【正文】 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)的世界……如果把人生比作一幅畫卷，中學(xué)時(shí)代就是最為濃墨重彩的幾筆?！敬鸢浮? 冬日暖陽周六的陽光，比往日燦爛，此刻的心情，更是陽光明媚。時(shí)光靜靜地流過歲月，歲月悄悄地把痕跡刻在曾經(jīng)青春無限的額頭。有些作文的題目是生活具體可感的事物，寫起來很難出彩，這樣就可以化實(shí)為虛，把真實(shí)事物變?yōu)榫唧w的事件來立意，立意的關(guān)鍵是找到真實(shí)事物和虛擬的內(nèi)容的相似點(diǎn)。當(dāng)主持人的宣布與其對(duì)應(yīng)，在放松的同時(shí)，興奮的沖動(dòng)將原先的緊張擔(dān)憂抹去，他的一次次堅(jiān)持努力浮現(xiàn)于眼前，他的投入讓他在唱到高潮時(shí)吶喊，流淚，不能句句平穩(wěn)，但卻字字用心。本文記敘歌手華晨宇參加比賽前后發(fā)生的事，表現(xiàn)了華晨宇面對(duì)質(zhì)疑、困難的不屈精神。我們需要喝彩，我們應(yīng)該為自己喝彩，不要因?yàn)闀r(shí)常遇到挫折，就萬念俱灰，心灰意冷。閱讀下面的文字，按要求作文。我穿著新買的鞋跑跑跳跳的很快樂。 　幸福就在我身邊，我相信我得到的幸福，可以裝滿我整個(gè)心．所以現(xiàn)在，我的心是滿滿的。不要在讓整個(gè)地球硝煙彌漫，不要在讓無數(shù)的百姓流離失所。因此，文章選材的范圍、立意的角度、主題的挖掘空間都是非常寬廣的。我望著夕陽下外公的背影，佝僂的背影，寫滿了失望與傷心，鉛重似的腳步，緩緩地挪動(dòng)著，一步步向夕陽走去。讓心靈的沃土養(yǎng)育這可貴的思念，用飽含深情的淚水灌溉。當(dāng)你摔得滿臉泥土?xí)r，還順便要對(duì)你拳打腳踢，生活總喜歡雪上加霜。記得十幾年前，我們村有一個(gè)鄰居。“材料”和“命題”有如下幾種關(guān)系，如導(dǎo)入關(guān)系，即命題人通過材料的指向，一步步引出命題本身；解說關(guān)系，即命題人通過材料對(duì)命題加以必要的闡釋說明，一般是借助材料來闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍；限制關(guān)系，即命題人通過材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制，以避免命題過大或過寬泛。最后可以升華自己的認(rèn)識(shí)，呼應(yīng)標(biāo)題。我感謝上蒼讓我擁有母親冷漠的愛；卻又憎恨自己因?yàn)樾⌒〉脑购薅浟四赣H濃濃的愛。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。晉代文人陶潛開始總是不知該隨心歸隱，遠(yuǎn)離塵世，而是出仕為官，想要為父母妻兒帶來富足的生活，結(jié)果深受其累。學(xué)會(huì)打開心結(jié)，播下希望與夢(mèng)想的種子，用汗水去澆灌它，最終，在濃蔭蔽日時(shí)，你會(huì)看見六月盛夏的花朵最美。當(dāng)然，在寫作時(shí)，最后能將此具體化，這樣有利于習(xí)作者的構(gòu)思和寫深寫透，千萬不要籠統(tǒng)和寬泛，否則會(huì)流于平庸。我心里一緊，但又刻意控制自己冷漠的表情，走過去，裝作不經(jīng)意的瞄了一眼，繼續(xù)和同學(xué)不知所云地講話。我總以為，年復(fù)一年，春夏秋冬四季輪回，去年明艷的春光冗長(zhǎng)的夏日都會(huì)回來，我可以看時(shí)間和貓慢慢路過，然后靜待幸福的昨日成了又一個(gè)明天。珍惜和家人在一起的每一刻，善待每一天，即便一切終將過去，即便有一天我終將化為塵土，也沒有什么可悲傷的了。不同的心境，不同的感悟，不同的性情造就了多彩靈動(dòng)的風(fēng)景。舉杯邀明月，對(duì)影成三人李白賦予了它浪漫?！跋怼笔恰跋硎堋钡囊馑?。