【正文】 每支出5元，就有2元是通過(guò)移動(dòng)支付方式花出去的”可知，“人們”應(yīng)為“學(xué)生”。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。最后，良小實(shí)在耐不住清閑，打算去創(chuàng)造點(diǎn)活做?！倍笞匝宰哉Z(yǔ)：“那個(gè)路上丟釘子的，一定生了孩子沒(méi)屁眼兒。終于到了縣醫(yī)院，進(jìn)了手術(shù)室。D. （2）此題可根據(jù)文中的“天天扳著手指算”。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說(shuō)中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，直接提取或概括即可。每當(dāng)他穿上這件衣服，學(xué)生們就在背后叫他“德國(guó)鬼子”。我走路時(shí)覺(jué)得有人在看我的腳。（2）小說(shuō)以“我”的視角來(lái)敘事，對(duì)老校長(zhǎng)這一形象的塑造有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。吃完了我們一身輕松，校長(zhǎng)還脫掉了西裝，露出兩種不同顏色織的毛衣”這些句子具有生活氣息，充滿鄉(xiāng)土文化氣息，通過(guò)這一內(nèi)容，使得文本語(yǔ)言質(zhì)樸自然，口語(yǔ)話的特色增強(qiáng)了文本的核心美感，使得小說(shuō)語(yǔ)言更具美感。 （3）本題考查學(xué)生分析小說(shuō)語(yǔ)言藝術(shù)特色的基本能力。他認(rèn)為定義國(guó)學(xué)為固有學(xué)術(shù)，內(nèi)涵還失于寬泛籠統(tǒng)，仍不易把握，使人不明白是何種學(xué)術(shù)。（節(jié)選自季美林《談國(guó)學(xué)）》）材料三：馬一浮將“國(guó)學(xué)”確定為六藝之學(xué)，內(nèi)涵確切容易把握，在國(guó)學(xué)界影響深廣?？傮w而言，三則材料對(duì)于國(guó)學(xué)概念的闡述各有側(cè)重，也可互補(bǔ)，國(guó)學(xué)既是本國(guó)固有的，也與世界相通，封閉中有開(kāi)放。 故答案為：⑴A；⑵B； ⑶同：都認(rèn)為國(guó)學(xué)是中國(guó)固有學(xué)術(shù)，能彰顯中國(guó)學(xué)術(shù)的性質(zhì)。 當(dāng)代文藝審美中的“粉絲”與“知音”周興杰結(jié)果讀者去蕪存菁，終使各式“全庸”盡數(shù)淘汰。而“知音”呢，他們的生產(chǎn)力主要表現(xiàn)在分析精辟的批評(píng)文本上，此外很難看到其他類型的新文本?！胺劢z”具有強(qiáng)大的生產(chǎn)力，他們能以文化工業(yè)產(chǎn)品為資源，創(chuàng)造出的新文本有的能與原作相媲美。 ） A.試題錯(cuò)誤設(shè)置的方式一般是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無(wú)中生有”“偷換概念”“混淆未然與已然、部分與整體”等類型，答題時(shí)注意對(duì)全文的綜合理解，然后對(duì)照選項(xiàng)尋找細(xì)微的差別，找出答案。華為可提供涵蓋終端、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心的端到端5G自研芯片，支持“全制式、全頻譜”網(wǎng)絡(luò)，并將最好的5G無(wú)線技術(shù)和微波技術(shù)帶給客戶。華為5G產(chǎn)品線總裁楊超斌表示：“華為全系列全場(chǎng)景極簡(jiǎn)5G解決方案，在兌現(xiàn)5G極致性能和體驗(yàn)的同時(shí)，能夠大幅提升部署和運(yùn)維效率，使5G部署比4G更簡(jiǎn)單。事實(shí)上，包括弗蘭內(nèi)爾的公司在內(nèi)的一些電信企業(yè)并沒(méi)有聯(lián)邦政府補(bǔ)貼，它們?cè)谙蚱h(yuǎn)貧困地區(qū)提供服務(wù)時(shí)成本較高。因這類創(chuàng)新性技術(shù)，2018年獲得了國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。華為18年第二季度智能手機(jī)出貨量巨大，僅次于韓國(guó)三星公司，領(lǐng)先于美國(guó)蘋果公司，已成為全球第二大智能手機(jī)制造商。