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正文內(nèi)容

新初中七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解練習題及解析(留存版)

2025-04-02 02:31上一頁面

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【正文】 ,小爪子也那么劃拉一下,我相信其中的美妙一定是不可言說的。(2)前一句運用對比,把歷史上人們捕殺鳥類和鳥鳴的美好進行對比。所以作答本題時,需要聯(lián)系本文的主旨“本文表現(xiàn)了作者對鳥鳴的喜愛和贊美,同時對城市沒有鳥鳴表示自己的遺憾”闡述。沉船之前(美國)舒特斯曼”他知道,如果再晚行動一步,他可能再難以走進那里。 ?在駕駛艙的前部,還有一間小房子,那是屬于他的位置。第6段畫線句________第26段畫線句________(3)《偉大的悲劇》結(jié)尾寫道:“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無比高尚?!钡贸觯旱谌諔睢胺较蚨妫ù妫薄K麄兓爻淘庥霰╋L雪,奧茨為不拖累同伴,勇敢地主動走向死神;其他幾人在食物與燃料告罄后,驕傲地在帳篷里等待死神的來臨,并將日記記到最后一息,為人類的探險事業(yè)做出巨大貢獻。生意本來紅紅火火,不料廚師的一次失誤導致兩位顧客食物中毒。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因,突出了小男孩懂事、樂觀的品質(zhì),為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學做鋪墊。 ⑶ 男孩善良、拾金不昧,撿到手機物歸原主;他雖然家境貧寒,但是懂事、勤勞、樂觀,放學后撿廢品減輕家里負擔;他知恩圖報,懂得感恩,工作后不忘回報資助過他的人,在“她”身處困境時又反過來幫助“她”。營造了…氛圍,設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣。比如說:梅花為什么叫梅花?我若是梅花,會是白梅還是紅梅?”第一次受到如此嘉獎,我頓時大膽起來。我的虛榮和脆弱讓我受到的傷害是罪有應得,因為我從來就沒有引以為榮的值得驕傲的資本!——我這樣的學生,其實只配坐最后一排。她坐在最后一排,眼睛還近視,可她不怕困難,鍥而不舍,終于取得了優(yōu)異的成績!誰能和喬小葉換個座位?” ④忙碌(________)(2)作者用纖細的筆觸,娓娓而談,講述了一個“丑小鴨變成白天鵝”的故事。(5)略(6)參考:“最后一排”既指座位的最后位置,也比喻人生最低的起點。 (5)解答此類題目時,要注意題干的要求,原句子中運用了擬人的修辭手法,仿寫時注意也需要用到此修辭手法,并按要求用上題干中所給的詞語,使句子充滿情趣,富有文采。座位是固定不變的,但人是可以進行選擇的。 ①我不由得停住了腳步。 ④“我在開花!”它們在笑。 ⑦但是我沒有摘。B.②至⑥段,對花之“盛”的描摹從整體到局部,依次描寫花瀑、花朵、花穗。表達了作者對花的贊美之情。結(jié)合語境,從用詞角度賞析詞語妙處?!蹦莻€小男孩顯然此前聽說過這個字謎,立刻大聲地回答:“是金?!苯Y(jié)合自己的識記生活,從“善于分享、積極生活、擁有幸福”等角度談即可。 ②新中國成立初期,這里生態(tài)環(huán)境已嚴重惡化,成為人跡罕至的荒原。 ④“不是樹的問題,而是外調(diào)樹木不適應當?shù)刈匀粭l件的問題!”關(guān)鍵時刻,林場首任黨委書記帶領(lǐng)全場干部職工,改進了傳統(tǒng)的遮陰育苗法,在高寒地區(qū)首次取得全光育苗成功。這55年間,上百萬畝的塞罕壩沒有發(fā)生過一起森林火災。正是由于艱苦卓絕的努力、付出巨大的代價,他們才在極其惡劣的自然環(huán)境下“造出了世界面積最大的人工林”,創(chuàng)造了生態(tài)文明建設(shè)的奇跡。(4)本題考查理解句子含義的能力。