【正文】 ｝7272答案： 大布袋： 14個 小布袋： 大布袋：（5614）247。6 =12247。母親的目光是充滿嚴(yán)厲的?！窘馕觥吭囶}分析：這是一則命題作文，所給的命題是“目光”。(2)書寫工整，卷面整潔。形式邏輯中指兩個概念互相排斥或兩個判斷不能同時是真也不能同時是假的關(guān)系。短語式命題。命題采用兩個或三個詞語，中間用間隔號或“與”“和”等詞連接，這幾個詞語或短語之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。此時，母親簡單的話語卻讓我如鯁在喉。比如，可以寫與家人或友人的零距離，也可以寫與弱勢群體或焦點人物的零距離；可以寫與有形的人或事物的零距離，也可以寫與無形的思想或情感的零距離；可以寫與高雅的文學(xué)或傳統(tǒng)的零距離，也可以寫與底層的市井生活或樸素民風(fēng)的零距離……二是對“零距離”進(jìn)行縱向推進(jìn)構(gòu)思。長大，是酸痛，是幸福?！边@是我時常對自己說的話?！耙馕吨保瑒釉~，代表，表示，標(biāo)志著。沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟、走向未來。坐在沿街的躺椅上，慢慢地放空自己，即將迷離的雙眼卻忽然找到了方向?？梢员扔鳎宏P(guān)愛、幫助、體貼…… 冬日——寒冷、陰沉（季節(jié)），可以用來比喻：挫折、失敗、傷感、孤獨、消沉……（處境、情緒等）。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。師?溫暖的遇見從第一步邁入教室開始，從第一次邀游在知識的海洋開始……我遇見了您——我的老師。可從以下角度構(gòu)思：角度一，寫自己與現(xiàn)實生活中的某個人相遇，這個人可以是你的親人，也可以是你的老師、同學(xué)或陌生人，要選取相遇后心與心發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了美好情感的事，這樣的內(nèi)容才符合“相遇”的內(nèi)涵。 （4）遠(yuǎn)方的人兒啊，未來的自己啊，此時的我正在期待與你相見，那時的你會是什么樣呢？想著遠(yuǎn)方的你，我就會忍不住的嘴角上揚(yáng)，因為我那藍(lán)色的理想夢就在遠(yuǎn)方?！军c睛】記敘文的寫作要通過具體的動作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，來刻畫人物，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受；在寫作手法上，可以使用以小見大的寫法，揭示主旨；在表達(dá)方式上，要在記敘和描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)使用抒情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。我不禁為他擔(dān)心：“要是他不小心跌倒了可怎么辦？”于是我走到車后，準(zhǔn)備必要時幫他一把。對于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之中，“生發(fā)”于無痕。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感?？v觀古今中外，無數(shù)名人在各自的時代脫穎而出，然而他們也有他們的苦與難，但是他們卻成功的利用了苦難，創(chuàng)造了屬于自己的輝煌的未來。首先分析“讓你難過的事情，有一天，你一定會笑著說出來”，結(jié)合提示語“在你的生活或閱讀經(jīng)歷中，你是否也有過這樣的體驗和感悟？”，這是一則思考“正視磨難”“苦難是金”的作文題目。少年英才丁俊輝雖然創(chuàng)造了臺球史上一個美麗的童話，但是這個童話是他用曾經(jīng)的努力和失敗寫來的，在成功的光環(huán)下有一道淡化的灰暗?！军c睛】材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但我們又是幸運(yùn)的，可能是因為我們總是逃避別人的關(guān)心，才會發(fā)覺我們的相像，我們才會彼此靠近，彼此吸引，仿佛是時間的慫恿，我們每分每秒都在靠近，竟是這樣，我們就變得親密無間，在別人眼里，我們都很冷漠，其實只有我們自己才知道我們并不冷漠，我們彼此了解，彼此依賴，彼此需要。否則就落入俗套而慘遭“殺戮”的危險。四、由物及人法寫。無論是古代還是現(xiàn)代，無論是人類還是自然，無論是高貴還是平凡……值得我們仰望的對象豐富無比。在時光縱橫交錯的路口，我們擁有的不僅是斑駁的回憶，更是對于另一個生命來自心靈的輕吟淺唱。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可。仰望我仰望那個陽光下倒下卻永遠(yuǎn)佇立在我心中的梵高，用我的所有感官來仰望這生命的燃燒。命題人往往通過題面中的某個字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會和推敲。還是懵懂的我，在幸福的吸引下，開始了一天尋四葉草之旅?！蔽覍λf：“沒關(guān)系，也許值了。記敘一件發(fā)生在春日里，領(lǐng)自己難以忘懷的事情。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。終于引起了民眾的憤怒，民眾不斷反抗秦的暴政，最終秦二世而亡?！