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正文內(nèi)容

新部編人教版七年級-語文課內(nèi)外閱讀理解解題方法和技巧及習題訓練及答案(留存版)

2025-04-02 03:10上一頁面

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【正文】 帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。色彩鮮明悅目,都是映襯的妙筆?!皾系亩臁北砻魉鶎懙氖菨线@個特定環(huán)境的冬天,不同于其他地方的冬天揭示了文章的主要內(nèi)容。 盤古在這只大雞蛋里孕育成人以后,睡了一萬八千年才醒了過來。他長長地舒了口氣,想站立起來,然而天卻沉重地壓在他的頭上。他的聲音變成了雷霆閃電。據(jù)此分析概括答題即可。答題的一般形式是:修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。我把面條分成兩份,給他一份。 (2)①“有堆得小山一樣的一大碗面條”運用了比喻的修辭,將面條比喻為小山,形象地寫出了爸爸為“我”做的面條之多。聯(lián)系語境可知,畫線句運用了比喻、擬人的修辭手法,結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達效果即可; (3)本題考查的是對文章標題的理解,對于文章標題的分析,可以從兩方面著手,一是看標題是否是以物件,事件為文章的標題,如果是,那么這個物件或這件事就是文章始終貫穿全文的線索,它的作用就是交代了寫作的對象,是文章的線索;第二,如果是以短語形式出現(xiàn),并且該短語有深刻的含義,那它就是點明文章的主題的作用了; (4)本題考查寫作手法極其作用的賞析??吹贸?,他是一點一點地把一座破舊的房子修整成現(xiàn)在的樣子的。剩下的一萬顆樹苗,會在這光禿禿的土地上扎根,長成大樹。布菲種樹的故事,讓人相信,人類可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無私的大愛,就可以創(chuàng)造奇跡。從選文中“我刨根問底,才從他嘴里知道了一些事。如:運用.....修辭,生動形象地寫出.......,表現(xiàn)......。聲音通過我們的頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)的這種傳導方式叫骨傳導。加之將整塊手機屏幕作為發(fā)聲區(qū)域,面積大,傳導效率高,在特殊環(huán)境中,比如水下、建筑工地,其優(yōu)勢更加明顯。 當然,任何事物皆有兩面性。 【解析】【分析】(1)解答該題要結(jié)合全文內(nèi)容,尤其是結(jié)合第②自然段。 ⑶本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。他這才似乎知道了雪還沒住,摸一摸頭上,毛線織的帽子上已經(jīng)很濕。(劃線的“空城計”在文中是什么意思?)(3)選文結(jié)尾,祥子回了高媽的話,你推斷以下三項中哪項可能是祥子的答復。祥子自身思想具有狹隘性:如軍營逃出時,順手牽走幾匹駱駝;小福子死后,祥子自我放縱走向墮落,甚至不惜出賣他人。 ⑷祥子曾經(jīng)是個正直、熱愛生活的勞動者,作者用樸實無華的筆墨,描寫了祥子好的品質(zhì)。大兵搶走祥子的車,劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產(chǎn)而趕走祥子,虎妞騙婚和小福子的死等,都加速了祥子的沉淪和墮落。投在水面的陽光,便也跟著起了波痕,好像陽光在水面打起蝴蝶結(jié)了。按照時間順序,春天是一點一點化開的,突出春天來的過程漫長(它從三月化到四月甚至五月)、曲折、艱難,緊扣文題,有層次地展示“一點兒一點兒化開”的過程。我漸漸地大了,脾性兒也一天一天地壞了,常常一個人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。據(jù)此理解作答。 ⑶本題考查文章語句的賞析和理解的能力。一棟即將被拆除的舊樓,被我們裝點得猶如“盧浮宮”,格外美麗。 ⑩“你為什么不再試一試呢?”