解析題目?jī)?nèi)涵，看清命題方向：首先要關(guān)注關(guān)鍵字眼，把握命題指向性；關(guān)注語法結(jié)構(gòu)，明確立意重點(diǎn)，獨(dú)詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義）。在爺爺、奶奶面前，她是兒媳婦：一個(gè)自己深愛的人，愛屋及烏，她也會(huì)愛上她的父母，盡管她知道，他們不是自己的父母，但是，她還是全力以赴地去照顧他們。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。轉(zhuǎn)過身的一剎那，我看到黃河就在眼前靜靜流淌。老同學(xué)跟我講，他有一段時(shí)間因不知學(xué)習(xí)的意義而分外痛苦，便逃掉了下午的三堂課，隨意在平安大街上游蕩了許久。人亦應(yīng)如此，對(duì)著那些風(fēng)雨說聲你不能改變我。用一顆淡然的心去面對(duì)這些不公，用一份執(zhí)著的勇氣去化解這些不公。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。我們家也不例外。這是，我心想：我不想再拖下去了，這地板也太不聽話了，越拖越骯臟！但轉(zhuǎn)念一想：如果不把這些污跡消滅，那我這次參加大掃除的目的不就達(dá)不到了嗎？于是，我便開始找出問題，再次勞動(dòng)。副標(biāo)題應(yīng)緊靠大標(biāo)題下，中間不空行，題前要加破折號(hào)，所用字體也應(yīng)區(qū)別于主標(biāo)題。⑤不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍寫作，不要套作，不得抄襲。確定文題時(shí)，本著以下幾個(gè)原則：(1)熟悉性。點(diǎn)睛：補(bǔ)充題目后，接下來就需要認(rèn)真構(gòu)思，建議考生能夠冷靜的思考這樣幾個(gè)問題：(1)寬想。密密的雨點(diǎn)叮叮咚咚”地敲打著地面。少年看著滿身濕透的老人，二話不說，連忙脫下雨衣想要攙扶老人起來。我們每個(gè)人都經(jīng)歷過許許多多的雨天，有貴如油的春雨，有傾盆而下的夏雨，有綿綿的秋雨，有冷清的冬雨。但我們不提倡片面追求形式美的那種創(chuàng)新?？梢?，溫室的花朵永遠(yuǎn)經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮，也無法見到璀燦的彩虹。要求：①將作文題目補(bǔ)充完整，從機(jī)會(huì)、選擇、金錢、死亡四個(gè)方面中選擇一個(gè)方面。參考立意：①記敘我的家務(wù)勞動(dòng)，寫一次家務(wù)勞動(dòng)的過程，寫成一篇記敘文。首先，她將洗潔精滴在抹布上，將墻壁很仔細(xì)地抹了一遍，接著便用鋼絲刷刷了幾次，為的是刷掉污跡，再用抹布清洗干凈了，嗎媽媽就像一個(gè)天生的家庭清潔員。微笑的勞動(dòng)就能讓環(huán)境增添一份綠色。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。“寒門出貴子”、“山溝里飛出的鳳凰”，這些字眼每時(shí)每刻繚亂我們的眼球。立意：因奮斗而歡悅因理想而歡悅因旅行而歡悅因奉獻(xiàn)而歡悅因讀書而歡悅因做志愿者而歡悅……素材： 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。阿姆斯特丹的獨(dú)特難以言喻。晉商繁華過后，這小小的城鎮(zhèn)也逐漸走向沒落。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。經(jīng)過母親的精心照料，外公很快脫離了危險(xiǎn)期，并且很快就恢復(fù)健康了。若能在敘述文章的語言更有文學(xué)味道，自然會(huì)吸引閱卷老師的閱讀興趣。