X學(xué)森”；關(guān)于友誼的，如“友誼像清晨的霧一樣純潔，奉承并不能得到友誼，友誼只能用忠實去鞏固它。我望著夕陽下外公的背影，佝僂的背影，寫滿了失望與傷心，鉛重似的腳步，緩緩地挪動著，一步步向夕陽走去。讓心靈的沃土養(yǎng)育這可貴的思念，用飽含深情的淚水灌溉。淚水不知何時占據(jù)了我的眼眶，放肆地奔涌而出。那雙手永遠(yuǎn)都是那么冰涼，好似冬日里飄下的雪，凍得沒有溫度，溫暖離他是遙遠(yuǎn)的。掌握一定數(shù)量的名人名言對人生有至關(guān)重要的價值。【來源】山東省聊城市20172018學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題【答案】有這樣一句名言“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”這句話可謂是精辟，不但在封建社會中對君王起到了警示作用，而且這句話運(yùn)用到我們普通人的生活中也是非常恰當(dāng)?shù)?。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細(xì)審題。那里承載著我的夢，我的純真幸福……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文寫作能力。太陽從那一邊，轉(zhuǎn)向了這一邊。字?jǐn)?shù)700字左右?；蛟S也正是太精神支配了，生命才變得如此脆弱，可是正如那南國陽光下的向日葵，一切都在燃燒，都在燃燒，那是一種對生命的自由的向往，對藝術(shù)的熱忱，對陽光的追求，而現(xiàn)實的黑暗滿足不了他，于是梵高你點燃了自己，你愿在這陽光下無盡的燃燒，即使化為灰燼。，排除萬難，西天取經(jīng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。仰望友情。九、求異同法。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。我會永遠(yuǎn)記著你的。老師的指揮令把兩個不太熟悉的人拉在了一起，開始了我們的鐵桿生涯。然后進(jìn)行并列式闡述。挫折不同于失敗，它是成功與失敗的連接點，具有兩面性，有利有弊。誰說玫瑰不美？誰說水景不美？苦難也是如此，只有直視苦難，利用苦難，才會發(fā)現(xiàn)苦難是金，是人生絢麗的金。【來源】浙江省諸暨市牌頭中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】生命中的那些事人生不可能一直如水面平靜無波，其中必有無數(shù)浪花翻涌；人生不可能一直如樂曲高昂漸上，其中必有跌宕起伏的婉轉(zhuǎn)；人生不可能一直如田園平坦無垠，其中必有山巒如劍刺破虛空……史鐵生說：“生命的磨難是一種必然降臨的節(jié)目。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。學(xué)生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“滋味”，文題中的“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”，為此，本文的寫作要注意以下三點：一是緣事生感，必須敘寫一個中心事件，或圍繞一個中心敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。他上身只搭了一件背心，曬得黝黑的皮膚青筋暴起，瘦弱的身板上流滿了汗水，背心早已濕透，粘在他佝僂的背上。結(jié)構(gòu)層次：文章題目“最美的遇見”亮明觀點，揭示主題。（3）遇見“遠(yuǎn)方”的自己，并不是一種夢幻，它離我們并不遙遠(yuǎn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作文的能力?！敬鸢浮坷模鹤蠲赖挠鲆娙松拖褚惶肆熊?，這路途中會有許多站口，來來往往的人群會在這里上車或是下車，而這期間會有很多美好的遇見。第二步：精深立意。假如“明天”還有“明天”，我愿將自身化作冬日里的一縷陽光，溫暖他人，而不僅僅是被溫暖。【答案】冬日里的一縷陽光當(dāng)凌晨的光破開無盡的黑暗撒在第一片搖曳著的樹葉上時，寒風(fēng)早已狂卷，帶走等候已久的溫暖。挫折讓我們成長，成長意味著挫折。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。我稚聲稚氣地唱起了走了調(diào)的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學(xué)來的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。請以“成長，意味著 ”為題，寫一篇文章。透過這張網(wǎng)，我似乎看到父親正讀著女兒的短信，那滿是褶皺的臉上盛滿了笑容……原來，指尖的一串小動作便能使遙遠(yuǎn)的距離拉近為零。我埋頭不語，心里卻像打翻了五味瓶一樣。命題提供的是一個觀點所屬的范圍，具體的觀點需要我們對論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。（2）書寫工整，卷面整潔?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道命題作文。一個細(xì)節(jié)，抵得上千言萬語。在母親的目光中，我讀到了愛、讀到了痛苦、讀到了辛苦，不然那目光不會是甜甜的、酸酸的、辣辣的。