我問他?!半m然沒有考上那所美院,可美院現(xiàn)在會請我講課,也值了……”他談起自己的事業(yè),開始滔滔不絕。 (5)文章寫的是一段鐘霄的人生經(jīng)歷,作者卻以“我”的口吻來寫,請問“我”在文中的作用是什么? 【答案】(1)崇拜;吃驚(2)運用了比喻的修辭手法,把老人臉上的一絲笑容比作點了一盞燈,生動形象地寫出了父親見到兒子時內(nèi)心的喜悅,表現(xiàn)出老人對即將參加高考的兒子的鼓勵和希望。本題都是作者表達情感的議論性語句,點明其修辭手法,說明其表達的作者的情感即可。唉,如何是好?(4)從畫中,“我”看到鐘霄一直懷念和我們一起學習的日子,這讓“我”感動;又想到鐘霄為了承擔家庭責任而放棄高考,“我”感到惋惜;畫中體現(xiàn)出的鐘霄不忘初心,用另一種方式執(zhí)著地守護理想的精神,讓“我”敬佩。關鍵詞圍繞“懷念”、“感動”、“惋惜”、“敬佩”等,才符合人物特點?!俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆尤プ觥傲λ荒芗啊钡氖拢墙虒麄儚男碛羞h大志向、寶貴勇氣和拼搏精神?;卮鸫祟悊栴}時,只要符合題干的要求,聯(lián)系文章的內(nèi)容,有具體的事例說明,表述合理即可。(2)運用了比喻的修辭手法,把老人臉上的一絲笑容比作點了一盞燈,生動形象地寫出了父親見到兒子時內(nèi)心的喜悅,表現(xiàn)出老人對即將參加高考的兒子的鼓勵和希望?!奔右蕴崛〖纯伞? (3)文章第④段寫道:“我坐的位置剛好在他的側(cè)面,清楚地看到他捏筆的手腕一抖,一塊顏色畫歪了。 ?再去看他時,他氣色好了很多,已經(jīng)成了老師的合伙人。”他復讀機一樣,反復講,反復說,像是在對我說,也像是在對他自己說?!蹦鞘且粋€年邁的老人,頭發(fā)幾乎全白了,臉曬得土黃,穿著一身藍色的衣服,背著一個布兜。 ②所有的人都在準備美術(shù)高考,他也在準備,據(jù)說,這已經(jīng)是第9年了?!军c評】⑴本題考查文章語句的理解。所以這個句子寫出了“我”所憧憬的是美好的,有生機的生活。緊扣文題,有層次地展示“一點兒一點兒化開”的過程;(2)由霜花展開豐富聯(lián)想,(或“濃墨重彩地描寫色彩變化”“運用擬人的修辭”)這樣寫既表現(xiàn)霜花的美妙,又表現(xiàn)出對春的盼望;(3)運用比喻、擬人的修辭,形象生動地表現(xiàn)陽光投在有波痕的水面上的情狀;有動態(tài)之美,表達喜悅迷醉之情;(4)A。(2)由霜花展開豐富聯(lián)想,(或“濃墨重彩地描寫色彩變化”“運用擬人的修辭”)這樣寫既表現(xiàn)霜花的美妙,又表現(xiàn)出對春的盼望。待它可以展翅高飛的時候,解凍后的大地,又怎能不做了春天的天空呢?。ㄕ浴侗本┤請蟆罚袆h改)(1)本文是按怎樣的順序來結(jié)構(gòu)文章的?為什么要采用這樣的順序? (2)文章的第②段對霜花的描寫很精彩,請從表現(xiàn)手法的角度對畫線句加以賞析。這樣的殘雪,還妄想著做冬的巢穴。不要以為這樣的花兒,一定是銀白色的,一旦太陽從山巒中升起來,印著霜花的玻璃窗,就像魔鏡一樣,散發(fā)出奇異的光輝了。 ⑷本題考查對名著的綜合評價。 ⑶ 選【甲】。② “空城計”在文中指家里人都走了,只留一個空房子。而同時祥子性格直率、不善言辭,所以他表達時不會拐彎抹角,會很直接(不能選丙)。 祥子說:“A________________________________”(節(jié)選自《駱駝祥子》第十二回,有刪改)(1)發(fā)生了什么事讓選文中的祥子“走投無路”?請聯(lián)系小說前文情節(jié),簡要概括?!军c評】⑴本題考查分析開頭段的作用。②擔心揚聲器位置的凹陷和縫隙,會給污垢、細菌營造了良好的生存環(huán)境。而屏幕替代了聽筒之后,這個問題也就不復存在了?!军c評】⑴考生對文本的主題理解要建立在對文內(nèi)容的理解基礎上,考生要對文章仔細閱讀,認真思考?!本渲袆澗€詞運用動作描寫,生動傳神地寫出牧羊人對工作極其認真、負責的性格特點。) A.趁這個機會,我刨根問底,才從他嘴里知道了一些事。可是,他回答說不吸煙。 (4)文章開頭寫“我”抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”,這是抑。