首先解讀所給的材料，材料用的由一組并列關(guān)系的四句話組成，分為不同情況，有“享”的正能量體現(xiàn)，比如：“獨(dú)享寧?kù)o”、“樂于分享”、“享受困苦”……，也有“享”的負(fù)面表現(xiàn)，如“貪圖享樂”……。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌母形蚨兊呢S富多彩。在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。我不想再說是時(shí)間奪走了它們的生命，卻想說是時(shí)間賦予了它們美麗。景與情融合比較好，“暖到將我心中的那個(gè)結(jié)一點(diǎn)點(diǎn)融化掉”再次點(diǎn)題，照應(yīng)開頭。我嘆了口氣，伴著鈴聲，收書包，回家。命題作文，要結(jié)合題前的材料和相關(guān)的提示語，加強(qiáng)對(duì)作文題目的審察。任何事物都有兩面，這樣對(duì)你不公平，也許那樣對(duì)別人就不公平，你卻覺得理所當(dāng)然。當(dāng)我們以一種平淡的心情打開記憶時(shí)，看那些留在歲月里的心結(jié)便宛如天上飄動(dòng)的云，卷卷舒舒，而許多美好的或者不美好的感覺就會(huì)撲面而來，因?yàn)榈?，所以便可以從容面?duì)。我含著眼淚走出來，媽媽迎面走來，豎起大拇指，夸我真勇敢，雖然還有些痛和怕，但心里美滋滋的，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己，我長(zhǎng)大了。愛，在無聲的延續(xù)著……淚水肆無忌憚的留下來，母親的愛就像天空劃過的飛鳥，時(shí)常到來卻不留痕跡。等媽媽收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著她。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。我看見了你眼中的一種東西，使你那原本沒有光彩、暗沉的眼珠變得晶光閃閃，那是淚光啊！是抑制不住的眼淚！頓時(shí)，內(nèi)心的愧疚感油然而生。不斷的思考，理解你的行為，直到我終于懂了。淚水不知何時(shí)占據(jù)了我的眼眶，放肆地奔涌而出。那雙手永遠(yuǎn)都是那么冰涼，好似冬日里飄下的雪，凍得沒有溫度，溫暖離他是遙遠(yuǎn)的。也許我不能成為一個(gè)完人，但我追求過完美，我沒有浪費(fèi)光陰，我為世界祈禱過，我為自己奮斗過。讓我抓住你的手，讓我不在虛度每一寸光陰，讓我的高中三年變的有意義，讓我的每一分鐘都在充實(shí)中度過。知道了幸福是無處不在的，幸?？梢允歉改附o予你的，也可以是外人給予你的，但最大的幸福就在你的身邊?！薄莻€(gè)女人是我媽媽。②審清作文題目中的關(guān)鍵詞語。其實(shí)，你應(yīng)該為自己喝彩，因?yàn)槟阌辛艘环N新的體驗(yàn)?！緦忣}】本題要求以“為你喝彩”為題，學(xué)生需要明確“你”指代的對(duì)象和喝彩的原因。大賽那晚，或許冠軍本就與他無緣，比賽前的他還在醫(yī)院治療，沙啞著嗓子唱下每一首歌，我們能感受到，他堅(jiān)持著牽動(dòng)每一個(gè)音。如，一般以為送溫暖是單向的，不如雙向解讀，送人玫瑰手有余芳，“幫助別人快樂自己”。也會(huì)村前村后、溝里涯上穿梭在落葉滿地的林間，踩著枯黃的落葉，欣賞陽光下，風(fēng)里兀自挺立的樹木迎風(fēng)昂首。五、課堂小結(jié)中學(xué)生活帶給我們的不僅是新變化，更是新挑戰(zhàn)。那么，我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了沒有呢？長(zhǎng)大的標(biāo)志又是什么呢？讓我們一起走進(jìn)下面的兩個(gè)場(chǎng)景。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教材單元導(dǎo)入男女同學(xué)朗讀錄音；教材“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”“探究與分享”的情景圖片。