這時，一雙慈愛的眼睛，放出了一縷鼓勵的目光，是母親的。 60本 二班： 40元 一班： 65本 40247。2 =42247。6 =2（米） 答：每條連衣裙用布2米。仍是11歲那年，一個秋風(fēng)颯颯的夜晚，我因貪玩，忘了去赴同學(xué)的約，想起時已經(jīng)過去了，反正已經(jīng)晚了就不去了，母親知道后卻大怒?！澳抗狻钡淖值浜x既指“眼睛的神采，眼光”，也指“抱負(fù)，志向”。【答案】矛盾，成長的音符“你好好考慮一下，最好回家跟父母商量一下，這畢竟關(guān)系到你今后的人生。審題立意：“矛盾”是什么？辯證法上指客觀事物和人類思維內(nèi)部各個對立面之間的互相信賴而又互相排斥的關(guān)系——哲學(xué)上。如《嘗試》，等等。關(guān)系型命題作文。被愛零距離，回饋，卻杳無蹤影。寫作時切不可空洞地演繹“零距離”的體驗或觀點，一定要具體到某一個側(cè)面或某一個領(lǐng)域。但是只有長大才能使我們接觸到更多，更好的世界?！霸谶M(jìn)步中成長，在成長中快樂。成長是向一個方向靠近，此方向為：個體所在社會人際圈的特定強(qiáng)權(quán)所在者的特定年齡處。是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂。萬物毫無聲息，人們行色匆匆的景象，只不過是為我的苦悶增添了一份凄涼。關(guān)鍵詞是“陽光”，透過字面看題目的深層含義 “冬日里的一縷眼光”可以用來比喻什么呢？ 陽光的本意：明亮、溫暖、舒適（天氣）。第三步：精心選材。在這趟列車上，在任何的站口，你們都將默默地一直陪伴著我，直到永遠(yuǎn)……爸爸媽媽，能遇見你們，我很幸福。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物；可以是現(xiàn)實的，也可以是想象的；可以是快樂的，也可以是憂傷的……此題可以深情回憶曾經(jīng)發(fā)生的難忘的“相遇”，通過具體的動作、對話等描寫，表達(dá)內(nèi)心的深刻感受?？障搿斑h(yuǎn)方”是不現(xiàn)實的，最現(xiàn)實的方法就是從現(xiàn)在開始努力奮斗。最后以帶著大家的希望去遇見最好的自己結(jié)束。他的兩臂死死拽住車，為了防止手滑松，他的腰上還系了一條與車相連的粗繩。二是多法生感。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生?！币驗榭嚯y是金，是堪比成功的財富。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。對于弱者是一個萬丈深淵；挫折能造就強(qiáng)者，也能吞噬弱者。結(jié)構(gòu)上，做到首尾呼應(yīng)。所以都躲在自己做成的殼中，怕太陽灼傷我們的皮膚，怕坎坷的路會傷害我們，對我們而言，只有自己才是最安全的。而不是普通人共性的東西。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。根據(jù)要求作文。英雄與英雄惺惺相惜，朋友與朋友間的心心相印，在歲月深處見證了彼此的生命價值。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。，落后挨打?！军c睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。那年春姑娘讓你，我牽手，又讓我和你在夜幕中分離。你笑著對我說：“再見！太遺憾了，沒有找到四葉草。事要求寫一篇關(guān)于春日里的回憶性文章，從題目來看，最好寫記敘文，或者記性散文。立意，就是確立文章的中心思想。相反，秦始皇在勵精圖治統(tǒng)一天下后，不再為國事憂勞沉溺于游玩享樂，勞民傷財大修陵墓，到各地游玩，修建大型宮殿?！惗喾摇?；關(guān)于堅持的，如“不要失去信心,只要堅持不懈,就終會有成果的。外公的眼神黯淡了許多，干裂的嘴唇欲張又合，那雙枯瘦的冰冷的手無奈地回到了腰間。我努力著，抹去淚水。那年，我六歲。【答案】秋天的故事日暮時分，在那水天相接的地方，一輪落日已慢慢遠(yuǎn)去，幾朵薄云也相繼而去，剩下的有什么？只有微黃的秋水告訴我落日曾到來，外公何曾不是這樣？思緒讓秋風(fēng)隨著黃蝶般飛舞的落葉帶回了孩提時期?！窘馕觥繉忣}：本題的指導(dǎo)性很強(qiáng)，名人名言就是濃縮著各種精神營養(yǎng)的寶貴食糧。古往今來，許多名人名言影響了一代又代人，你肯定也看到、聽到過很多名人名言，也受益于一些真知灼見。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個性。我霎那間懂得了，即使那天沒有尋到四葉草，我也尋到了屬于你和我的幸福。午飯我們是帶著盒飯吃的，看著對方稱這飯粒的嘴臉，我和你都發(fā)出了清澈的笑聲，然后又互相伸手蹭噌嘴。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?？墒钦l也不知道，同樣在陽光下他卻結(jié)束了自己的生命。然后圍繞“仰望親情”“仰望友情”“仰望愛情”三個方面進(jìn)行論述。光陰荏苒，歲月在逝去的同時也不忘把一些生命帶走，那些經(jīng)歷萬水千山的滄桑容顏是人生的意義所在。萬家燈火，熔鑄的是我們生命的共同體，所以一旦撕裂便會有刻骨銘心的疼痛，看遍所有的山，卻沒發(fā)現(xiàn)那座比父親的肩膀更厚重；涉遍所有的水，卻未察覺那片比母親的眼眸更深沉。八、舍次求主法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并