【正文】 1000（2）把 825 化成小數(shù)，結(jié)果是（ ）。 15 17 35 716 14 4. 把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。5= 45 = 4247。此時，我正蜷縮在一個陰暗的角落里——一個冰冷的世界——內(nèi)心充滿失望：今天怕是回不了家了。他一步步走上臺階，我仿佛感到陽光向我逼近。最后寫作時要注意材料的安排，結(jié)構(gòu)上的關(guān)聯(lián)，多種表達(dá)方式的運(yùn)用，這樣才能寫出好文章來?！巴妗钡囊嫣幰苍缫讶肭叭酥畷?。正確看待、實踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期。先疊紙鏢，就是用一張方紙依對角線折成長而尖像箭一樣的鏢。本題寫作的任務(wù)是“說玩兒”，要求寫篇議論文。“不了，媽媽剛剛做飯的時候已經(jīng)先吃了，乖，快吃。在那個冬天最冷的一天早上，小牧倒在雪地上，永遠(yuǎn)離開了親愛的母親。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性?！緛碓础可虾Ｊ虚h行區(qū)莘莊中學(xué)20162017學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】為我心中的那片海有人說，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野?！?要求以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫一篇作文。多年后的今天，一位退休的平凡婦女以其不平凡的歌聲點亮了無數(shù)人的夢想。地球上不缺人，但是能讓你從心里叫一聲朋友的人，寥寥無幾。在你眼里，是對方不明白所謂的良藥苦口利于病。也許，我的朋友，你并不在意我，也不屑我的挽留和我們曾擁有過笑聲的過去。閱讀下面的文字,按要求作文。記得有一次，跟姐姐鬧了矛盾，她一氣之下把我的肥皂泡盒扔到了對面小屋的房頂上，我好傷心?。∥抑鴮崒嵉卮罂蘖艘粓?！到了晚上，你回到家，告訴我：小佳，你猜我給你帶來了什么？我不知道。你在天國過得好嗎？那里有你愛吃的紅燒魚嗎？我相信，你一定會有很多朋友的。如果寫成議論文，這里的“你”可以是某一類精神品質(zhì)，或者具有某種精神的人，也可以根據(jù)材料中“中文不老”的內(nèi)容寫漢語的魅力。（6）曾看過這樣一個故事:一位醫(yī)生在一個大雪紛飛的深夜接到一個求治電話。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點。“追問法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。【答案】書的誘惑人世間是有誘惑的，人有時也是禁不住誘惑的。書給予了我創(chuàng)新的能力。因此，在生命的旅程中，我們唯有學(xué)會拒絕這些誘惑，才能到達(dá)成功的彼岸。請以“人間自有真情在”為題寫一篇記敘文，要求不少于700字。本次作文為話題作文，寫作文前，先研讀話題，抓住關(guān)鍵詞，整體理解把握話題的內(nèi)涵，明白話題蘊(yùn)含的道理。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。⑤ 思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來。時光流走后，或許才會明白，那些云淡風(fēng)輕、花開花落早已于不經(jīng)意之間，成為成長乃至生命的一部分。琢磨半命題作文的題目要把握兩個方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。于是我背離母親，皺著眉頭與母親冷戰(zhàn)，母親的自行車，總是被母親小心地擦拭著，總是看著這輛車淺淺地微笑。母親，在那些暫時冰川的凍結(jié)的親情中，我會留一點車印的溫暖給自己。但不管選什么，在思考的過程中，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個積極向上的主題思想。國防部評價說:杜富國同志面對危險、舍己救人，用實際行動書寫了新時代革命軍人的使命擔(dān)當(dāng)——把生的希望留給別人，把危險留給自己。