(4)文章開頭寫“我”抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”,這是抑?!庇质前胩鞗]動靜,我只好不耐煩地說:“好了,我想起來了,你不用找了。想象是利用我們頭腦倉庫中所存儲的已有的信息構(gòu)筑新的形象的心理活動。(3)排比。雞蛋里是一片混沌,漆黑一團,沒有天地,沒有日月星辰,更沒有人類生存,可是,在這片混沌黑暗之中,卻孕育了創(chuàng)造世界的盤古。 (3) “濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天;而結(jié)尾“這就是冬天的濟南”只是抒發(fā)了作者對“冬天”這個特定時令里的濟南總的觀感。 ) A.這塊水晶里,包著紅屋頂、黃草山,像地毯上的小團花的灰色樹影。對于一個剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。而且是很細微的可以是動作的細節(jié)描寫。但他說不用我?guī)?。我抽著煙,想幫他挑。故答案為D。文中第⑨極通過孫犁夫婦的表現(xiàn),襯托出張德育先生所作插圖的形象逼真。 ①在我童年和少年的閱讀記憶里,連環(huán)畫和帶插圖的小說占有很重要的位置。其中那幅小滿兒坐在炕上一手托碗喝水的插圖,尤其讓我難忘。那是20世紀50年代末,他剛從中央美術(shù)學院畢業(yè),被分配到百花文藝出版社,一次讀到《鐵木前傳》,立刻被打動,向領導提出要為這部小說作插圖,并專門到冀中鄉(xiāng)村體驗生活。(選自《鐵凝散文》有刪改)(1)下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是(”這句話體現(xiàn)了張德育先生對人物的形確把握。考生要熟讀文章,整體感知文章,了解內(nèi)容,對選項要逐項審讀,將每項內(nèi)容在文中具體落實,進行比對,從而判斷正誤。他一邊數(shù),一邊又把個兒小的,或者有裂縫的揀了出去。本文中從“房間里收拾得很整齊,餐具洗得很干干凈凈。解答時扣住方法,聯(lián)系文章內(nèi)容分析作用即可。 古老的濟南,城內(nèi)那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。C.(3)文章結(jié)尾作者總結(jié)“這就是冬天的濟南”,能否把標題改成“冬天的濟南”,為什么? 【答案】 (1)D(2)D(3)不能。 ⑶本題考查對標題的理解能力。 盤古胳膊一伸,腿腳一蹬,大雞蛋就被撐碎了。日復一日,年復一年,光陰過去了一萬八千年。盤古是累死的,他開天辟地,耗盡心血,流盡了汗水。 ⑵ 通過聯(lián)想和想象,將形似的兩者相關聯(lián)。 ①我打電話給他,讓他給我報一組電話號碼,因為我的通訊錄丟他那兒了?!蔽邑煿炙骸案嬖V我也行啊,看不清楚多難受。 ⑦我沒好氣地說:“沒時間,你自己吃吧,我還要回家做飯呢。我在面條上抹點辣醬,然后大聲吸溜起面條,很快看見埋伏的雞蛋,一咬,溏心蛋黃軟乎乎的從嘴角流出來。 ?我說:“我知道,鍋里只有面湯,你一個人總是不好好吃飯,這樣,我陪你吃一點,我回家還要吃的,餓不著,你放心。 ①門里有他期待的目光,有堆得小山一樣的一大碗面條,面下指定臥了兩溏心雞蛋,那是我最愛吃的……(修辭角度)②我返身回去,推開門,只見他坐在桌邊,守著那一大碗面發(fā)呆。 (4)解答時先分別找出文章中有關“抑”和“揚”的語句,“心里感慨,真是老了!一點都指望不上了”是“抑”;“有堆得小山一樣的一大碗面條,面下指定臥了兩溏心雞蛋,那是我最愛吃的”,這是“揚”??吹贸?,他剛剛刮過胡子。但他說不用我?guī)兔?。他是在種橡樹!我問他,這塊地是你的嗎?他搖搖頭說,不是。可是,他先是失去了獨子,接著,妻子也去世了。(2)下面對“牧羊人”的形象分析理解表述有誤的一項是( 【解析】【分析】(1)B項是錯誤的,文章表達的是:人類可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無私的大愛,只要具有不懈的毅力和精神,同樣可以創(chuàng)造奇跡。 在兩個世紀前,音樂家貝多芬在完全失聰后,用牙咬住指揮棒的一端,將另一端抵在鋼琴上來感知自己演奏的琴聲,從而繼續(xù)進行創(chuàng)作。 