2．明確中學(xué)新目標(biāo)，迎接新挑戰(zhàn)。你是怎樣體驗(yàn)這個(gè)序曲的？讓我們一同體驗(yàn)下吧?！边@段話說得太激動(dòng)人心了！成長(zhǎng)帶給我們些什么呢？活動(dòng)一：成長(zhǎng)新禮物閱讀教材第6頁(yè)教材正文后思考補(bǔ)充。默默無語，也沒有什么干擾。靜靜的，我享受著冬日暖陽，感受周末的悠閑時(shí)光……【解析】試題分析：這是一道比喻性的作文題目，首先要明白其寓意是什么，然后展開自己想象的翅膀，尋覓可以表達(dá)其寓意的材料。【答案】為你喝彩聚光燈在舞臺(tái)中央為他灑下淡淡陰影，樸素而純真的裝束與其他表演者全然不同。 “我就是我，是顏色不一樣的煙火。失誤一次，對(duì)人生的省悟增添一階；磨難一次，對(duì)成功的內(nèi)涵透徹一遍。只有審清題意才能根據(jù)寫作特長(zhǎng)或者生活積累，明確文體，確定寫作重點(diǎn)?！敬鸢浮吭诿妹闷圬?fù)我時(shí)，媽媽又因?yàn)槊妹眯《f我的情況下，只要他在，他一定會(huì)把我?guī)ё?，在把歡樂重新新帶給我。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E以“我想握住你的手”為題，寫一篇文章。正直，我想握住你的手，所以請(qǐng)你讓我握住你的手。只要我們有真情實(shí)感，有對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入思考，再加上豐厚的文化積淀、扎實(shí)的寫作功夫，就一定能夠?qū)懗鰸M堂喝彩的佳作。送葬路上，大家都泣不成聲，淚，打濕了衣襟，忘了擦拭。寫的角度有很多。你原本平和的態(tài)度一下子變了。即使是這樣，這個(gè)鄰居他還是堅(jiān)強(qiáng)的自己打工，省吃儉用，供著四個(gè)孩子上學(xué)，這已經(jīng)是非常的不容易。以《透過淚光，我讀懂了你》為題，需要注意抓住關(guān)鍵詞語“淚水”“你”“讀懂”“我”等分析立意。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人?？蔀槭裁催€要打我？因?yàn)?，你是為我好。巧妙?gòu)思，化抽象為具體。若無藺相如，能有完璧歸趙而二國(guó)又不交戰(zhàn)的可能嗎？能有澠池相會(huì)、趙王弗受辱的可能嗎？看他人“拜為上卿”，也不究其原因，只知狂言。對(duì)身體健康有一定的影響；對(duì)自己的學(xué)習(xí)不利；對(duì)人際關(guān)系不利； 對(duì)自己所在集體不利。我記得我當(dāng)時(shí)用力甩開了你的手，發(fā)力狂奔，你大概沒有看見眼淚在我的臉上肆意奔流?！翱桃饪刂谱约貉b出冷漠”的心理活動(dòng)描寫逼真，也為后文矛盾化解鋪墊。“宮闕萬間都作了土”，即便是坐擁山河的帝王君主，可以統(tǒng)率滿朝文武、天下百姓，卻唯獨(dú)統(tǒng)領(lǐng)不了時(shí)間；可以抵抗千軍萬馬，卻抵抗不了時(shí)間的流駛。整篇文章文采斐然，考場(chǎng)中有如此作文，非常難得。對(duì)于她來說，這時(shí)的舟已經(jīng)是載不動(dòng)許多愁了。我們的心愈是豁達(dá)明朗，風(fēng)景就愈加的燦爛與輝煌。不能為“享”而生搬硬套，甚至胡亂瞎編，這樣會(huì)因?yàn)樘摷俣桓腥?。要求：字跡工整，文面整潔。這是我理想中的母親，也許現(xiàn)實(shí)中的母親與理想中的這個(gè)母親還有差距，但我的母親正在走向理想的路上，我相信！【解析】試題分析：本題屬于命題作文，要求以“我理想中的母親”為題寫一篇記敘文，不少于700字。如果說，貝多芬因《歡樂頌》而感到歡悅，梵高因向日葵而感到歡悅，李白因詩(shī)文美酒而感到歡悅，中國(guó)女排因揮灑汗水而感到歡悅……那么，你呢？