【正文】 故答案為：（1）法國、?昆蟲的史詩（2）介紹金龜子的唱歌、發(fā)音原理以及唱歌原因的研究過程。作者在文章第1自然段點出出了本文的中心論點：成功是一種感受。她又推開油漆的小柵欄門，緩步朝車站水塔旁邊的池塘走去。他光著腳，褲腿一直卷到大腿上，身旁放著一只盛蚯蚓的銹鐵罐子，那少年正在聚精會神地釣魚，沒有發(fā)覺冬妮亞在注視他。他站起身來，把帽子扯到前額上——這向來是他生氣的表示——盡量挑選最客氣的字眼，說:“小姐，您還是靠邊呆著去，好不好？”她要是走掉該多好！” 【解析】【分析】（1）本題考查概括文章內(nèi)容。冬妮婭看到保爾“光著腳，褲腿一直卷到大腿上”還主動搭話，語言爭執(zhí)后也主動表現(xiàn)出友好，作為高官的女兒沒有一點架子，單純美好。 過了兩三天以后，這個身上帶有塵土的動物，便最后一次離開它自己的巢穴。 （2）提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落?？梢娔切┤酥辉敢庀蚝⒆庸噍斀虠l，而不是詩情。 萬小龍：說到這里，我想應(yīng)該把“詩人”放在一個更高的人生坐標上，并非只是一個寫詩的人，而是一個在生命整體上充滿詩人氣質(zhì)的人?！对娊?jīng)》，意在批評家長漠視傳統(tǒng)文化。這個“美”是精神的、氣質(zhì)的，它確實可以讓我們在塵世中“詩意地棲居”。（3）示例一：同意。（3）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。我們?nèi)液椭斓纤构霉靡黄鹪诘挛目ざ燃?。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。 ⑨就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出水面。（3）對文中人物性格的理解，不正確的一項是（ 13．閱讀下面名著選段，完成小題。現(xiàn)今這房子轉(zhuǎn)的出四十兩銀子，我拿幾兩添著進京，剩下的你帶去，放在我哥店里，你每日支用。”匡超人應(yīng)諾，搬了行李來。如娘子問他怎的，他不好真說，只說：“我如今貢了，要到京里去做官，你獨自在這里住著不便，只好把你送到樂清家里去。14．現(xiàn)代文閱讀。”。如“粱”與“梁”都是上下結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形?！敝统鰜碚堏w員外、魯達，到客館里坐地。我夜來看了，贈汝四句言，你可終身受用，記取今日之言。（2）魯智深在五臺山出家做和尚，不參禪，不守清規(guī)戒律，下山喝酒，醉打山門，毀壞金剛，逼眾僧吃狗肉，事后還請長老評理，刻畫了魯智深率性而為、無拘無束、粗魯莽撞、卻又如孩子般可愛的形象。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。拿不準的字要查字典。 本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。第二問：從親自侍奉病重的父親可以看出前期的匡超人是一個孝順的人；從他在照顧父親的同時每日仍然堅持讀書，甚至深夜尚在苦讀，可以看出前期的匡超人是一個勤奮刻苦的人；從他主動承擔起養(yǎng)家的重擔，可以看出前期的匡超人是一個淳樸本分，有擔當?shù)娜恕?③匡超人也收拾行李來到京師見李給諫，給諫大喜。娘子問他怎的，他不好真說，只說：“我如今貢了，要到京里去做官，你獨自在這里住著不便，只好把你送到樂清家里去。⑵本題考查對文章內(nèi)容和文章主旨的把握。） “我”學游泳的事，表明了“我”的父親注重培養(yǎng)孩子的獨立精神，養(yǎng)成了“我”從小就樂于尋找挑戰(zhàn)的個性。 ?“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好。我又踢又扭，然而毫無進展。從德文郡開車到家要12小時，出發(fā)那天，我們很早就起程了?！军c評】（1）本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。要運用議論性的語言，語言通順、有條理。知識改變命運，知識當然是有用的，它可以讓我們好好地活著。