【正文】 為他的善良，根本不求回報。 十分痛苦→ ①________→重拾希望→ ②________→十分感激（2）第⑥段劃線部分運用了哪種記敘順序？有什么作用？ （3）選文中的小男孩是一個怎樣的人？ （4）結(jié)尾畫線的句子有什么深意？在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請簡要分析。 故答案為：⑴① 非常感動（或感到溫暖） ；② 心急如焚 ⑵ 插敘。段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。朝南的窗戶外面，植著七里香。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。 ?我最終沒有相問。（4）可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生 示例：是圖書管理員。 故答案為：⑴ 表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關愛讓“我”感受到的溫暖和美好。 ①當官場同仁都在混日子并被日子所混時 ， 陶淵明選擇了華麗麗的轉(zhuǎn)身，投身侍弄自己亮閃閃的夢想。云卷云舒，潮起潮落，不看天氣看心情。都醉得看不清對方眉眼了，陶淵明心里仍是明白通透，他拒絕了，不給他人和自己一點商量的余地。衣沾不足惜，但使愿無違?！笆毯驊T了夢想的陶淵明，哪里肯為他人低三下四”是說他不肯受辱。 故答案為：⑴ ①混：動詞，敷衍了事，得過且過地生活。 ⑸本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。如果寫的是北京人，就只能說“犯不上一塊摻和”，那味道可就差遠了。”記憶力保存了這種經(jīng)常用語言固定住的印象多了，寫作時就會從筆端流出，不覺吃力。新知三聯(lián)書店出版社）（1）文章標題是“自鑄新詞”，請你結(jié)合全文概括“新詞”有哪些特點？ （2）以下哪種情境引用“菌子已經(jīng)沒有了，但是菌子的氣味留在空氣里”這句話最貼切？（如屠格涅夫的“莊重”和高老夫子的例子說明“新詞”需要寫得非常真實，用詞妙絕，味道極佳?！陡呃戏蜃印窂娬{(diào)的是方言的運用，更為妙絕，極具味道，與之前比喻擬人的修辭手法，后面沈從文《邊城》的對比都不一樣。這苦瓜的顏色很淡，是嫩綠色，比剛出頭的小草還嫩，只是表面上一層層波瀾起伏的皺紋讓它不甚好看。 ①朋友新買了個房，一樓，帶院子。 ④在城里，你已經(jīng)難得見到土了，你能見到的最多的土，叫混凝土，房子是混凝土蓋的，路是混凝土澆的，地是混凝土鋪的，在混凝土的世界里，能長出莊稼和別的植物的土地，幾乎被完全覆蓋，不能呼吸。那確實是你能在城里，與土親密接觸的唯一去處了，倘若在雨天，你又愿意赤腳的話，你的腳丫子，就能夠感受到久違的泥土的潤滑和芳香了。 【解析】【分析】（1）“大多數(shù)城里人都會去城郊的公園偷偷挖一些土回家”中“大多數(shù)城里人”于文無據(jù)。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味詞語所包含、所表達的思想感情。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。（2）“可這回奶奶不要我?guī)汀闭諔木渥樱骸澳憔筒荒苋ハ聪床?？”?）①不能，“胡亂”表現(xiàn)我洗菜的不認真態(tài)度，以我的行為來反襯奶奶生活的不易，表現(xiàn)奶奶每天做家務的辛苦。據(jù)此理解分析作答。 ②以形象特征為題的作用：鋪陳情節(jié)，呼應細節(jié)；對比諷刺，強化效果。藍色的中山裝袖口開了兩三條縫，露出白色的長長的細線，像極了人生中永遠綿延不斷的思念。 ①聯(lián)系上下文，理解第⑦段畫線句中加下劃線詞的含義。從文中爺爺修路的細節(jié)可以看出。據(jù)此理解分析作答。 ②生動形象地描寫出來爺爺修路時的賣力用勁兒，表明爺爺對修路的用心和想要修好路的決心。（言之成理即可）【點評】⑴本題考查文章事件的概括，解答此題關鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。正如下圖“達利歐”五步流程法所示：面對“繁重”的學習任務，不少同學感到“壓カ山大”，班主任及時收集了上述資料，并召開了主題班會，幫助大家緩解壓力，提高效率。示例：小敏，你首先確定時間目標和任務日標，如利用本周六日完成《河中石獸》的背誦任務；其次你要分析在背誦文言文中存在的主要問題，如果是語言方面，就認真對照注釋或工具書解決，如果是內(nèi)容方面，就仔細翻閱學習筆記回顧；再次要根據(jù)你過到的問題制定背誦方案，如可以逐段通曉意思，根據(jù)事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果這一思路背誦：最后就要靠你自己的實際行動了。二、分析背誦時存在的問題。 我們一天只有24小時，成功和不成功的人都一樣，區(qū)別就在于如何利用這同樣的24小時。“路”作為文章的線索，貫穿全文，文章圍繞“路”組織安排材料；一語雙關，既指爺爺為太奶奶修的水泥路，又指實現(xiàn)爺爺孝順母親的心愿的心路。路不好走，母親的裙子總是被弄臟。（言之成理即可）【解析】【分析】（1）按照文章的寫作順序，1~5段是回憶的內(nèi)容，依次回顧了與爺爺相關的幾件事：在縣政府撥款修水泥路時，六十七歲的爺爺主動請纓參加修路；爸爸回憶了當年當兵時放假回家，他的母親總是行走在泥濘的路上來接他，使得衣服鞋子都弄臟了，爺爺琢磨著該給母親修條正經(jīng)的好路；夜里，風雨大作，爺爺擔心修路的黃沙被打濕，爺爺冒雨找塑料布來蓋。 ②生動形象地描寫出來爺爺修路時的賣力用勁兒，表明爺爺對修路的用心和想要修好路的決心。你太奶奶這輩子都沒有走過柏油路，現(xiàn)在有了這個條件，人卻早就沒了。所謂的照應，指的就是文章前后是說明一個意思，或者說是鋪蓋，覆蓋上首，互相照應。據(jù)此理解分析作答?！敝械摹昂鷣y”一詞能否刪去？為什么？②“奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前”中“湊”字有何妙處？（4）品讀下面的語句，請從語氣的角度分析“我”心理變化的過程。再說，您學那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。天色暗下來時她沖我喊：“就不能勞駕你去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。 ②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。 ⑵此題考查學生理解文中重要語段作用的能力。（2）第④段作者寫種子有什么作用，請簡要分析?，F(xiàn)在，他的院子，就像一個坑，或像他的一個什么未了的愿望，等待填滿。 ③上哪里去找土呢，這成了大難題。8．閱讀下面的文字，完成下面小題?！蹦棠虘阎谕麑ξ艺f。 春天，奶奶去菜市場買了兩根苦瓜，剖開一看，已經(jīng)太老不能吃了，里面滿滿的全是苦瓜籽。解答此題要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行分析，內(nèi)容上結(jié)合文章的主旨和上下文的具體內(nèi)容，結(jié)構(gòu)上要注意所在文章的位置。如這些例子從內(nèi)容上講，說明運用這樣的方法的明顯效果，增強文章真實性和可信度，拉近與讀者之間的距離。加入這個例子可以更完整點出“新詞”的特點，刪去之后會欠缺角度，同時也為表達主旨，獨創(chuàng)語言要細致觀察，帶點散文詩的意味蓄勢。 寫小說不比寫散文詩，語言不必那樣精致。 又一次：”大概還沒有一個人用“銅絲”來形容過稀疏瘦硬的秋草。 ⑶本題考查學生提取并概括文章信息的能力。這是寫他早出晚歸、躬耕田園的生活狀態(tài)。 （2）注意從文章③④段中去尋找、概括答案，提煉自己的觀點。 （5）讀罷此文，我們對陶淵明有些許了解，那么我們再讀他的詩《歸園田居》（其三），請說說這首詩講了他怎樣的生活狀態(tài)。生活還得繼續(xù)，于是別無選擇地搬至貧瘠之地。他耕于前，妻鋤于后，夫唱婦隨，恩恩愛愛，其樂融融。在官場，他找不到歸屬感。5．閱讀下面文章，完成后面小題。 （4）根據(jù)文章所寫的內(nèi)容，出現(xiàn)在“我”身邊的人物來推測，可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生均可。（從修辭的角度賞析句子）（4）猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。 ⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。 ⑷本題是對段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。 （3）從文中“男孩為了減輕家里的負擔，利用放學時間出來撿廢品”“男孩笑著說：‘沒啥怕的，每天放學后我都來，為了賺生活費呀！’”“小男孩在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了”“他走過很多地方，做過很多工作，不管收入如何，他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中”等內(nèi)容，可以看出他是一個善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報的人。 ⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。 ⑦風停了，她感到了一陣溫暖。 ④她輕輕搖醒小男孩：你怎么趴在這里睡覺？男孩揉揉眼睛問：阿姨，您丟東西了嗎？她下意識地一摸口袋，手機居然不見了！男孩見狀，拿出一部手機，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。②小男孩被電擊，他的父親百般照料，輸血供養(yǎng)； ⑵假意責怪，既有對妻兒的愛護依戀，有不舍得他們淋雨感冒； ⑶①“我”先對待父親不尊重不愛護，后來懂得體諒感謝父親。②父親的委屈欣喜也深化了主題，兒子需要父愛，父親更需要兒子的愛。窗外雨勢漸猛，簌簌地濺落下來，打在隱約在灰暗中的建筑上，打在形色匆匆的雨傘上。無字之書強調(diào)通過實踐獲得知識，讀無字之書要仔細觀察、不斷思考、反復實踐，像河中石魯）中的老兵就是善讀無字之書的典范。 【答案】 （1）讀無字之書、文字之書、屏幕之書，有各自的意義和價值。解答此題考生要注意結(jié)合材料的內(nèi)容，選取與自己生活經(jīng)歷相符合或相近的內(nèi)容來寫。自己又何嘗不是。 ⑧難道天下做兒子的都是應該合情合理地從父母身上得到愛，而不必回報孝敬嗎？自己的兒子將來也是這樣待我么？我陷入深思。 （2）聯(lián)系全文，寫出第①段“嗔怪”一詞所包含的“我”的情感。