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正文內(nèi)容

新人教版七年級(jí)-語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練及解析(留存版)

  

【正文】 ,以殉職來(lái)體現(xiàn)職業(yè)操守。 ⑤母親不死心,沿著溪流一路上行,在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著?!伴]眼”是因?yàn)槟赣H不忍看自己親手將母蟹捉走的情景,因?yàn)榭戳俗约壕蜁?huì)不忍心,就捉不走螃蟹了??忌⒁馄綍r(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí),掌握理解標(biāo)題的方法,在闡述時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。 ③那只芙蓉是橘黃色的,毛色很鮮艷,頭頂隆起一簇紅色的絨毛,黑眼睛,黃嘴,黃爪,模樣很清秀。想到這里,我小心翼翼地伸出手去,還沒(méi)碰到鳥籠,就驚飛了籠外那只野繡眼。第③段寫出了芙蓉毛色鮮艷、模樣清秀、鳴叫婉轉(zhuǎn)多變的特點(diǎn)。從第⑥⑦⑧段中的“繡眼的鳴唱聲卻莫名其妙地消失了”“繡眼不為所動(dòng),依然保持著沉默”“繡眼不僅停止了鳴叫,也停止了那閃電般的上下飛躍。 ⑶ ①運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫,生動(dòng)地寫出繡眼失去自由的孤寂和難過(guò)。解答此題,一是要了解文章內(nèi)容,二是要理解重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)的意思,三是要能夠理解文章的主旨,四是要分析文章的表現(xiàn)手法。 主人的忽視,很讓小獵狗傷心。小獵狗來(lái)回跑動(dòng)著,向它們“汪汪”叫個(gè)不停,但是它們根本不理睬它。(有刪改)(1)請(qǐng)按照故事的發(fā)展順序,梳理情節(jié)。據(jù)此分析答題?!斑€是”則強(qiáng)調(diào)了獵人對(duì)小獵狗的忽視,凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。 其實(shí)人禽之辨,本不必這樣嚴(yán)。說(shuō)空話尚無(wú)不可,甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論,則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物,實(shí)在免不得‘顏厚有忸怩’。作者將兇殘卻不坑百姓的“鷙禽猛獸”與打著“公理”“正義”的旗號(hào)的“正人君子”對(duì)比,強(qiáng)調(diào)有著“公理”“正義”的旗號(hào)的“正人君子”還比不上“鷙禽猛獸”,諷刺意味極濃。母親就悄悄地躲出去,在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。“什么時(shí)候?”“你要是愿意,就明天?”她說(shuō)。 ⑤領(lǐng)居們把她抬上車時(shí),她還在大口大口地吐著鮮血。C.據(jù)此回答即可。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。我問(wèn):“老王怎么了?好些沒(méi)有?”(4)略(5)雖然“我”一家當(dāng)時(shí)受到?jīng)_擊,處境不好,但比之身患?xì)埣?、生活困苦的不幸的老王,自感還是幸運(yùn)的?!皬?qiáng)笑”的意思是勉強(qiáng)笑著,“強(qiáng)”是“勉強(qiáng)”的意思。在閱讀文章,理清作者的寫作思路的基礎(chǔ)上,梳理出情感變化的內(nèi)容后概括作答。說(shuō)得可笑些,他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想像里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。 ④我強(qiáng)笑著說(shuō):“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?” ⑧他也許覺(jué)得我這話有理,站著等我。(2)為了突出老王當(dāng)時(shí)病情嚴(yán)重,樣子怕人;也暗示老王將不久于人世。 ⑷ 一個(gè)社會(huì)總是幸運(yùn)者和不幸者,幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者。房間里收拾得很整齊,餐具洗得很干干凈凈。(4)不讓我?guī)退暨x橡子,一是因?yàn)槲沂墙杷薜目腿耍菍?duì)我的關(guān)照,更主要的是怕我挑選的橡子不夠好,擔(dān)心種下后不能發(fā)芽生長(zhǎng)。本文中牧羊人的挑揀橡子的動(dòng)作描寫說(shuō)明他怕我挑不好,以致后來(lái)的樹長(zhǎng)不好?!皬埡庖惶?hào)”能以標(biāo)準(zhǔn)手段對(duì)我國(guó)6級(jí)以上、全球7級(jí)以上的地震進(jìn)行電磁監(jiān)測(cè),其工作原理就是通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)空間電磁環(huán)境狀態(tài)變化,研究地球系統(tǒng)特別是電離層與其他各圈層的相互作用和效應(yīng),初步探測(cè)地震前后電離層響應(yīng)變化的信息特征及其機(jī)理,從而有效彌補(bǔ)了地面觀測(cè)的不足。5納特以內(nèi),這大約相當(dāng)于地球表面磁場(chǎng)強(qiáng)度的十萬(wàn)分之一。D.第⑧段畫線句運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象的說(shuō)明其在探測(cè)儀中的重要地位。 ⑸本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解。賽程過(guò)半的時(shí)候,我已經(jīng)跑到了隊(duì)伍的前半部分。有一次,當(dāng)大家談起小時(shí)候的夢(mèng)想時(shí),他說(shuō):“我小時(shí)候想,如果每天都能吃上白面餅,這輩子就值了!”我笑了,想起作家莫言曾說(shuō)過(guò),他小時(shí)候的夢(mèng)想就是一日三餐都能吃上香噴噴的餃子,然后就是想娶石匠的女兒當(dāng)老婆。C.在文中“難以望其項(xiàng)背”則是指我認(rèn)為作為短跑運(yùn)動(dòng)員,在長(zhǎng)跑項(xiàng)目中是很難超越那些長(zhǎng)跑健將的。根據(jù)“ 于是我更加沉醉于寫作。) A. 越野賽那天,我在起跑的槍聲中邁開(kāi)了腳步,心里卻想:跑到哪兒算哪兒吧??忌斫舛温涞膬?nèi)容,注意辨析段落間內(nèi)在的邏輯關(guān)系,理清段與段之間的關(guān)系就能判斷,并能說(shuō)出理由?!钡冖叨巍斑@些傳感器如同靈敏的觸角一般,每個(gè)傳感器都能準(zhǔn)確感知周圍等離子體環(huán)境電勢(shì),靈敏度極高”第⑧段“這臺(tái)高靈敏電子學(xué)測(cè)量設(shè)備,能把傳感器探測(cè)到的微小波動(dòng)細(xì)分成十幾個(gè)通道,通過(guò)進(jìn)一步精細(xì)處理,變成數(shù)字量,分成頻譜,再傳輸?shù)降孛?,供科學(xué)家研究。B.作用需要結(jié)合全文進(jìn)行感受。人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨,對(duì)理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。但他說(shuō)不用我?guī)兔Α?他不住帳篷,而是住在一座結(jié)實(shí)的房子里。 故答案為:⑴ 運(yùn)用了夸張的修辭手法。”有限的雞蛋怎么會(huì)數(shù)不完呢?你能說(shuō)出其中的含義嗎? (4)課文結(jié)尾句子說(shuō):“我漸漸明白:那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。 ⑦我也趕忙解釋:“我知道,我知道——不過(guò)你既然來(lái)了,就免得托人捎了。我也記不起他是怎么說(shuō)的,反正意思很明白,那是他送我們的。 ①有一天,我在家聽(tīng)到打門,開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。這是因?yàn)樽髡呖吹嚼贤醯臉幼?,?tīng)到老王說(shuō)的話,為他的善良而感動(dòng),心中又有對(duì)他的憐憫。雞蛋是能數(shù)清的,“數(shù)不清”是因?yàn)槔贤踉诓≈氐那闆r下仍然拿雞蛋來(lái)送給“我”,這凝聚著老王對(duì)“我”的謝意,令人感動(dòng)不已?!