【正文】 發(fā)現(xiàn)了一個知識的世界……如果把人生比作一幅畫卷，中學時代就是最為濃墨重彩的幾筆。【答案】 冬日暖陽周六的陽光，比往日燦爛，此刻的心情，更是陽光明媚。時光靜靜地流過歲月，歲月悄悄地把痕跡刻在曾經(jīng)青春無限的額頭。有些作文的題目是生活具體可感的事物，寫起來很難出彩，這樣就可以化實為虛，把真實事物變?yōu)榫唧w的事件來立意，立意的關鍵是找到真實事物和虛擬的內(nèi)容的相似點。當主持人的宣布與其對應，在放松的同時，興奮的沖動將原先的緊張擔憂抹去，他的一次次堅持努力浮現(xiàn)于眼前，他的投入讓他在唱到高潮時吶喊，流淚，不能句句平穩(wěn)，但卻字字用心。本文記敘歌手華晨宇參加比賽前后發(fā)生的事，表現(xiàn)了華晨宇面對質疑、困難的不屈精神。我們需要喝彩，我們應該為自己喝彩，不要因為時常遇到挫折，就萬念俱灰，心灰意冷。閱讀下面的文字，按要求作文。我穿著新買的鞋跑跑跳跳的很快樂。 　幸福就在我身邊，我相信我得到的幸福，可以裝滿我整個心．所以現(xiàn)在，我的心是滿滿的。不要在讓整個地球硝煙彌漫，不要在讓無數(shù)的百姓流離失所。因此，文章選材的范圍、立意的角度、主題的挖掘空間都是非常寬廣的。我望著夕陽下外公的背影，佝僂的背影，寫滿了失望與傷心，鉛重似的腳步，緩緩地挪動著，一步步向夕陽走去。讓心靈的沃土養(yǎng)育這可貴的思念，用飽含深情的淚水灌溉。當你摔得滿臉泥土時，還順便要對你拳打腳踢，生活總喜歡雪上加霜。記得十幾年前，我們村有一個鄰居。“材料”和“命題”有如下幾種關系，如導入關系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關系，即命題人通過材料對命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關系，即命題人通過材料對命題的內(nèi)涵或外延適當加以限制，以避免命題過大或過寬泛。最后可以升華自己的認識，呼應標題。我感謝上蒼讓我擁有母親冷漠的愛；卻又憎恨自己因為小小的怨恨而忘記了母親濃濃的愛。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。晉代文人陶潛開始總是不知該隨心歸隱，遠離塵世，而是出仕為官，想要為父母妻兒帶來富足的生活，結果深受其累。學會打開心結，播下希望與夢想的種子，用汗水去澆灌它，最終，在濃蔭蔽日時，你會看見六月盛夏的花朵最美。當然，在寫作時，最后能將此具體化，這樣有利于習作者的構思和寫深寫透，千萬不要籠統(tǒng)和寬泛，否則會流于平庸。我心里一緊，但又刻意控制自己冷漠的表情，走過去，裝作不經(jīng)意的瞄了一眼，繼續(xù)和同學不知所云地講話。我總以為，年復一年，春夏秋冬四季輪回，去年明艷的春光冗長的夏日都會回來，我可以看時間和貓慢慢路過，然后靜待幸福的昨日成了又一個明天。珍惜和家人在一起的每一刻，善待每一天，即便一切終將過去，即便有一天我終將化為塵土，也沒有什么可悲傷的了。不同的心境，不同的感悟，不同的性情造就了多彩靈動的風景。舉杯邀明月，對影成三人李白賦予了它浪漫?！跋怼笔恰跋硎堋钡囊馑?。解析題目內(nèi)涵，看清命題方向：首先要關注關鍵字眼，把握命題指向性；關注語法結構，明確立意重點，獨詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義）。在爺爺、奶奶面前，她是兒媳婦：一個自己深愛的人，愛屋及烏，她也會愛上她的父母，盡管她知道，他們不是自己的父母，但是，她還是全力以赴地去照顧他們。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。轉過身的一剎那，我看到黃河就在眼前靜靜流淌。老同學跟我講，他有一段時間因不知學習的意義而分外痛苦，便逃掉了下午的三堂課，隨意在平安大街上游蕩了許久。人亦應如此，對著那些風雨說聲你不能改變我。