（選自《中華文化四十七講》，有刪改）（1）下列對上文的理解不正確的一下那個是（ 他不認為世間有多少通用的哲理，只擔憂杜鵑叫得太早，群芳謝得太快。 【答案】 （1）法布爾；擬人（2）黃蜂很愛個人衛(wèi)生，經(jīng)常拂拭附在身上的塵土；同時，黃蜂也愛集體衛(wèi)生，死了，也不能死在蜂房里，要保持其清潔衛(wèi)生。注意要做到“詞不離句，句不離段”； ⑶本題考查段落的作用。開頭結(jié)構(gòu)上的作用有：總領(lǐng)全文；引出下文；為下文做鋪墊。（3）環(huán)境描寫。 ?她正坐著看書，于是他悄悄地往外拉那掛住的釣絲?！闭f完，他坐了下來，重新看他的魚漂。再說，大白天能釣著魚嗎？瞧您這個漁夫，多能干！”她穿著領(lǐng)子上有藍條的白色水兵服和淺灰色短裙。（4）本題考查學生對語文知識的積累。 （5）文中提到英國著名作家笛福，他的著名作品是什么？你還知道英國的哪些作家，他們有哪些代表作？（寫出兩位作家，每位一部作品即可） 【答案】 （1）成功是一種感受（2）舉例論證（3）略（4）成功的秘訣就是鍥而不舍；人是自己的幸福的工匠；一個人應(yīng)當奮斗，奮斗是有力量的。 人們往往有一種錯誤觀念：成功只等于成名。（6）本題考查學生對句子成分的辨析能力。（6）（《昆蟲記》的）魅力（還）源于（高超的）（寫作）技巧。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽不到它們的歌聲。在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。（4）本題考查談感受談看法，需緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，緊扣主題進行回答。結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。在我們那豆英里的五顆豌豆當中，數(shù)我最了不起了。它說話問飛到頂樓窗下一塊舊木板上，落到一個幾乎滿是青苔和軟泥的小裂縫里?！?“我們就這樣永遠坐著嗎？”一顆豌豆問，“坐這么久我們不會受不了嗎？我覺得外面一定有些什么事，我覺得肯定是這樣的。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。下層的居民可以直接從扣眼形的門出去，而上層的居民可以從圓形的天窗下來。其中又以白色素最多，那是一堆蛻下的卵殼。就這樣，胭脂蟲無私地將自己的美味贈送給那些需要的人。在凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口，就像扣眼似的。尤其是用牙一咬，小球就會爆開，流出略帶苦味的甜汁，就更容易讓人把它當成果子了。被考查的詞都比較常見，這類題目在于考查對詞語（含成語）的辨識運用能力，要求學生聯(lián)系語境和生活實際來理解詞義。他態(tài)度溫和，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗。迎頭”，直截了當，說明這個朋友急于想我訴說思鄉(xiāng)之苦的心理。這里一過圣誕，我就想舊歷年。 她把我安頓在二樓臨湖的一個房間后，就領(lǐng)我去踏訪她的后花園。（2）語意雙關(guān)，既實指哲爾賽島，也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影。 后來大家都不再說話。 我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。他的部署明確具體，表明他考慮事情全面周到。 他剛想勸首長休息，周副主席又問了：“這野菜，多半是長在什么地方呢？” 他們的命令是非常明確的：要醫(yī)生馬上按楊光指出的方向，去救治中了毒的戰(zhàn)士們。（5）動作描寫。?（5）本題考查對刻畫人物的描寫方法及作用，答題公式：運用（ ）描寫，突出了人物（ ）特征，表達作者（ ）感情。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”我現(xiàn)在可充分體會出游子的心境了。強調(diào)每逢佳節(jié)倍思故鄉(xiāng)。