解答此類題,需要認真通讀全文,整體感知文本,理清情節(jié)結(jié)構(gòu),把握文章線索,感知人物形象,理解文章主旨,在此基礎(chǔ)上,抓住各項的表述要點,結(jié)合文章內(nèi)容來分析。 概括出文章告訴我們的道理。我的苦心孤詣連自己都沒有意識到的,卻被董先生和盤托出。一霎時,心中幾十年的回憶、內(nèi)疚、苦痛,驀地抖動起來,我深自怨艾,痛悔不已。一霎時,心中幾十年的回憶、內(nèi)疚、苦痛,驀地抖動起來,我深自怨艾,痛悔不已。(5)這類開放性題目要寫出自己的獨到見解,表達要準確。⑶本題考查詞語的理解。 ③母親笑著掃過一眼來,淡淡說:“每一棵草,都會開花的。作品報上省里去,順利奪得特等獎。 ⑩從此面對學生,我再不敢輕易看輕他們中任何一個。(5)就像一朵蒲公英,總是綻放出燦爛的笑臉,她雖然成績平平,但她微笑待人,她的樂觀感染著我,讓我情不自禁走近她,幫助她提高學習成績。然后綜述即可。有些感動,又有些感傷?!雹勖總€泥娃娃都各具情態(tài),或嬉笑或遐想,活潑、純真、美好,讓人驚嘆。 ⑨剎那間,臺下一片靜。 ⑦學期要結(jié)束的時候,學校組織學生手工競賽,是要到省里奪獎的,這關(guān)系到學校的聲譽。這樣的孩子,成績自然好不了,所有的學科競賽,譬如物理競賽,化學競賽,他都是被忽略的一個??忌w感知文章,理解文章的內(nèi)容,理清文章的思路。(3)“和盤托出”本意是全都講出來,毫不保留,在文中指的是“我”苦心孤詣的寫作特點被董老師全部分析了出來,并且表達出對“我”寫作能力的肯定。 ①我的苦心孤詣連自己都沒有意識到的,卻被董先生和盤托出。我激動得說不出話來,他也非常激動。在謀篇布局方面卻沒有意識到有什么特殊之處。他翻譯過一本蘇聯(lián)小說——《爭自由的波浪》,由魯迅先生作序。⑷此題考查學生對重點詞語的理解能力。⑷ 示例:第一代塞罕壩人經(jīng)受的磨難之多,而眾多磨難與造林成功的鮮明對比讓讀者震撼、敬佩。(3)本題考查賞析句子。所以,在塞罕壩植樹造林成功是一個“傳奇”。1984年河北林業(yè)??茖W校畢業(yè)生劉海瀅來到塞罕壩,成為基層林場的第二代技術(shù)員。但最痛苦的,還是造林遇到的種種困難:由于缺乏在高寒、高海拔地區(qū)造林的經(jīng)驗,前兩年造林成活率不到8%。 ①塞罕壩機械林場是位于河北省最北端的一處大型國有林場,55年來,一代又一代“塞罕壩人”以改善生態(tài)、造福京津為己任,在極其惡劣的自然環(huán)境下造出了世界面積最大的人工林,為首都阻沙源、為京津涵水源,創(chuàng)造了生態(tài)文明建設(shè)的奇跡。 瑪麗亞的小故事,不禁令人怦然心動:多么簡單啊,不需要太多的尋尋覓覓,不需要太多的權(quán)衡論證,只需懷揣兩塊糖,慷慨地與人分享,就完全可以擁有快樂的時光,就可以擁有幸福的人生。 忽然,她的目光被一株百年老樹下那位白發(fā)蒼蒼的老婦人所吸引。作為學生的我們,難免會遇到挫折、失敗,但我們不能被昨天的不幸壓垮,應該像紫藤蘿花一樣,振作精神,以飽滿的生命力,投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值。依次描寫的是花瀑、花穗、花朵。(1)下列對文章的理解和分析,不正確的一項是(那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關(guān)系。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。6.閱讀下文,完成下列小題。 ⑶ 我一直是個被老師和同學冷落的學生,坐在最后一排,因此很自卑,現(xiàn)在白老師“以我的練習冊為范本講起造句來。但是白老師來了之后“以我的練習冊為范本講起造句來”讓“我”第一次感受到了被人認可和重視的感覺,所以感到快樂和幸福。(2)我是個自卑的女孩子,對學習一直不用心,白老師贊賞我的優(yōu)點使我溫暖,關(guān)心我的學習使我反思,了解我的視力使我感動,我開始勤懇學習,終于取得很大進步??赡銥槭裁床徽f‘傾聽春天的腳步’呢?”結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置不同,作用也不同來區(qū)分。