【正文】 操作，既規(guī)范了學生的勞動、行為習慣，又使他們在參與活動中認識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。因此，我不惜花費時間，深下功夫，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。只要我們教法得當，就能比較容易激發(fā)學生的學習興趣。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。 根據(jù)七(3)班學生學習數(shù)學的情況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學困生。 在今后的教學中，我要在以下幾個方面多下功夫： 一、樹立每一位學生學習的自信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，正確的學習方法。一學期以來，我擔任九年級的數(shù)學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己。 ㈡注重學生解題中的錯誤分析 在總復(fù)習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。此外，本章還安排了許多探索和發(fā)現(xiàn)圖形之間的變換關(guān)系的問題。 在“一元二次方程”一章，讓學生思考各種類型的一元二次方程如何用配方法得解，討論如何配方。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。 變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性，敏捷性?？倧?fù)習工作要面向全體學生。重視反饋環(huán)節(jié)，課后注意作業(yè)完成情況，集體性批閱與個別面批相結(jié)合。從學生答題情況來看，基礎(chǔ)知識掌握得較好，概念理解得較透徹，計算題和解方程的準確率較高，但部分學生理解能力較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯誤。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。 培養(yǎng)討論的習慣。在課堂引入中，設(shè)計各種形式、運用各種手段把學生調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。以下是我為大家推薦的關(guān)于一些初中期末數(shù)學教學工作總結(jié)，希望能幫助到大家! 初中期末數(shù)學教學工作總結(jié)1 很多學生剛進入初中學習，對各學科都有著濃厚的興趣，可是有的學生上數(shù)學課沒多久，興趣就慢慢消失，這幾乎成了七年級數(shù)學教學的普遍性問題。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機的酵母。其宗旨是設(shè)法使學生學有趣、學有法、學有得，同時對教師的教法提出了高要求。而且還要適時引導(dǎo)，不能放任自流。 多媒體技術(shù)在課堂教學中的使用還有待提高。在教學中和學生經(jīng)常溝通，了解學生的學習感悟，時刻調(diào)整自己的教學策略。 初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。 四、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復(fù)習的始終。 數(shù)學組課題研究工作是由我策劃和主持的，本學期申請立項的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》。 (一)注重探索結(jié)論 本書各章都注意揭示得出結(jié)論的過程，加深學生對相關(guān)結(jié)論的理解，提高學生分析問題、解決問題的能力。利用圓的旋轉(zhuǎn)發(fā)現(xiàn)圓中弧、弦、圓心角之間的關(guān)系。在以后的教學中，必須突出學生的主體性，大力士培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。 第三、協(xié)調(diào)性。 最后，課后的講評要抓住典型加以評述。 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 二、指導(dǎo)學生解決問題時