tǒng)決定——決定你能看到什么，不能看到什么。請你為本文編寫一段閱讀提示。不單要消費(fèi)內(nèi)容和服務(wù)，還需要充當(dāng)信息的傳播路徑和提升用戶活躍度的工具，用戶行為本身也從消費(fèi)變成生產(chǎn)。解答此題考生要整體感知文章，找準(zhǔn)問題所在的區(qū)域，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行整合?！睕]想到，領(lǐng)導(dǎo)帶頭鼓掌?！?⑧樂和不老，越活越年輕。（2）①“人仰馬翻”是一個形容詞，原意是形容被打得慘敗。形容被打得慘敗。⑵①“人仰馬翻”是一個形容詞，原意是形容被打得慘敗。答題時應(yīng)注意，根據(jù)上下文相對應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會人物心理感情的變化，用第一人稱，盡量找原文詞語，沒有就要自己歸納。平平淡淡從從容容一人生。那么在組織語言時，把人們“驚恐”的原因和“樂和先生”這樣做的后果描寫出來就行了，同時要注意用第一人稱表述。平平淡淡從從容容一人生。②他直接跑到車前，拿起車載麥克風(fēng)，“呼呼呼”吹氣試音，一車人用驚恐的眼神看著他。比如他到下面調(diào)研，看到工人施工，就挽起袖子干一陣子，渾身泥漿，照樣開會。有人跟他開玩笑：“你就不想當(dāng)個官？”他說：“咱天生就不是當(dāng)官的料，不如開心好。奇怪的是領(lǐng)導(dǎo)聽了不惱，還會回一句：“早上好！”一次，單位組織集體乘車旅游。 ①有一朋友，生性樂觀，年過知非，依然像個孩童。但是我們也要堅(jiān)持自己的判斷，服從于自己的意志，不被科技左右。但是我們也要堅(jiān)持自己的判斷，服從于自己的意志，不被科技左右。 未來的高科技公司，有必要的話，可以通過控制你看到的每一個網(wǎng)頁、每一條信息、每一個路邊燈箱，或聽到的每一句廣播，影響你的潛意識，讓你莫名其妙辭掉工作，醒悟過來時發(fā)現(xiàn)自己站在某個鳥不拉屎的高原湖邊，只不過是因?yàn)楫?dāng)?shù)仄髽I(yè)向網(wǎng)絡(luò)公司支付了一筆高額旅游推廣費(fèi)而已。但是，在“我是你爸爸時代”，用戶除消費(fèi)內(nèi)容和服務(wù)之外，還被科技公司當(dāng)作生產(chǎn)資料的一部分。然后在下一輪推薦時，去掉那些你不感興趣的主題，推薦你可能感興趣的主題。 舉個例子，假若我是個地心說支持者，在亞馬遜上不斷購買相關(guān)的書籍，而亞馬遜作為一家科技公司，覺得有責(zé)任推薦日心說。⑶①作者運(yùn)用動作描寫,再現(xiàn)了祖母給“我”和弟弟分吃雞蛋饅頭的情形,突出了祖母慈愛的形象； ②“擠”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了黃豆芽長勢之茂盛，側(cè)面突出了熱炕的溫暖和舒坦,營造了祥和的氛圍。（3）①句要求從描寫手法的角度賞析，常