庇邢薜碾u蛋卻數(shù)不完,請(qǐng)你說(shuō)出其中的含義。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。故選C。 ) A.我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。 ④她出去了,就再也沒(méi)回來(lái)。②有一副令人仇奶的媚態(tài)。(3)運(yùn)用對(duì)比手法諷刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉。一、它的性情就和別的猛獸不同,凡捕食雀、鼠,總不肯一口咬死,定要盡情玩弄,放走,又捉住,又放走,直待自已玩厭了,這才吃下去,頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍,慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。貓;十條獵狗 【解析】【分析】(1)在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,從前往后梳理故事的情節(jié),從開(kāi)頭到“說(shuō)它是傻瓜”寫羅圈腿的小獵狗因不受主人的重視,開(kāi)始努力練習(xí)跑跳;從“終于,有一天”到“它自然受到了懲罰。他帶著其他十條獵狗打獵去了。小獵狗以為獵人沒(méi)看到它,它總是擠到前面去,可是獵人把目光越過(guò)它,還是數(shù)后面十條狗。①依據(jù)文章的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情。 故答案為:⑴困惑(4)表達(dá)了作者對(duì)失去自由的繡眼的同情;對(duì)自己使鳥兒失去自由行為的自責(zé)(或:對(duì)人類讓鳥兒失去自由行為的譴責(zé))。(從修辭角度)(4)第⑨段中“這情景深深震撼了我:從野地捕來(lái)籠養(yǎng)的小鳥,無(wú)奈地進(jìn)入人類的鳥籠,痛苦地做了人類的囚徒”,表達(dá)了作者怎樣的情感? (5)下面對(duì)文章的理解和評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是( 而繡眼不僅停止了鳴叫,也停止了那閃電般的上下飛躍。它的叫聲并不大,但卻奇特,就像從樹林中遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)群烏的齊鳴,回旋起伏,變化萬(wàn)端,妙不可言。 ⑷本題考查對(duì)句子的理解能力。根據(jù)這些語(yǔ)句我們可以總結(jié)出答案即:“我”想吃螃蟹;買不到螃蟹;母親愛(ài)子心切。 ⑧母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次??墒?,在溪水還寒冽的春天,螃蟹躲在巖洞里是翻不到的。然后結(jié)合文本中“音樂(lè)家用藝術(shù)傳遞精神,老爵士用儀表保持紳士風(fēng)度,老船長(zhǎng)用殉船體現(xiàn)職業(yè)操守”闡述即可。他們回程遭遇暴風(fēng)雪,奧茨為不拖累同伴,勇敢地主動(dòng)走向死神;其他幾人在食物與燃料告罄后,驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨,并將日記記到最后一息,為人類的探險(xiǎn)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)。危難時(shí)刻,行為如常。然而,他們并不知道該走向哪里,四周都是慌亂的人群,這艘船上,已經(jīng)沒(méi)有寧?kù)o的樂(lè)土,走向任何地方,都只可能是同樣的結(jié)局。 ⑧他站在樓梯上,平靜地對(duì)那名侍者說(shuō):“我是一位紳士,任何時(shí)候,紳士都應(yīng)該衣著整齊。除了船的尾部以外,前半部幾乎沒(méi)有任何一間艙沒(méi)有進(jìn)水,整個(gè)船頭已經(jīng)被埋進(jìn)了海中。他向前走時(shí),有一定難度,但這一點(diǎn)困難,并不能困住他這個(gè)老水手。 ?船長(zhǎng)室雖然比下面的駕駛艙略高一點(diǎn),卻也有了淺淺的海水,并且,海水正在從他剛剛關(guān)上的那扇門的縫隙間泄出來(lái)。 ?突然,他的周圍傳來(lái)了木板破碎的聲音,那看起來(lái)柔若無(wú)骨的海水,正以無(wú)法估量的巨大力量擠壓著這間駕駛艙的木板。閱讀全文,完成下面表格。(3)示例:我認(rèn)為可以。”是心理描寫。 ⑵本題考查句子的賞析,注意找出相關(guān)句子,明確人物描寫方法,分析寫出的內(nèi)容,揣摩表達(dá)的感情。 ⑦母親的驚喜可想而知,她趕忙迅捷地雙手撈起了螃蟹,可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹,母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感?,它鼓鼓的肚皮底下正圍著無(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹,有的還爬到了母親的手背上……母親擦著眼睛說(shuō),她并沒(méi)有后悔放了那只母蟹,因?yàn)樗彩且晃荒赣H,天底下所有母親的心是一樣的。“母親撈起螃蟹”在七自然段,因此前兩個(gè)空答案應(yīng)在三至七段中間尋找,最后一個(gè)空在七段后尋找。解答此題考生要在具體的內(nèi)容范圍進(jìn)行概括,要仔細(xì)歸納,要點(diǎn)要明確。 ②繡眼體型很小,通體翠綠的羽毛,嫩黃的胸脯,黑色的小嘴,它黑色的眼睛被一圈白色包圍著,像戴著一副秀氣的眼鏡,繡眼之名便由此而得。它們似乎達(dá)成了默契,一只鳴唱時(shí),另一只便靜靜地站在那里傾聽(tīng)。那旋律,分明有點(diǎn)像繡眼的鳴啼。兩只繡眼,面對(duì)面上下飛躥,嗚叫聲激動(dòng)而急切,仿佛在哀哀地互相傾訴,在快樂(lè)地互相詢問(wèn)。 (3)根據(jù)要求,品析下面語(yǔ)句。第三階段:飛舞鳴叫(或:異?;顫姡舷嘛w躥,鳴叫聲激動(dòng)而急切)。當(dāng)然,從更深廣的意義上來(lái)說(shuō),作者也是借此表達(dá)對(duì)人類讓鳥兒失去自由行為的譴責(zé)。賞析的答題模式:該句運(yùn)用了……(修辭、詞語(yǔ)、寫作手法、句式等),生動(dòng)形象的寫出了……的特點(diǎn),突出了……品質(zhì),表達(dá)了作者……情感。②它用平時(shí)練就的本領(lǐng)撲殺了一只雄壯的公狼,贏得了主人的重視和人們的贊嘆,羅圈腿成了榮譽(yù)的象征,它為此而“感到驕傲”。從小獵狗的角度分析,小獵狗因自己長(zhǎng)著羅圈腿而不受主人的重視,但它最終憑借自己的努力練就了一身本領(lǐng),并靠自己的本領(lǐng)贏得了主人的重視和眾人的稱贊,這啟示我們只要努力,就會(huì)贏得別人的尊重。 ⑷本題考查個(gè)性化閱讀能力。②有一副令人仇奶的媚態(tài)。 故答案為:⑴ 象征了與貓相似的人。 運(yùn)用對(duì)比手法諷刺和批判所謂“正人君子”們的丑惡虛偽的嘴臉。后來(lái)妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。(2)這篇文章反復(fù)寫“看花”這一內(nèi)容,對(duì)此分析不正確的一項(xiàng)是(課文敘寫了作者對(duì)生活的真實(shí)體驗(yàn),語(yǔ)言樸實(shí),作者通過(guò)對(duì)幾件平常的小事的細(xì)致描寫,來(lái)表達(dá)母子之間的血脈深情,歌頌了偉大而無(wú)私的母愛(ài)。7.閱讀《老王》選段,完成下列小題。他趕忙止住我說(shuō):“我不是要錢。可是我害怕得糊涂了。 (2)選段對(duì)老王個(gè)人品質(zhì)方面的表現(xiàn),可以一個(gè)________字來(lái)概括。因此老王的品質(zhì)可以用“善”字來(lái)概括。 故答案為:(1)寫老王給“我”送香油和雞蛋以及“我”得知老王去世后的愧疚。 ③我忙去接。”那直僵僵的身體好像不能坐,稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。 ?“什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天。幾年過(guò)去了,我漸漸明白:那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。意思表述合理即可。9.現(xiàn)代文閱讀他拿出一個(gè)袋子,從里面倒出了一堆橡,接著,一顆一顆地仔細(xì)地挑選起來(lái)。(1)文中從哪幾個(gè)方面描寫了屋間的環(huán)境的? (2)從這些描寫中我們可以看出“牧羊人”有什么樣的品質(zhì)? (3)他拿出一個(gè)袋子,從里面倒出了一堆橡,接著,一顆一顆地仔細(xì)地挑選起來(lái)。對(duì)句子的賞析要求在描寫方法上進(jìn)行品析。這也是目前國(guó)際上運(yùn)行在太陽(yáng)同步軌道功能配置最全的空間電場(chǎng)探測(cè)儀器。