這個時候他發(fā)現(xiàn)：人生的悲劇就在于太在乎他人的感受，而卻忘記了自己的存在，甚而至于忙忙碌碌的一生，都好像是為別人活著。深吸一口清晨的空氣，那沁入心脾的清新氣息又是我的活力泉源！我輕快的跳上腳踏車，將自己投入這寬闊無垠的田園。點睛：半命題作文兼具限制性和靈活性的特點，比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。不知是由于落水受了驚，還是年幼無知，我望著渾身濕透的老師，我竟然沒有感動?；蛟S是學(xué)習(xí)壓力過大，或許是忙于擠時間，面對老師略帶倦色的臉，我依然沒有感動。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。……他說你任何為人稱道的美麗……他聽見有人唱著古老的歌……沒有悲傷……”這首《南山南》是一位歌手深情地為遠(yuǎn)方的家人唱的一首歌，令聽者動容淚下。走過那一段路，仿佛穿越了一整個世紀(jì)，我們在這里長大了三年，樹的年輪增加了三圈，然而樹依舊還在，人卻要各奔天涯。你的笑，美得令人心碎；你的眸，清澈得醉了流年。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。最后，引出讓我感動的原因，以及我對于此事的懷念。我生性好強(qiáng)，為了使自己的成績不過于十分難堪，我可真算是學(xué)而不厭了，問而不倦了。那大龍蝦還非常容易上鉤，一上就是兩只，三只。這種“美”雖不雍容華貴，卻涵容了大地最根本的純粹，而花瓣間還隱約流露出這群人民的樂天知命及對故鄉(xiāng)風(fēng)味的堅持。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。作為記敘文，我們的重點是把握住“六要素”：時間、地點、人物；事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。他親自率領(lǐng)老百姓風(fēng)餐露宿，三過家門而不入，整天在泥水里疏通河道，把平地的積水導(dǎo)入江河，再引入海洋。審題可知，題目中的“自己”一詞表明要寫出個人的切身經(jīng)歷和感受。母親笑著說：“你和你的孩子以后一定也會騎這輛車，穿過我們一次又一次經(jīng)過的這條路呢?！薄└隊柣蛟S青春就有那些尖礪與背離，或許成長就有那些叛逆與感傷，或許親情就有那些磨合，才能有溫暖的綻放?？梢郧山杞?jīng)典歌曲添趣味；可以化解詩詞警句添韻味；可以倚仗修辭求生動。愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。④因為愛心，流浪的人們才能重返家園。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義。體會到了人間真情。補(bǔ)題時能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。”“成長中”是限制詞，限制了選材的范圍。思考著“一而盛，二而衰，三而竭。現(xiàn)代社會，千姿百態(tài)，五彩繽紛，誘惑無處不在。這一類作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。結(jié)尾緊扣題目“至少還有你”進(jìn)行升華。我們在各自的路上，忙著前進(jìn)，或許沒空為彼此停下腳步，但當(dāng)我需要幫助的時刻，至少還有你挺身而出。理解材料含義時，可以從把握材料關(guān)鍵語句“個人或社會生活中，總有我們最后凝視到的人或事物”入手?？墒乾F(xiàn)在我明白了??！那是你給我買的啊！你為了恢復(fù)我和姐姐的感情，就借姐姐的名義，還了我一個嶄新的肥皂泡盒對不對？你知道我很難過，很傷心，很委屈對不對？真的，你是這個世界上最了解我的人。我好懷念我們原來在一起的日子。（2）“為什么”的角度：思考所給標(biāo)題內(nèi)容的合理性，例如本題就可以從“值得我珍惜的人”為什么值得珍惜來寫。你不能去改變別人，那就改變自己，讓自己變成可以接受和包容別人的人。你想要讓他理解，可是他留給你的只是一句嘲諷的話語和一個遠(yuǎn)去的背影。但是最后我明白了，那是自己和自己。青年朋友們，欣逢盛世，更應(yīng)該為我們心中的那片海，為了我們祖國偉大的復(fù)興夢，去奮斗，去拼搏！【解析】【詳解】審題：本題考查學(xué)生的寫作表達(dá)能力。