第③④段寫一小男孩被電擊，做了多次手術，今天又要做大型手術，得輸血，但父親再也付不起買血的錢，就跪下求醫(yī)生。 【點評】⑴本題考查文中事件的概括。 ②一年前，她禁不住好友的慫恿，拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。 【答案】 （1）非常感動（或感到溫暖）；心急如焚（2）插敘。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、樂觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學做鋪墊。文章開頭：引出下文，為…作鋪墊。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。 ⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。 ⑨很快，我要畢業(yè)了。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好；“我”抄寫《詩經(jīng)》時，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走，可見他是一個表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。 ⑵ A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷）；C感動（感恩、溫暖） ⑶ ①本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對知識的渴求（對讀書的癡迷熱愛）。【答案】 （1）①混：動詞，敷衍了事，得過且過地生活。 （3）提可提取第⑤段“陶淵明過上了‘采菊東籬下，悠然見南山’的田園生活。②含義：說明朝廷官員都是名不副實平庸之徒，只懂得阿諛奉承，沒有高潔的志向。解答此類題目，首先，要準確、深刻地領會作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問進行感悟；再次，感悟一定要聯(lián)系實際，盡量從自己的真實感受出發(fā)，貼近生活，緊跟時代，有新意；最后，要言之有理，言之有據(jù)。）沈從文《邊城》里的“懶懶的”“很自負”的對比，魯迅的“銅絲”的比喻說明平常的字眼也包含深層內(nèi)涵。加入這個例子可以更完整點出“新詞”的特點，刪去之后會欠缺角度，同時也為表達主旨，獨創(chuàng)語言要細致觀察，帶點散文詩的意味蓄勢。 時間匆匆，轉(zhuǎn)眼三月已過，苦瓜藤也長得郁郁蔥蔥了。 等待的過程是苦澀的，可收獲是甜的。如今在城里，能有個院子的房，不多了。鳥，或者風，將一粒種子隨便往鄉(xiāng)下的土地上一丟，種子就能成活，長成蔥郁的綠來，哪怕是不小心丟在了石頭縫里，它也能頑強地生根、發(fā)芽，因為，縱使是石頭縫里，也多少是有一點點土的。朋友在一個小土坡旁停下來，興奮地扒開樹葉和雜草，黑黝黝的泥土，散發(fā)著泥腥味，他情不自禁深深地吸了一口，第一次對泥土有了如此深厚的情感。 ⑨他忽然想到了“坐”這個漢字，坐，不就是兩個人坐在土上嗎？故選D。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領悟其中的深意。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。 ⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。②“湊”是對奶奶的讀作描寫，表現(xiàn)奶奶想問我問題而又有些不好意思，說明奶奶勤學好問的品質(zhì)。 故答案為：⑴ 樹下喚孫、送飯，糊紙袋，補花，洗菜，掃院子，樹下學習（讀《掃盲識字課本》、讀報、請教）。 ③以物象為題的作用：表層含義，深層含義；線索，貫穿全文；概括故事情節(jié)；懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；寄托某種情感，突出文章主題。渾黃的泥水在爺爺卷起的褲腳留下斑斑點點的痕跡，額角滑下的細密汗滴在衣領處迅速銷聲匿跡。 爺爺修了這條路，盡了一個兒子的孝，也補全了自己漫漫人生路上的坑坑洼洼。③執(zhí)著。（3）從文章敘寫爺爺修路的過程來看，他是一個吃苦耐勞，責任感強的人；從爺爺要修路的目的來看，他是一個講求孝心的人；從爺爺一生堅持要為母親修一條好路來看，他是執(zhí)著而堅定的人。⑶①孝順母親。⑵本題考查對語句內(nèi)容的理解。 “閱讀對個體的精神成長至關重要。請你完成下面任務：（1）小華看了【管理時間】的四象限圖，黨得①處應該是“緊急又重要的任務”，③處應該是“緊急但不重要的任務”，但不知道②處和④處應該是什么任務，請你幫他解答。小敏，你清楚了吧，祝你成功！ 故答案為：⑴②處：重要但不緊急的任務，④處：不重要也不緊急的任務。什么時候完成背誦任務?！薄咎岣咝省竣伞臼纠?】“路”更好。故答案為：⑴①爺爺當兵時放假回家，他的母親總會來接他。引起讀者的關注，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2）①文中是指爺爺一生當中為實現(xiàn)替母親修條路的愿望而經(jīng)歷的種種坎坷以及未能在母親生前修一條路的遺憾。“我心里總想著得給她修上條好路，不能再摔了傷了。我就琢磨著該給她修條正經(jīng)的好路，那種筆挺挺又干凈的路，心里總不愿苦