分辨一粒小水珠。考生要讀懂要求,在文中找到答題的區(qū)域,找準(zhǔn)關(guān)鍵語(yǔ)句,進(jìn)行歸納概括?!币?yàn)榻?jīng)常練習(xí)短跑,所以在沖刺過(guò)程中,我所向披靡,一路超越了所有選手,沖到了最前面。(1)對(duì)課文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( (3)第一個(gè)是指在報(bào)刊上聞到的油墨的香味,第二個(gè)是指從中感到的滿足,沉靜在寫作的世界中的一種幸福。 (4)本題考查分析題目含義和作用。莫言小時(shí)候也沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,只是想吃飽成家罷了。 其實(shí),很多時(shí)候都是這樣,我們并沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo),但不停地向前奔跑,跑著跑著就豁然開(kāi)朗起來(lái)。學(xué)校里很多長(zhǎng)跑健將,之前我都難以望其項(xiàng)背,現(xiàn)在竟然能夠一個(gè)個(gè)超越他們。 跑著跑著就到了 故答案為:⑴C; ⑵電磁潔凈度高;傳感器靈敏度高;信號(hào)處理單元處理精細(xì) ⑶第⑥段與第⑦⑧段是總分關(guān)系,第⑦⑧段具有從探測(cè)信號(hào)到處理信號(hào)的先后順序。 (5)分析第②段劃線詞語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)。這臺(tái)高靈敏電子學(xué)測(cè)量設(shè)備,能把傳感器探測(cè)到的微小波動(dòng)細(xì)分成十幾個(gè)通道,通過(guò)進(jìn)一步精細(xì)處理,變成數(shù)字量,分成頻譜,再傳輸?shù)降孛?,供科學(xué)家研究。如何找到平衡點(diǎn)?衛(wèi)星研發(fā)團(tuán)隊(duì)想了很多辦法,最終,科研人員打造出來(lái)的“張衡一號(hào)”整星,其磁潔凈度達(dá)到了0。解答時(shí)根據(jù)環(huán)境特點(diǎn)聯(lián)系人物相關(guān)的品質(zhì)進(jìn)行概括即可。從環(huán)境里體會(huì)人物的品質(zhì),主要抓住環(huán)境營(yíng)造出的感覺(jué)進(jìn)行體會(huì),然后用合適的詞語(yǔ)進(jìn)行概括即可。接著,他按十個(gè)一堆把他們分開(kāi)??吹贸?,他剛剛刮過(guò)胡子。 ⑵本題考查考生對(duì)人物描寫方法的理解能力。我們有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者,關(guān)注他們的命運(yùn),讓他們過(guò)上好日子,幫助他們改善處境, 同時(shí)更要有人道主義精神,要保持平等觀念。我想他是知道的。” ⑤他只說(shuō):“我不吃。(3)本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手,品味語(yǔ)句所包含、所表達(dá)的思想感情。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容,理清文章思路,找準(zhǔn)文中的事件,然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。 我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對(duì)答的話,捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。 “早埋了。母親離世后,“我”和妹妹領(lǐng)悟到母親臨終前沒(méi)說(shuō)完的話,是對(duì)兒女未來(lái)生活的期望,期望兒女無(wú)論遭受怎樣的打擊,都要珍惜生命,勇敢地活下去?!翱椿ā笔恰拔摇毙律畹南笳?,是母親愿望的達(dá)成。B.”我說(shuō)?!彼偸沁@么說(shuō)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法,可以某些比較抽象的精神品質(zhì),化為具體的可以感知的形象,從而給讀者留下深刻的印象,賦予文章以深意,從而給讀者留下咀嚼回味的余地。 (2)結(jié)合“一、它的性情就和別的猛獸不同,凡捕食雀、鼠,總
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