畫山繡水教案(留存版)
【正文】 精讀探究：（教師）作者在開頭的三節(jié)里，寫完了桂林山水的美景后，卻用了很多篇幅去寫了別的內(nèi)容，這是什么內(nèi)容呢？作者是怎么過度的呢？ （作者寫的是江上的景色和船家口述的關(guān)于山的來歷的種種傳說。體現(xiàn)出山水和人物故事結(jié)合的意境美。 教學(xué)過程： 課前先學(xué)： 搜尋關(guān)于桂林山水的散文、詩歌來讀。今天我們來學(xué)習(xí)著名散文家楊朔的《畫山繡水》，看看他筆底的桂林山水是什么特點(diǎn)。過渡：我也算游歷過不少名山大川……這樣泛濫著勞動(dòng)人民的智慧的想像。 口語訓(xùn)練：講解關(guān)于劉三姐的故事。 領(lǐng)會作者在文中寄寓的思想感情。請同學(xué)們快速瀏覽課文，找到作者概括桂林山水特點(diǎn)的句子。）
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