②技術(shù)設(shè)備有優(yōu)勢(shì)：設(shè)備可靠，技術(shù)領(lǐng)先。然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括。在這點(diǎn)抗議中，他的神色與言語(yǔ)都非常的嚴(yán)厲，有氣派。笑完，他又拱了拱手，問(wèn)我“貴姓？”我告訴了他：為是透著和氣，回問(wèn)了一句，他似乎很不愿意回答，遲疑了會(huì)兒才說(shuō)出來(lái)。D.從后文的描寫中可知，對(duì)到天津站的重視實(shí)際上是對(duì)“番表”的重視，他是怕錯(cuò)過(guò)站拿不到打折票的文書。標(biāo)題的作用可從點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)、概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說(shuō)主旨、結(jié)構(gòu)線索、組織全文、寄托情感、深化主題等角度分析。⑵此題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容、篩選整合文本信息的能力。此即《周易》“易有太極，是生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦”所蘊(yùn)含的太極整體觀。這告訴我們，由于宇宙是一個(gè)富有日新、無(wú)限發(fā)展的動(dòng)態(tài)開(kāi)放系統(tǒng)，因此，當(dāng)今人類面臨的一系列全球問(wèn)題也是宇宙發(fā)展過(guò)程中的、前進(jìn)中的問(wèn)題，我們不必驚慌失措，悲觀絕望?！胺怼痹瓰橥鈬?guó)人上呈天朝的奏章，文中指用少數(shù)民族文字而非漢語(yǔ)寫成的政府機(jī)關(guān)的證明文件（文書）。（3）本文中的“番表”，原為外國(guó)人上呈天朝的奏章，“番”稱外國(guó)的或外族的，“表”給皇帝上的奏章，根據(jù)文中的“蓋有血絲胡拉的紅印的紙來(lái)。（3）“番”指文中所提到的使用“蒙文”“梵文”“藏文”文字的少數(shù)民族，“表”指文中反復(fù)提到的“文書”，依據(jù)是“他連票帶表全遞過(guò)去”。B. 他非常感激風(fēng)老，把文書、車票都收入衣服的最深處，而后從枕頭底下搜出一個(gè)梨來(lái)，非給風(fēng)老吃不可。繃了有好幾分鐘，他鉆了出去。從這里，他拿出車票來(lái)，然后又掏出個(gè)紙卷，從紙卷中檢出兩張很大，蓋有血絲胡拉的紅印的紙來(lái)?！边@又把他招翻：“我告訴你，你就得記住！”等荼房出去，他找補(bǔ)了聲：“混帳！”方法二：要點(diǎn)歸納法。據(jù)“擔(dān)任俄勒岡州議會(huì)寬帶咨詢委員會(huì)主席的弗蘭內(nèi)爾說(shuō)，‘我們還沒(méi)有在市場(chǎng)上找到類似的設(shè)備。華為長(zhǎng)期致力于基礎(chǔ)科技和技術(shù)投入，全球率先突破5G規(guī)模商用的關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)5G的極簡(jiǎn)網(wǎng)絡(luò)和極簡(jiǎn)運(yùn)維，推動(dòng)5G大規(guī)模商業(yè)應(yīng)用。） A. （3）A項(xiàng)，“‘知音’與創(chuàng)作者在生活中有著相互依賴的關(guān)系”錯(cuò)誤，“知音”與創(chuàng)作者相互依賴的關(guān)系不是“生活中”的，而是精神層面；B項(xiàng)，曲解文意，“他們更加注重消費(fèi)與明星有關(guān)的衍生產(chǎn)品”錯(cuò)誤，原文是“他們不會(huì)僅僅停留在對(duì)小說(shuō)、影視作品、歌曲等原作本身的欣賞上，還會(huì)進(jìn)一步消費(fèi)許多衍生產(chǎn)品”，并沒(méi)有在程度上進(jìn)行比較；C項(xiàng)，“審美價(jià)值不高”錯(cuò)誤，文中說(shuō)“流行文藝也的確包含有別于高雅藝術(shù)的美學(xué)旨趣”，可見(jiàn)依然存在審美的價(jià)值，只是與高雅藝術(shù)中的美學(xué)旨趣有所不同。文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！胺劢z”對(duì)特定文本具有敏銳的辨識(shí)力，并忠于自己的文本感受，他們的辨別方式具有主觀隨意性。