在你這十幾年的生命體驗(yàn)中，因什么而感到過歡悅？又有什么感悟、思考？請(qǐng)以“因_______而歡悅”為題，在空白處補(bǔ)充一個(gè)主題詞，寫一篇作文，體裁不限（詩(shī)歌除外），不少于800字。體會(huì)這些性格于我來說是人生最大的樂事。【解析】【詳解】本題考查作文寫作的能力。他們難道未曾撞擊你心靈嗎？不要在你生命消散之際，讓美好的夢(mèng)想即將成為荒蕪，才懂得什么是后悔，什么是珍惜。寫作前先審讀題干，明確題干的要求。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。說干就干，家庭大掃除正式開始?！薄班?！”在我心中蘊(yùn)涵著這個(gè)勞動(dòng)成果將會(huì)是我成就大事業(yè)的秘訣。首先在字體上要小于正標(biāo)題，從正標(biāo)題的中間部分畫破折號(hào)。由此可見，苦難對(duì)于強(qiáng)者來說并不是滅頂?shù)臑?zāi)難，相反它成為強(qiáng)者的財(cái)富，它磨練意志，激發(fā)潛力，從而促使強(qiáng)者走向成功。當(dāng)你看到題目想到的第一個(gè)構(gòu)思，而大多數(shù)人可能也會(huì)想到時(shí)，就應(yīng)回避這個(gè)構(gòu)思。(3)實(shí)寫。望著眼前奔走躲雨的人群，他想要自己站起來。最后他不得不無力地癱坐在地面上，大口大口地喘著粗氣。在文體的選擇上，可以寫成議論文，根據(jù)補(bǔ)充的關(guān)鍵詞選擇相應(yīng)的論據(jù)進(jìn)行寫作。確定構(gòu)思之后，運(yùn)用縱向思維，對(duì)題材開掘深一點(diǎn)。這些苦難沒有擊倒武元甲，反而磨練出了他那鋼鐵一般的意志，后來，他歷盡千辛萬苦，排除各種艱難險(xiǎn)阻，進(jìn)入了當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東最好的軍?！颇详戃娭v武堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。換行后，與副標(biāo)題的第一個(gè)漢字對(duì)齊。這是一則半命題作文，材料給出副標(biāo)題，考生要根據(jù)所給的副標(biāo)題和材料來確定主標(biāo)題。我也不甘落后，拎著抹布從洗手間匆匆出來后，便把家具中的桌子、瓶瓶罐罐、窗戶等家具用清潔精洗了一遍，再用清水洗了一遍。可是，有的同學(xué)在這方面存在誤區(qū)，認(rèn)為家務(wù)活是父母的事，與自己無關(guān)，因此家務(wù)活做得很少，抑或根本就不做。重要的是要通讀某件事來交代兩人之間的關(guān)系?？墒?，就算我們不屈服于時(shí)間，也不是所有人都能達(dá)到輝煌的頂點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上注意五條：題目準(zhǔn)確新穎、開頭和結(jié)尾照應(yīng)、用詞修辭準(zhǔn)確生動(dòng)、條理邏輯順暢、布局詳略得當(dāng)。這種氣息始于我呼吸到的第一口新鮮空氣，感受到的第一縷陽光?！}記我向來喜歡旅行。點(diǎn)睛：命題作文注意點(diǎn)：（1）要抓題眼，把握表意重心。我也有一個(gè)理想中的母親，她應(yīng)該有五個(gè)職稱。許多考生選材都局限于自己身邊的事，多寫的是友情、親情等略顯小家的文章，且構(gòu)思單薄、主題挖掘淺顯，如“分享快樂”，“享受母愛”等。拋開世俗的眼光，我們就會(huì)挖掘到隱藏在表象之內(nèi)的本質(zhì)。同樣的風(fēng)景，因?yàn)椴煌男那槎兊呢S富多彩。有人獨(dú)享一方寧?kù)o，專注于自我成長(zhǎng)，悟得人生三味；有人樂于分享，與他人共享己有，贏得眾人擁戴；有人享受困苦，終渡難關(guān)，譽(yù)滿海內(nèi)外；有人貪圖享樂，沉溺安逸，事業(yè)一無所成……請(qǐng)以“享”為題，寫一篇不少于800字的