同時,“骨傳導”技術(shù)也是聽力障礙者(從外耳到中耳的傳音系統(tǒng)引起的聽力障礙)的福音。②而屏幕替代了聽筒之后,這個問題也就不復存在了。 (4)通過閱讀文段⑤第③句話會發(fā)現(xiàn)①表述與本文內(nèi)容不完全一致;通過閱讀文段⑤第①②句話會發(fā)現(xiàn)該句指的僅僅是“骨傳導”手機的優(yōu)勢,②表述與本文內(nèi)容不完全一致。 彎著腰走過去,到窗外聽了聽,屋內(nèi)咳嗽了一聲,高媽的聲音!他拉開了門。包好了包,又上書房去摘畫兒,你是始終不照面兒,你是怎么啦?我問你!糙糙的收拾好了,我出來看你,好,你沒影兒啦!太太氣得——一半也是急得——直哆嗦。事情簡直說不清。祥子困惑地喊:我招惹誰了。他向生活屈服了,忍受著一切侮辱與損害,而沒有任何怨尤。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故,再加上他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷,決定了祥子的悲慘命運。不過來得不是轟轟烈烈的,而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣,看上去像是一枝枝葉稀疏的梅。因為這樣的春天不是依節(jié)氣而來的,它是靠著自身頑強的拼爭,逐漸擺脫冰雪的桎梏,曲曲折折地接近溫暖?!盎_春天”之說新穎別致而貼切,寫事物宛如寫人物,擬人的手法使記敘生動形象而富有情趣。修辭:明確修辭方法+結(jié)合句意分析(人或物的特點、狀態(tài))+結(jié)合中心分析(人物心情、性格或精神以及作者情感)+基本結(jié)論。我說,我的夢是綠色的,將來開了花,我會幸福呢。他們曾嫌它長得不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護著給它澆水。 (4)說說最后一段的作用? 【答案】 (1)“我”的理想是美好的,是生機勃勃的,是充滿希望的。據(jù)此作答。鐘霄的第九年王璐琪在我們談天說地的時候,他一定要帶著一個速寫本,把我們的形態(tài)畫在紙上。 ?我沿著彩繪墻慢慢地走,忽然發(fā)現(xiàn)在一個角落里,有一幅殘破的速寫畫,走近一看,我笑了,又是他的惡作劇,讓人誤以為是貼上去的。此刻真是百感交集,笑不出來了。但又用另一種形式在作畫,“我”感到惋惜;畫中體現(xiàn)出的鐘霄不忘初心,用另一種方式執(zhí)著守護理想的精神,讓“我”敬佩?!军c評】(1)本題概括文意可以采用綜合歸納的方法。12.閱讀下文,完成各題。它要求首先明確有關的若干要點,然后再把幾個要點歸納起來進行整。(5)本題考查分析第一人稱的好處。②以“我”的口吻來敘述故事,便于作者抒發(fā)感情,增強文章的真實性,讀來親切自然,真切生動。那是六七個少年坐在天臺上看月亮,所有人的目光都看向半空,唯獨他,一手拿著畫筆,兩只眼睛卻看向我們。 ④全班目光齊刷刷盯著他,我崇拜地看著他?!熬G色”是和平、希望的象征。(2)作者少年時代努力奮斗,胸懷大志,很像“一個春天”“長上二尺來高”的小桃樹,充滿向上的朝氣,小桃樹就是自己的化身。(4)本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。作者描寫春天一點兒一點兒地化開,表達對春的盼望,贊美了春天強大而不可抗拒的力量。它從三月化到四月甚至五月,沉著果敢,心無旁騖,直到把冰與雪安葬到泥土深處,然后讓它們的精魂,又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。 ②而我這里,北緯五十度的地方,立春之時,卻還是零下三十攝氏度的嚴寒。答題時應注意,一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié),另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解,能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。在這里,美好的東西的毀壞不是表現(xiàn)
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