但是【B】還是不得不任命他為黃埔軍校政治部主任，那是因為【A】在激進的學員中間影響很大。他是一個儒雅的革命者，是一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。（2）文中寫蚜蟲是為了與胭脂蟲形成對比，突出胭脂蟲的慷慨、大方。6．閱讀下文，回答問題五顆小豌豆【丹麥】安徒生小男孩緊緊握住它們．說它們給他的射豆槍當子彈用正好?！拔覀円绕渌愣癸w得遠。它怎么會鉆進這裂縫的呢？現(xiàn)在好了，這里有了一個小花園給你散散心啦。那兩顆懶豌豆也只走了那么遠，因為它們也被鴿子吃掉了，不過它們到底還是派了點用處。（選自《安徒生童話》有刪改）（1）根據(jù)童話情節(jié)，在橫線上補上合適的內(nèi)容。另外，大豌豆的頑強生命力給了患病女孩戰(zhàn)勝病魔的勇氣與希望，預(yù)示著要用樂觀心態(tài)對待每一個困難時刻，會有好的結(jié)果?？上У氖牵壹葲]有聽到它們在樹上一唱一和，也沒有聽到它們在鐵絲網(wǎng)里對唱。可見金龜子的發(fā)音原理非常簡單。《昆 蟲 記》的 魅 力 還 源 于 高 超 的 寫 作 技 巧。而題干中的內(nèi)容出現(xiàn)在第⑥段，這一段介紹了紡織娘、知了、螽斯唱歌的原因，結(jié)合上一段的內(nèi)容，可知這樣寫表明松樹金龜子的鳴叫與其他幾種發(fā)聲昆蟲的鳴叫狀況不盡相同，并引起下文中作者探索發(fā)聲昆蟲鳴叫的原因及其規(guī)律這一內(nèi)容。”運用作比較的說明方法，將松樹金龜子與知了面對異常情況，表現(xiàn)出的不同特點。偉人自然有偉人的成功，但凡人同樣也有凡人的成功。（4）考查對“成功”、“幸?！?、“奮斗”方面的名言警句的積累。這條路很像公園里的林蔭道。 ?背后隨即響起了她那焦急的聲音:“咬鉤了，瞧，咬鉤了……” ①拿釣竿的手輕輕顫動了一下，鵝毛魚漂點了點頭 ， 在平靜的水面上蕩起了一圈圈波紋。解題時在說明詞語含義的基礎(chǔ)上還需對詞語本身所具有的特點進行說明，并對其效果、作用進行分析。 故答案為：⑴保爾；冬妮亞在池塘邊遇見釣不上魚的保爾，嘲笑保爾，并與之發(fā)生了一場小小爭執(zhí)，但與此同時兩人也萌生了愛慕之情； ⑵①手的“顫動”、魚漂的點頭、水面蕩漾的波紋，通過動作描寫、細節(jié)描寫，表現(xiàn)了保爾在看到冬妮亞那一刻內(nèi)心是震動的，帶有一絲慌亂；②“解除武裝”形象地體現(xiàn)出因為冬妮婭的友好口氣，保爾也由之前的怒氣沖沖轉(zhuǎn)為盡釋前嫌。至于那些末日已經(jīng)臨近的，很容易地就能從它們的外表的病態(tài)上分辨出來。這個生命即將結(jié)束的黃蜂，要自行解決它自己的葬禮。它把自己跌落在土穴下面的坑里?！对娊?jīng)》中雖然也有少量署名，但我們認為那是對集體創(chuàng)作所采取的一種個人署名方式，本質(zhì)上還是集體創(chuàng)作，還是以指向一個個明確的人。其實知道現(xiàn)在，我們還能看到兩種詩人。②請寫出一位符合這一“新理解”的詩人（本卷出現(xiàn)過的詩人除外），并簡述理由。它們都是有用的，都可以讓我們活得美。示例二：不同意：詩，當然可以讓我們活得美。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。 ⑩我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面，我忽上忽下，姿勢完全不對，但我意識到我成功了，我終于會游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央?！拔摇钡阶詈笠惶爝€沒有學會游泳，說“沒關(guān)系，里克，明年再來”?？锍瞬豢幢懔T，看了這款單，不覺颼的一聲，魂從頂門出去了。女兒拗不過，方才允了?！保?）匡超人自心下想道：“這些事，也有兩件是我在里面的……”聯(lián)系第①段，“兩件”是指哪兩件？ （2）結(jié)合選文第2第3段，簡要分析此時的匡超人是一個怎樣的人？聯(lián)系原著，請結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡要說說匡超人前期是一個怎樣的人？ （3）聯(lián)系原著，請結(jié)合作者成功塑造匡超人這個人物形象分析《儒林外史》的諷刺藝術(shù)。 ⑵ 第一問：①為往京做官，逼娘子（原配妻子）回鄉(xiāng)，可以看出此時的匡超人是一個自私、冷漠、無情的人；②京師李給諫問其是否婚娶時，欺騙老師自己未婚與老師外甥女結(jié)婚，可以看出此時的匡超人是一個撒謊勢力，極端利己主義的人。的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。 （3）“長吟”在句子中的意思是________。 （2）文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派、文體知識等。；捷； ⑵從百草園到三味書屋；周樹人； ⑶長聲鳴叫（意思對即可）； ⑷脊粱；脊梁； ⑸顏色；形態(tài)；聲音。此人上應(yīng)天星，心地剛直。長老教火工、道人自來收拾打壞了的金剛、亭子。（1）結(jié)合原著簡述魯達到五臺山出家的原因及其離開五臺山前往東京大相國寺途中的遭遇。正果非凡，汝等皆不及他。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可； ⑶本題考查詞語釋義，結(jié)合語境即可作答； ⑷字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。平時注意積累，理出線索，形成體系。 （5）選文主要從事物的________、________、________三個方面寫出百草園里動物、職務(wù)的特色，使人感到百草園多姿多彩、樂趣無窮。油蛉在這里低唱，蟋蟬們在這里彈琴。 ⑶ ①運用對比手法進行諷刺，以辛辣的筆觸諷刺了在科舉制度下為追求功名人性發(fā)生扭曲和蛻變的知識分子，如匡超人，原本淳樸本分、孝順、勤奮刻苦的他在馬二先生、景蘭江、番三等人的影響下墮落成了撒謊勢力，極端利己主義的人；②通過不和諧的人事進行委婉地諷刺，如選文中逼娘子回鄉(xiāng)一事；③運用多種描寫方式表現(xiàn)其人物性格，尤其是語言描寫和心理描寫。（2）第一問：①為往京做官，逼娘子（原配妻子）回鄉(xiāng)，可以看出此時的匡超人是一個自私、冷漠、無情的人；②京師李給諫問其是否婚娶時，欺騙老師自己未婚與老師外甥女結(jié)婚，可以看出此時的匡超人是一個撒謊勢力，極端利己主義的人?？锍送邪⒕怂兔米拥郊遥瑢懽峙c他哥說將本錢添在店里，逐日支銷?！敬鸢浮?（1）B（2）C（3）B 【解析】【分析】（1）ACD．正確；B．有誤，突出表現(xiàn)我一定要學會游泳的決心和勇氣，不是表現(xiàn)我嚴重的畏懼心理。（7）段畫線句用“急”“大”“迅速”“奔”等詞語突出了水流湍急的特點，突出表現(xiàn)我嚴重的畏懼心理。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。 ⑧我定下神來，迎著水流，一個猛子扎下去。 ③“沒關(guān)系，里克，”朱迪斯姑姑說，“明年再來。 ①童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。但是知識未必只是讓我們“活著”。B項理解分析錯誤，意在說明有些人只愿意向孩子灌輸教條，而不是詩情?！蹦阗澩@種說法嗎？結(jié)合全文，并聯(lián)系你的生活體驗，闡述你的觀點和理由。 故答案為：⑴ 法布爾；擬人 ⑵ 黃蜂很愛個人衛(wèi)生，經(jīng)常拂拭附在身上的塵土；同時，黃蜂也愛集體衛(wèi)生，死了，也不能死在蜂房里，要保持其清潔衛(wèi)生。由于要保持清潔衛(wèi)生，這些苦行主義者，不愿意自己死在蜂房里。在它們尚健壯，還年青的時候，它們一旦發(fā)現(xiàn)有塵土附著在身上，就會不停地拂拭，把它們黑色、黃色的外衣清潔得十分光亮。交代此刻冬妮亞所在地點是熟悉的花園，這些熟悉的景物、整齊的樹莓、整齊的小徑體現(xiàn)了花園的古板與陳舊，暗示了冬妮亞內(nèi)心對當下生活的乏味感受，為下文冬妮亞主動結(jié)識保爾做鋪墊； ⑷冬妮亞是純潔、純粹的少女，她主動與保爾搭話、交朋友，沒有高官女兒的架子；冬妮亞也是對愛情奮不顧身、熱切追求的少女，即使在保爾身懷重罪，有連累危險的時候，也毫不退卻?！霸?