在高雅藝術(shù)的欣賞中，接受者以能成“知音”為榮，創(chuàng)作者以能有“知音”為幸。方法三：層意合并法。所以他提出:‘今指定國(guó)學(xué)者，即是六藝之學(xué)，用此代表一切固有學(xué)術(shù)，廣大精微，無(wú)所不備。季羨林指出，國(guó)學(xué)雖與過(guò)去有密切聯(lián)系，但與現(xiàn)在甚至將來(lái)的聯(lián)系更為緊密；國(guó)學(xué)雖然誕生于中國(guó)，但照樣能夠影響世界。最近聽(tīng)一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)， 他在新德里親耳聽(tīng)到印度總統(tǒng)引用中國(guó)《管子》關(guān)于“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的話；在巴基斯坦他也聽(tīng)到巴基斯坦總理引用中國(guó)古書中的話。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)界使用的事實(shí)上是后一個(gè)定義。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來(lái)看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析?！拔摇笔侵饕录木唧w感受者，“我”內(nèi)心發(fā)生了一種巨大的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變是因?yàn)槔闲ｉL(zhǎng)的主要事跡對(duì)“我”產(chǎn)生的具體影響，老校長(zhǎng)具有胸懷天下的情懷，有以生為本的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，通過(guò)這一角度極其形象的豐富小說(shuō)核心主旨。C.同學(xué)笑瞇瞇的，目光卻朝下，他看到了我的雨靴，我們的雨靴。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。因此，平衡發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展才是拯救道德的良方。“你甭罵，我早罵你頭里了，又現(xiàn)宰你五十，值！”這一語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)出良小被司機(jī)的咒罵徹底激怒了，決定要狠狠地宰上一筆?！蓖嵬岫抖兑惠v小車?？块T口，下來(lái)個(gè)中年司機(jī)，聽(tīng)口音就知道是外地人，有怨氣也不敢大聲喘，只是抱怨：“人倒霉了喝口涼水也塞牙，爆了條胎，剛換了備胎，沒(méi)走五十米，又扎了，真氣人。 良小清閑了，就有了更多的時(shí)間去照顧懷孕的老婆。③改變了民俗習(xí)慣，出現(xiàn)了線上搶紅包、掃“?！弊值刃碌牧?xí)俗。②改變了人們的生活方式，讓生活更方便快捷。C.有專家說(shuō)：“社會(huì)的發(fā)展變化使過(guò)去的‘年味兒’有所削弱，但新媒體通過(guò)流量構(gòu)建新的民俗，讓人們參與狂歡，從而獲得春節(jié)新的儀式感。 材料四： 成熟支付社會(huì)養(yǎng)成的習(xí)慣是最大阻礙。中國(guó)銀聯(lián)風(fēng)險(xiǎn)控制部高級(jí)主管王宇表示，生物識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用，既簡(jiǎn)化了用戶的一些交互環(huán)節(jié)，同時(shí)也在安全的認(rèn)證技術(shù)上有所提升，讓持卡人在移動(dòng)消費(fèi)當(dāng)中，更方便、更快捷，也更安全。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析、歸納、概括的能力。②石油工人壯麗的事業(yè)理想、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，充滿清正志氣和豪情壯志。（有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（是的，如何把惡劣的自然環(huán)境轉(zhuǎn)化為生存的歡樂(lè)，如何把國(guó)家的重托和期望轉(zhuǎn)化為工作的能量，如何把人性的種種欲求轉(zhuǎn)化為特有的性格和語(yǔ)言，使我們進(jìn)一步了解了石油人。