【正文】 關(guān)系，奠定轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)?！　”痴b古詩課文比賽?！　≥o差重在提高。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。　　我們對常規(guī)教學進行必要的改革和創(chuàng)新，從教學思想、教學方法等方面入手，真正關(guān)心這些在學習上的弱勢群體和學習上有更高追求的學生，從學生學習活動中的一些具體表現(xiàn)，如不愛學習、學習習慣不好、學習過程常出現(xiàn)錯誤等對癥下藥，不斷探索并運用行之有效的教育教學方法，提高培優(yōu)補差的針對性和時效性。　　一學期來，在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但從期末的成績分析可得，相當部分的學生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學們服務(wù)，成為真正的火車頭?！　?．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。指導優(yōu)生的學習方法，提高學習效率。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高?！　〕烧Z諺語編寫與積累。一學期以來，我在培優(yōu)補差工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力?！　。玻畬Υ钌e極轉(zhuǎn)化觀念，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導，對學困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，把每一個學生當成一個人來看待，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點。有時轉(zhuǎn)化一個學困生就是挽救了一個家庭。二年級語文培優(yōu)補差總結(jié)4　　“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念在教學中的具體體現(xiàn)，這就要求我們廣大教師既要做好培養(yǎng)優(yōu)等生的工作，更要做好輔導差生的工作，在培優(yōu)輔差中帶動中間學生。在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作?！　《?、配合本學科教學組織的教學活動有：　　百字競賽。班級對優(yōu)秀生采取獎勵制度，期中成績優(yōu)秀者都得到學校相關(guān)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵。交流學習經(jīng)驗和心得，共同促進，共同提高。　　成語諺語編寫與積累。對因?qū)W習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學習困難學生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導。才能使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，從而全面提高全體學生的思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，達到比較理想的教學效果。但在教育方法上有的家長欠妥，所以根據(jù)個體的不同情況與家長共同制定妥當?shù)慕?