【正文】 語(yǔ)補(bǔ)充句子。能背誦指定的課文?！　≌J(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)?！　≌莆諠h字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字?！　?二)識(shí)字與寫(xiě)字　　喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。由于學(xué)生來(lái)自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異?！　≡诮虒W(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力?！　∮斜磉_(dá)的信心。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∪W(xué)生基本情況簡(jiǎn)要分析　　一年級(jí)全班70人。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求：　　(一)漢語(yǔ)拼音　　學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)?！　〕浞掷媒滩膬?yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。依照筆順規(guī)則，書(shū)寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的字。能背誦指定的課文。日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2020人教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一　　一、學(xué)情分析：　　本班共有學(xué)生23名。口語(yǔ)交際與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。字要寫(xiě)得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。　　加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系。　　能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō)。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。　　能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望?！　≌J(rèn)識(shí)常用漢字400多個(gè)，會(huì)寫(xiě)116個(gè)?！　≡O(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合