沿著那條震驚了世界的沙漠公路深入，知道了塔克拉瑪干為什么稱作死亡之海，知道了中國(guó)人向大漠要油的決心有多大。司機(jī)說(shuō)，在修這條公路和鉆井的時(shí)候，大沙暴卷走了許多器械，單是推土機(jī)就有十多臺(tái)沒(méi)蹤影了。 從沙漠腹地歸來(lái)，經(jīng)過(guò)了塔克拉瑪干邊沿的塔里木河，河道的舊址上是一眼望不到頭的胡楊林。B.（2）畫線句子是本文的第三段，在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是過(guò)渡段，具有一般過(guò)渡段承上啟下的作用。解答此類題，一定要先通讀全文，掌握文章的內(nèi)容；然后仔細(xì)閱讀題干信息，從原文中找到與題干相關(guān)的信息概括即可。春節(jié)期間，有不法分子借此機(jī)會(huì)制作虛假的二維碼或分享鏈接，一旦用戶掃描或點(diǎn)擊鏈接，有可能被盜取個(gè)人信息甚至被盜取錢財(cái)。故選A。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。”良小心里說(shuō)：“你甭罵，我早罵你頭里了，又現(xiàn)宰你五十，值！”兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，護(hù)士抱出了個(gè)胖小子，又兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，推出了昏睡的老婆，不過(guò)，醫(yī)生的話字字千斤：“幸虧送來(lái)及時(shí)，才保住了兩條命。作品情節(jié)簡(jiǎn)單，語(yǔ)言平實(shí)，看似描寫生活中人與人相處的道德倫理，實(shí)際上卻揭示出超越道德倫理的思考?！扒彘e了，就有了更多的時(shí)問(wèn)去照顧懷孕的老婆”“供兒了上大學(xué)，讀研究生，出國(guó)留洋”“可他總是個(gè)閑不住的人”“有時(shí)一忙起來(lái)顧不上吃飯”“一天不動(dòng)扳手，好比睡覺(jué)摸不著枕頭”可見(jiàn)其關(guān)愛(ài)家人；“終歸頂不住閑散和不能掙錢的負(fù)重感，這天，他也偷偷向路上撒了釘子”可見(jiàn)其道德水平較低，禁不住誘惑和壓力。 ⑶此題考查對(duì)小說(shuō)進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。但鄉(xiāng)下土路一下雨就泥濘不堪，一走路就是一腳的爛泥，想甩都甩不掉，真是固執(zhí)的壞脾氣。不過(guò)雨靴老得很快，不出幾個(gè)雨天，雨靴就老得和校長(zhǎng)腳上的雨靴差不多。 （3）作品語(yǔ)言富有特色，極具表現(xiàn)力請(qǐng)結(jié)合全文加以概述。“回來(lái)時(shí)他樂(lè)呵呵的，他似乎沒(méi)少了什么，實(shí)際上雨靴上已少了許多爛泥，而原先黑色的泥漬變成了白色的泥斑，像踩了一腳的雪”這些句子妙用不同的修辭手法，展現(xiàn)出生動(dòng)活潑的語(yǔ)言特色，句子充滿著一種生活氣息，而且具有畫面質(zhì)感，給人一種鮮明的印象。解答時(shí)要結(jié)合文本內(nèi)容分析，重點(diǎn)理解，準(zhǔn)確把握即可。所以他提出:“今揩定國(guó)學(xué)者，即是六藝之學(xué)，用此代表一切固有學(xué)術(shù)，廣大精微，無(wú)所不備。C.（3）比較馬一浮和呂思勉對(duì)于“國(guó)學(xué)”理解的異同。 異：馬從學(xué)理上界定國(guó)學(xué)，更加強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)的固有屬性和純粹性；呂從國(guó)學(xué)和西學(xué)得關(guān)系上闡釋國(guó)學(xué)，更加強(qiáng)調(diào)國(guó)學(xué)的普適性，即國(guó)學(xué)與西學(xué)的相通性。有趣的是，金庸晚年按“經(jīng)典”標(biāo)準(zhǔn)大力修改當(dāng)年作品，不想費(fèi)力不討好，竟遭眾多“金迷”抵制。D.“知音”與創(chuàng)作者在生活中有著相互依賴的關(guān)系，接受者希望能成“知音”，創(chuàng)作者希望能有“知音”。 （2）此題考查對(duì)論述文論證的分析能力?！钡A為能讓奇跡發(fā)生。C.