用一顆淡然的心去面對這些不公，用一份執(zhí)著的勇氣去化解這些不公。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構成語境”的方法來審題。我們家也不例外。這是，我心想：我不想再拖下去了，這地板也太不聽話了，越拖越骯臟！但轉念一想：如果不把這些污跡消滅，那我這次參加大掃除的目的不就達不到了嗎？于是，我便開始找出問題，再次勞動。副標題應緊靠大標題下，中間不空行，題前要加破折號，所用字體也應區(qū)別于主標題。⑤不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍寫作，不要套作，不得抄襲。確定文題時，本著以下幾個原則：(1)熟悉性。點睛：補充題目后，接下來就需要認真構思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個問題：(1)寬想。密密的雨點叮叮咚咚”地敲打著地面。少年看著滿身濕透的老人，二話不說，連忙脫下雨衣想要攙扶老人起來。我們每個人都經(jīng)歷過許許多多的雨天，有貴如油的春雨，有傾盆而下的夏雨，有綿綿的秋雨，有冷清的冬雨。但我們不提倡片面追求形式美的那種創(chuàng)新?？梢姡瑴厥业幕ǘ溆肋h經(jīng)不起風雨的洗禮，也無法見到璀燦的彩虹。要求：①將作文題目補充完整，從機會、選擇、金錢、死亡四個方面中選擇一個方面。參考立意：①記敘我的家務勞動，寫一次家務勞動的過程，寫成一篇記敘文。首先，她將洗潔精滴在抹布上，將墻壁很仔細地抹了一遍，接著便用鋼絲刷刷了幾次，為的是刷掉污跡，再用抹布清洗干凈了，嗎媽媽就像一個天生的家庭清潔員。微笑的勞動就能讓環(huán)境增添一份綠色。題目的關鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?！昂T出貴子”、“山溝里飛出的鳳凰”，這些字眼每時每刻繚亂我們的眼球。立意：因奮斗而歡悅因理想而歡悅因旅行而歡悅因奉獻而歡悅因讀書而歡悅因做志愿者而歡悅……素材： 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。阿姆斯特丹的獨特難以言喻。晉商繁華過后，這小小的城鎮(zhèn)也逐漸走向沒落。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。經(jīng)過母親的精心照料，外公很快脫離了危險期，并且很快就恢復健康了。若能在敘述文章的語言更有文學味道，自然會吸引閱卷老師的閱讀興趣。首先解讀所給的材料，材料用的由一組并列關系的四句話組成，分為不同情況，有“享”的正能量體現(xiàn)，比如：“獨享寧靜”、“樂于分享”、“享受困苦”……，也有“享”的負面表現(xiàn)，如“貪圖享樂”……。同樣的風景，因為不同的感悟而而變的豐富多彩。在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。我不想再說是時間奪走了它們的生命，卻想說是時間賦予了它們美麗。景與情融合比較好，“暖到將我心中的那個結一點點融化掉”再次點題，照應開頭。我嘆了口氣，伴著鈴聲，收書包，回家。命題作文，要結合題前的材料和相關的提示語，加強對作文題目的審察。任何事物都有兩面，這樣對你不公平，也許那樣對別人就不公平，你卻覺得理所當然。當我們以一種平淡的心情打開記憶時，看那些留在歲月里的心結便宛如天上飄動的云，卷卷舒舒，而許多美好的或者不美好的感覺就會撲面而來，因為淡定，所以便可以從容面對。我含著眼淚走出來，媽媽迎面走來，豎起大拇指，夸我真勇敢，雖然還有些痛和怕，但心里美滋滋的，因為我戰(zhàn)勝了自己，我長大了。愛，在無聲的延續(xù)著……淚水肆無忌憚的留下來，母親的愛就像天空劃過的飛鳥，時常到來卻不留痕跡。等媽媽收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著她?