結(jié)構(gòu)上,用“小火苗”“傳遞”等關(guān)鍵詞語總結(jié)全文,照應題目,使文章的結(jié)構(gòu)嚴謹。其實,對她和男孩來說,寫誰的名字已經(jīng)不重要,重要的是,在他們手中,善心如一簇小小的火苗正在悄悄傳遞,它無法照亮整個世界,卻溫暖了很多人的心。從那時開始,不管生意好壞,她都堅持資助小男孩上學,直到他大學畢業(yè)。②寫船長,側(cè)重心理活動,肆虐的海水襯托他堅毅的精神,他要與船共存亡,以殉職來體現(xiàn)職業(yè)操守。 【解析】【分析】(1)結(jié)合“甲板上,四位音樂家仍然在演奏著,曼妙的音樂伴隨著寧靜的夜以及四周驚惶奔突的人群,成為一組極為特殊的生命交響曲。鎮(zhèn)定的他與混亂的人群,對比鮮明。但他知道,時間正在悄悄地流逝,許多的人正在很快地卻也是悄無聲息地走向生命的盡頭。作為船長,他別無選擇。他頭戴著禮帽,拄著手杖,身穿晚禮服,頸上掛著一條潔白的絲巾,腳上的皮鞋被擦得油光锃亮。 ⑷本題考查理解句子的含義。運用“情不自禁”“飛”等詞,真切地表達了作者想象那么好聽的聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。 (2)第⑤段插敘20世紀50年代鳥遭受迫害一事和引用《瓦爾登湖》中的話,有什么作用? (3)分析下列句子隱含的思想感情。而體形更纖小、毛色更灰土、鳴聲也更短促瑣碎的麻雀,則極像一位調(diào)皮、可愛的灰姑娘,成了跟雞、狗一樣深入人們?nèi)粘I畹膭游铩N抑宦匄B聲,不見鳥影,我想象那么好聽聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。 故答案為:⑴ 、間接描寫相結(jié)合的手法來突出人物形象,直接描寫的人物有“我”、老余、瑤族老人、梨花妹妹,間接描寫的人物是梨花姑娘和解放軍。十多年前,有一隊解放軍路過這里,在樹林里過夜,半夜淋了大雨,他們想,這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了,第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。 ②我們正在勞動,突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘,走在前邊的約莫十四五歲,紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛,我想:她一定是梨花。這樣梨花既指驛路上的梨花, 還指梨花其人、梨花精神即雷鋒精神。解答此題要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析其妙處。鳥能在很短的時間內(nèi)從一個路口抵達另一個路口,從一家的房頂?shù)诌_另一家的房頂,從一方樹叢到另一方樹叢,從一個村莊到另一個村莊。仔細想想,在城市蟄居的人們又何償有一只土撥鼠快樂呢?《幽夢影》言道:“春聽鳥聲,夏聽蟬聲,秋聽蟲聲,冬聽雪聲,白晝聽棋聲,月下聽簫聲,山中聽松聲,水際聽唉乃聲,方不虛此生耳。假若它們能有機會落在盛中國的那把小提琴的弦上,小爪子也那么劃拉一下,我相信其中的美妙一定是不可言說的”分析:是為了與鳥鳴的美好形成對比,表達作者對鳥類的同情和其遭到人類捕殺的遺憾之情。 ⑵本題考查對寫作手法的理解。他們感到茫然無措,懷中抱著他們的琴,卻不知道自己的腳該向哪里落下。 ⑨那名侍者知道無法勸說他,也只好任由他了。 ?這是最后時刻了?!堑?。沉船上的三個男人遭遇海難悲劇,沒有與婦孺爭奪生的機會,危難時刻,鎮(zhèn)定自若,修養(yǎng)深厚。兩文中的英雄以保持尊嚴的方式承受苦難,這是一項實實在在的內(nèi)在成就,因為它證明了人在任何時候都擁有不可剝奪的精神自由。據(jù)此理解分析作答。解題思路:從具體的寫人方法(外貌、語言、動作、心理描寫;正面、側(cè)面描寫;細節(jié)描寫;對比、襯托手法等)入手,抓住抒情和議論語句,分析人物的性格特點。因為丑,因為笨,因為脾氣倔強、性格孤僻,沒人愿意和我一塊兒坐。”她微笑著自我介紹?!靶∧X袋瓜子想什么呀?”她親切地彈了彈我的腦殼。 這天夜里,我把沒做的習題全部認認真真的補上了,通宵未眠。 