（3）綜合以上材料，概括華為通信的優(yōu)勢(shì)，并作簡(jiǎn)要分析。③產(chǎn)品價(jià)格有優(yōu)勢(shì)：物美價(jià)廉，很難找到替代。8．閱讀下面的文字，完成各題。枕頭必放在靠窗那邊是他的規(guī)矩，對(duì)茶房必須拿出老爺?shù)呐深^，也是他的規(guī)矩。待了一會(huì)兒，他又問(wèn)我：“上哪里去？”我告訴了他，也順口問(wèn)了他。 忙著倒茶，把碗中的茶底兒潑在我的腳上。小說(shuō)運(yùn)用了多種手法取得了很好的諷刺效果：結(jié)尾“他”喊茶房：“到浦口，通知一聲！”耐人尋味，仿佛“他”從豐臺(tái)到天津的諷刺喜劇又將上映。故選A。本文主要講述了“他”為買打折車票想盡一切辦法，不惜分段竭力去打少數(shù)民族乘車折扣票，所以搞到“番表”買打折票是刻畫“他”的核心事件，以此為標(biāo)題能起到概括故事情節(jié)的作用。做此類題首先要快速閱讀文本，依據(jù)題干要求找出相關(guān)信息，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，然后進(jìn)行歸類整合，條分縷析作答即可?！兑讉?序卦》則在此基礎(chǔ)上為我們展示了一幅更加詳盡、氣勢(shì)恢宏的宇宙圖景。 《易傳》曰：“天地交，而萬(wàn)物通也”，“天地不交，而萬(wàn)物不興”。此之謂《周易》的生生不息觀，即《易傳》的“富有之謂大業(yè)，日新之謂盛德，生生之謂易”和“物不可窮也，故受之以未濟(jì)終焉”所顯示的發(fā)展觀。 《周易》是中華文化在軸心期的一部光輝杰作，其中蘊(yùn)含著深刻的生態(tài)倫理智慧，在當(dāng)今依然有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。⑶ “番”指文中所提到的使用“蒙文”“梵文”“藏文”文字的少數(shù)民族，“表”指文中反復(fù)提到的“文書”，依據(jù)是“他連票帶表全遞過(guò)去”。把車票放在膝上，他細(xì)細(xì)看那兩張文書，我看明白了：車票是半價(jià)票，一定和那兩張近乎李白醉寫的玩藝有關(guān)系，”可見(jiàn)他的規(guī)矩是可能地謀私利、占便宜。一路防備我知道他的實(shí)情卻打聽(tīng)我的情況，不能讓別人知道自己的真實(shí)信息，且為已可以賣友，如把“風(fēng)老”的家庭情況悉數(shù)泄露。文中“他”多次囑咐茶房到天津通知“他”，向“找”和他人反復(fù)確認(rèn)是到達(dá)天津，表明“他”對(duì)火車到達(dá)天津站很重視，生怕睡著了坐過(guò)站。 風(fēng)老搖了搖手中的文書，他笑了：一笑懈了點(diǎn)幼，被腳夫們給擠在車窗上繃著。最后，他掏出皮夾來(lái)，很厚很舊，用根雞腸帶捆著。茶房告訴他：“還有三點(diǎn)鐘才到天津呢?！蓖ㄟ^(guò)摘錄文中的中心句，概括文段的主要內(nèi)容。據(jù)“華為在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造方面已成為世界領(lǐng)先者，它正在努力主導(dǎo)被稱為‘下一代無(wú)線技術(shù)’的5G”可總結(jié)出“技術(shù)設(shè)備有優(yōu)勢(shì)：設(shè)備可靠，技術(shù)領(lǐng)先”。B.目前，華為已經(jīng)獲得30個(gè)5G商用合同，25000多個(gè)5G基站已發(fā)往世界各地。 2019年1月24日，華為北京研究所，全球首款5G基站核心芯片——華為天罡正式發(fā)布。故選A。D. ） A.與此不同，“知音”則更尊重作家的創(chuàng)作意圖或作品主題，他們更像采礦者，努力掘開(kāi)文本的巖層，提煉出深藏其下的金子般的創(chuàng)作主旨。由此可知，“知音”的內(nèi)涵至少涉及兩個(gè)方面：一是接受者能準(zhǔn)確把握、解讀出作品的主旨，從而經(jīng)由作品，接受者與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合；二是以作品理解為基礎(chǔ)，創(chuàng)作者與接受者形成相互依賴、相互需要乃至相互尊重的關(guān)系。把揭示文段中心內(nèi)容的詞語(yǔ)或者句子找出來(lái)，歸納組織成句子即可。馬一浮的觀點(diǎn)主要在材料一中，如“他認(rèn)為定義國(guó)學(xué)為固有學(xué)術(shù)，內(nèi)涵還失于寬泛籠統(tǒng)，仍不易把握，使人不明白是何種學(xué)術(shù)。B.其中有不少東西可