【正文】 進行。 20XX實習指導(dǎo)教師工作總結(jié)2 20XX年春，我?guī)ьI(lǐng)計算機、商務(wù)英語等專業(yè)學生在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解機床，認識加工工藝，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，有準備地進行1~2個專題的社會調(diào)研，實習結(jié)束時要完成實習文章并作為實習成績的重要組成部分。 二、親自動手，通力配合，力促學生完成實習實驗任務(wù)。 以“旁觀者”的身份實習。理想與現(xiàn)實的落差使部分同學的心理變得消極、低沉。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處思考到如何讓實習生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進步。 我的指導(dǎo)工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中，實習生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習生，或某一階段把課全部交給實習生上。 20XX實習指導(dǎo)教師工作總結(jié)5 今年__月，大學小學教育專業(yè)實習隊來到我們校園實習，他們個個充滿著青春的活力，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。同時學生由于是新手，經(jīng)驗不足，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強。 二、實習管理 實習學生具有雙重角色。 20XX實習指導(dǎo)教師工作總結(jié)3 20XX年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)秋和牧醫(yī)秋兩個班的學生進行了為期兩周的實習實驗。 以“旁觀者”的身份實習。 二、親自動手，通力配合，力促學生圓滿完成實習實驗任務(wù) 為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，開始就對學生反復(fù)強調(diào)實習要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學生分組實驗?，F(xiàn)將實習情況及效果總結(jié)如下： 一、明確實習目的： 頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。 安全第一，服從管理。 為了使學生能盡快進入實習狀態(tài)，開始就對學生反復(fù)強調(diào)實習要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學生分組實驗。在實習過程中，學生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務(wù)繁重。家庭方面：有些家長不能理解學校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學校頂崗實習的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學生抵觸情緒高漲。進行班級管理時，我也讓他們在一旁學習，為接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎(chǔ)。 實習結(jié)束時，我分別給每個實習生寫出評語，提出評定成績。三位實習教師輪流當一周實習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo)，交流指導(dǎo)工作方法。 最后祝愿大家在新的學期中學習愉快，工作順利。學生工作不開心，思想波動較大。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。它作