白老師來班里旁聽數(shù)學課,因為沒有課本,便和我坐在一起合看。要知道,這世界上有最后一排的座位,但不會有永遠坐在最后一排的人。 【答案】 (1)bēi;xi225。因為丑,因為笨,因為脾氣倔強、性格孤僻,沒人愿意和我一塊兒坐。 ;③ cu236。 ⑸本題考查句子的仿寫,注意 從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個詞語,用上“夏天”一詞,采取擬人的方法,寫成一個充滿情趣的句子。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵從來都是稀落的,東一穗西一串伶仃地掛在樹梢,好像在察顏觀色,試探什么。理解:花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是不幸終究是有限的、暫時的,而生命的長河是無止境的。 示例二:“挑逗”本義是逗引、招惹的意思,這里是貶詞褒用,生動地寫出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機,表達了作者對花的喜愛(贊美)之情。 塞罕壩三代人的造林傳奇車社晚上睡覺要戴上皮帽子,早上起來,眉毛、帽子和被子上會落下一層霜,鋪的氈子全凍在了炕上,想卷起來得用鐵鍬慢慢地鏟。(5)努力不僅是一種選擇,更是一種能力。4段,寫第一代塞罕壩人經(jīng)受并克服的超出想象的困難。所以,在塞罕壩植樹造林成功是一個“傳奇”。 )地說明了( ②董先生是我在濟南高中時的國文教員,筆名冬芬。這時大概正處在十年浩劫期間,我是泥菩薩過江,自身難保。(1)請根據(jù)文章內(nèi)容概括“我”與董秋芳先生相識相惜過程中所發(fā)生的事。(4)心理活動描寫,真切地寫出當我聽說先生離世時內(nèi)心的震動以及極度痛苦、悔恨之情。在文中表現(xiàn)了“我”對已離世的董老師的思念和還未及向老師傾吐心聲的遺憾、后悔。那些小小的花,羞澀地藏在葉間,不細看,還真看不出?!保?)①他有些耳聾。然后從文中找出有關(guān)“他”的描寫,從中篩選出他“陽光的心態(tài)”的句子即可。要結(jié)合自己的理解作答,注意比喻貼切合理,同時還要注意評價與比喻存在關(guān)聯(lián),體現(xiàn)關(guān)懷意識。”是母親的話,句中的“草”指的就是自然界生長的草,是母親向我陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。(1)文題“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草,都會開花的”語句相近而含義不同,各是什么意思? (2)文章前四段運用大量筆墨細致描寫各種草開的花,其作用是什么? (3)品讀第⑥節(jié)畫線的句子,聯(lián)系上下文,分析從哪些地方可以看出這是一個內(nèi)心陽光的孩子?(可以引用原文回答) (4)結(jié)合全文分析“我”的形象,并說說“我”在文中的作用。他回頭看看窗外的父親,也不出去,只送出一個笑容。⑸本為開放性試題,表達要準確,要緊扣主題,表達簡潔。故答案為:⑴; ⑵用了欲揚先抑(或先抑后揚)的寫法。先寫初識董老師時是那樣平凡普通,為下文突出董老師的文學才華起反襯作用。等我們兩個隔世相遇的時候,我相信,我的兩個弱點經(jīng)過地獄的磨練已經(jīng)克服得相當徹底,我一定能向他表露我的感情,一定常去拜訪他,做一個程門立雪的好弟子。 ⑥我生平還有一個弱點,我曾多次提到過,這就是,我不喜歡拜訪人。從那以后,六十年來,我從事研究的是一些稀奇古怪的東西,與文章寫作風馬牛不相及。 ③在課堂上,他同胡先生完全不同。⑶此題考查學生對說明方法及其作用的掌握情況。本題有兩句話,一是“他們?nèi)ナ罆r平均年齡只有52歲”,側(cè)面表現(xiàn)了第一代塞罕壩人經(jīng)受的磨難之多,寫他們的犧牲之大;“變成了永恒的傳奇”寫他們的貢獻之大?!皞髌妗睂懗鋈眽稳说脑炝值牟灰?。每個人的雨衣外面都濺滿了泥漿,凍成了冰甲,走起路來“咣咣”直響。概括主題具體的方法有
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