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生命題作文的寫作能力。我看見了你眼中的一種東西，使你那原本沒有光彩、暗沉的眼珠變得晶光閃閃，那是淚光??！是抑制不住的眼淚！頓時，內(nèi)心的愧疚感油然而生。不斷的思考，理解你的行為，直到我終于懂了。淚水不知何時占據(jù)了我的眼眶，放肆地奔涌而出。那雙手永遠都是那么冰涼，好似冬日里飄下的雪，凍得沒有溫度，溫暖離他是遙遠的。也許我不能成為一個完人，但我追求過完美，我沒有浪費光陰，我為世界祈禱過，我為自己奮斗過。讓我抓住你的手，讓我不在虛度每一寸光陰，讓我的高中三年變的有意義，讓我的每一分鐘都在充實中度過。知道了幸福是無處不在的，幸?？梢允歉改附o予你的，也可以是外人給予你的，但最大的幸福就在你的身邊。”——那個女人是我媽媽。②審清作文題目中的關鍵詞語。其實，你應該為自己喝彩，因為你有了一種新的體驗?！緦忣}】本題要求以“為你喝彩”為題，學生需要明確“你”指代的對象和喝彩的原因。大賽那晚，或許冠軍本就與他無緣，比賽前的他還在醫(yī)院治療，沙啞著嗓子唱下每一首歌，我們能感受到，他堅持著牽動每一個音。如，一般以為送溫暖是單向的，不如雙向解讀，送人玫瑰手有余芳，“幫助別人快樂自己”。也會村前村后、溝里涯上穿梭在落葉滿地的林間，踩著枯黃的落葉，欣賞陽光下，風里兀自挺立的樹木迎風昂首。五、課堂小結中學生活帶給我們的不僅是新變化，更是新挑戰(zhàn)。那么，我們現(xiàn)在長大了沒有呢？長大的標志又是什么呢？讓我們一起走進下面的兩個場景。教學準備教師準備：教材單元導入男女同學朗讀錄音；教材“運用你的經(jīng)驗”“探究與分享”的情景圖片。2．明確中學新目標，迎接新挑戰(zhàn)。你是怎樣體驗這個序曲的？讓我們一同體驗下吧?！边@段話說得太激動人心了！成長帶給我們些什么呢？活動一：成長新禮物閱讀教材第6頁教材正文后思考補充。默默無語，也沒有什么干擾。靜靜的，我享受著冬日暖陽，感受周末的悠閑時光……【解析】試題分析：這是一道比喻性的作文題目，首先要明白其寓意是什么，然后展開自己想象的翅膀，尋覓可以表達其寓意的材料?！敬鸢浮繛槟愫炔示酃鉄粼谖枧_中央為他灑下淡淡陰影，樸素而純真的裝束與其他表演者全然不同。 “我就是我，是顏色不一樣的煙火。失誤一次，對人生的省悟增添一階；磨難一次，對成功的內(nèi)涵透徹一遍。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長或者生活積累，明確文體，確定寫作重點?！敬鸢浮吭诿妹闷圬撐視r，媽媽又因為妹妹小而說我的情況下，只要他在，他一定會把我?guī)ё撸诎褮g樂重新新帶給我。能力層級為表達運用 E以“我想握住你的手”為題，寫一篇文章。正直，我想握住你的手，所以請你讓我握住你的手。只要我們有真情實感，有對成長經(jīng)歷、人際關系和思想感情的深入思考，再加上豐厚的文化積淀、扎實的寫作功夫，就一定能夠寫出滿堂喝彩的佳作。送葬路上，大家都泣不成聲，淚，打濕了衣襟，忘了擦拭。寫的角度有很多。你原本平和的態(tài)度一下子變了。即使是這樣，這個鄰居他還是堅強的自己打工，省吃儉用，供著四個孩子上學，這已經(jīng)是非常的不容易。以《透過淚光，我讀懂了你》為題，需要注意抓住關鍵詞語“淚水”“你”“讀懂”“我”等分析立意。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人?？蔀槭裁催€要打我？因為，你是為我好。巧妙構思，化抽象為具體。若無藺相如，能有完璧歸趙而二國又不交戰(zhàn)的可能嗎？能有澠池相會、趙王弗受辱的可能嗎？看他人“拜為上卿”，也不究其原因，只知狂言。對身體健康有一定的影響；對自己的學習不利；對人際關系不利； 對自己所在集體不利。我記得我當時用力甩開了你的手，發(fā)力狂奔，你大概沒有看見眼淚在我的臉上肆意奔流?！