【正文】 學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。　　關(guān)于生物多樣性及其保護，課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力?！　“四昙壣锝虒W工作計劃3　　一、教材分析　　本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。　　?！　≌J真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。因此，在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹。　　(二)過程與方法：　　注重學法指導，教會學生如何學習?！　?2)、關(guān)于細菌、真菌部分　　其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分?！　∫I(lǐng)學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步?！　《?、學情分析：　　本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看，大部分學生的生物學基礎(chǔ)比較好、興趣較濃。每月定期開展聽、評課活動。欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育。　　通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。引導學生學會看圖、讀圖，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。　　，積極吸取上一年的課改經(jīng)驗，繼續(xù)編寫和整理相關(guān)的資料，固化課改新成果，并完成好相關(guān)的課題?！　。軌?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。　　，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。在教學中，通過讓學生嘗試學習，讓學生得到嘗試成功的快樂，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。　　培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。　　關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析　　(1)、關(guān)于動物部分　　教材先探討