翱桃饪刂谱约貉b出冷漠”的心理活動描寫逼真，也為后文矛盾化解鋪墊?！皩m闕萬間都作了土”，即便是坐擁山河的帝王君主，可以統(tǒng)率滿朝文武、天下百姓，卻唯獨統(tǒng)領不了時間；可以抵抗千軍萬馬，卻抵抗不了時間的流駛。整篇文章文采斐然，考場中有如此作文，非常難得。對于她來說，這時的舟已經(jīng)是載不動許多愁了。我們的心愈是豁達明朗，風景就愈加的燦爛與輝煌。不能為“享”而生搬硬套，甚至胡亂瞎編，這樣會因為虛假而不感人。要求：字跡工整，文面整潔。這是我理想中的母親，也許現(xiàn)實中的母親與理想中的這個母親還有差距，但我的母親正在走向理想的路上，我相信！【解析】試題分析：本題屬于命題作文，要求以“我理想中的母親”為題寫一篇記敘文，不少于700字。如果說，貝多芬因《歡樂頌》而感到歡悅，梵高因向日葵而感到歡悅，李白因詩文美酒而感到歡悅，中國女排因揮灑汗水而感到歡悅……那么，你呢？在你這十幾年的生命體驗中，因什么而感到過歡悅？又有什么感悟、思考？請以“因_______而歡悅”為題，在空白處補充一個主題詞，寫一篇作文，體裁不限（詩歌除外），不少于800字。體會這些性格于我來說是人生最大的樂事?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查作文寫作的能力。他們難道未曾撞擊你心靈嗎？不要在你生命消散之際，讓美好的夢想即將成為荒蕪，才懂得什么是后悔，什么是珍惜。寫作前先審讀題干，明確題干的要求。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。說干就干，家庭大掃除正式開始。”“嗯！”在我心中蘊涵著這個勞動成果將會是我成就大事業(yè)的秘訣。首先在字體上要小于正標題，從正標題的中間部分畫破折號。由此可見，苦難對于強者來說并不是滅頂?shù)臑碾y，相反它成為強者的財富，它磨練意志，激發(fā)潛力，從而促使強者走向成功。當你看到題目想到的第一個構思，而大多數(shù)人可能也會想到時，就應回避這個構思。(3)實寫。望著眼前奔走躲雨的人群，他想要自己站起來。最后他不得不無力地癱坐在地面上，大口大口地喘著粗氣。在文體的選擇上，可以寫成議論文，根據(jù)補充的關鍵詞選擇相應的論據(jù)進行寫作。確定構思之后，運用縱向思維，對題材開掘深一點。這些苦難沒有擊倒武元甲，反而磨練出了他那鋼鐵一般的意志，后來，他歷盡千辛萬苦，排除各種艱難險阻，進入了當時遠東最好的軍?！颇详戃娭v武堂進行學習。換行后，與副標題的第一個漢字對齊。這是一則半命題作文，材料給出副標題，考生要根據(jù)所給的副標題和材料來確定主標題。我也不甘落后，拎著抹布從洗手間匆匆出來后，便把家具中的桌子、瓶瓶罐罐、窗戶等家具用清潔精洗了一遍，再用清水洗了一遍?？墒?，有的同學在這方面存在誤區(qū)，認為家務活是父母的事，與自己無關，因此家務活做得很少，抑或根本就不做。重要的是要通讀某件事來交代兩人之間的關系?？墒牵退阄覀儾磺跁r間，也不是所有人都能達到輝煌的頂點。在此基礎上注意五條：題目準確新穎、開頭和結尾照應、用詞修辭準確生動、條理邏輯順暢、布局詳略得當。這種氣息始于我呼吸到的第一口新鮮空氣，感受到的第一縷陽光?！}記我向來喜歡旅行。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。我也有一個理想中的母親，她應該有五個職稱。許多考生選材都局限于自己身邊的事，多寫的是友情、親情等略顯小家的文章，且構思單薄、主題挖掘淺顯，如“分享快樂”，“享受母愛”等。拋開世俗的眼光，我們就會挖掘到隱藏在表象之內(nèi)的本質。同樣的風景，因為不同的心情而變的豐富多彩。有人獨享一方寧靜，專注于自我成長，悟得人生三味；有人樂于分享，與他人共享己有，贏得眾人擁戴；有人享受困苦，終渡難關，譽滿海內(nèi)外；有人貪圖享樂，沉溺安逸，事業(yè)一無所成……請以“享”為題，寫一篇不少于800字的