少年一天天長大，有一天要離開家，看他背影的成長，看他堅持與回望，媽媽笑著對他說：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。媽媽猛地抬起頭，不知所措。什么家居擺設(shè)都沒有，只有唯一的一個陶瓷碗孤零零地立在那張破桌上。又稱打錢、擲錢、攤錢。行文思路：首先，文章開頭以“玩”字引入話題，然后博古覽今，將玩的好處和壞處展開論說，最后總結(jié)自己的觀點，正確看待、實踐“玩兒”這一生活的藝術(shù)，生活的茶香便也指日可期。當(dāng)“玩”的內(nèi)涵有了本質(zhì)的變化，變得空洞而無意義，那么便是時忖度“玩”的限度了。殊不知，若視“玩”如洪水猛獸，避之不及，生活不僅喪失了本身的樂趣，人生的進(jìn)程也便平庸而阻礙重重了?？梢赃x擇多個平凡事例從生活的各種場合寫社會生活中一些簡簡單單的愛的行為表現(xiàn)，也可以就一人一事來寫“他”平凡的行為中表達(dá)的愛。他的袖卷和褲腿已濕了半截，緩緩向下滴著雨；頭發(fā)也因為淋了雨而顯得凌亂不堪。8= 34 = 3247。答案：15 = 17 ≈ 35 = 716 ≈ 14 = 【解析】分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，就是利用分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系，即用分子除以分母。（1），分?jǐn)?shù)的分母是（ ）。= = = =5. 在 里填上“”“”或“=”。5= 答案： 1 34 答：小明打字的速度快。遠(yuǎn)處傳來令我熟悉不過的書包滾輪聲，一個清秀高挑的身影映入我的眼簾。面對我驚愕的目光，他拿出一把紫色的雨傘，淡淡地笑了笑：“別忘了，咱們可是鐵哥們兒，這種時候，我怎會棄你于不顧呢？”我迷茫得不知所措，猶豫地伸出雙手，當(dāng)我冰涼的手指觸到他溫暖的手心時，怕是冰層無法擋住這么沒距離的溫度，徹底地融化了。根據(jù)要求作文。看魏晉名士個個瀟灑似神仙，均是得益于“玩”的益處?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。然后，用力一扔，看誰的鏢飛得高、飛得遠(yuǎn)。從題目的角度來說，“說玩兒”重點是要論述“玩兒”，再結(jié)合題中所給的材料，不難發(fā)現(xiàn)，主要是要論述“玩與學(xué)習(xí)”的關(guān)系?！薄班蕖薄｀従雍瑴I告訴小牧的母親：“這孩子真懂事，在我家借了一個碗，說是家里碗壞了，誰知道，他是偷偷把自己的那份省下來留給你。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。當(dāng)我們赤手空拳來到人間，我們必然會為找到那片海而不顧一切?！盀槲倚闹械哪瞧！睘轭}，首先要弄明白“心中的那片?！钡降字甘裁?？應(yīng)該是理想，奮斗的目標(biāo)，自己努力的方向，針對材料里的“看他堅持與回望”，還應(yīng)該寫到追夢的路上要堅定方向，不可動搖。心有夢，世界即是舞臺，他們以絢麗的舞姿與云朵相伴，向世人證明著自己的不平常。兩個完全不一樣的人，不一樣的身世，不一樣的地位，不一樣的思想，不一樣的故事，但成為了朋友，這之間需要多少磨合，多少探索，多少感情的付出。在對方眼里，或許他正冷笑著說自己贏了截圖給別人然后一起嘲笑著你的自作自受和愚蠢庸俗。但不管什么原因，對不起你也對不起自己，我沒有讓自己擁有值得你珍惜的價值。 “眾人皆醉我獨(dú)醒”“要知松高潔,待到雪化時”“只要倉頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在”……個人或社會生活中,總有我們最后凝視到的人或事物。我搖了搖頭。并且，我相信你在那邊，一定能夠遇見一個比我聽話幾百倍的孫女。[素材]（1）我們有時候覺得生活索然無味，那是因為我們忽略了本該用心去體味的生活中點點滴滴的美好。醫(yī)生問:這樣的夜晚，這樣的天氣，我如何才能找到你的家呢?那人便說:我會通知村里的人亮起他們的燈的。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。(五)化意為象法(化虛為實)有些命題作文題目或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來審題立意的話，就很難找到突破口。例如，我就難以擺脫書的誘惑!書是有誘惑的，它誘惑我去閱讀。它使我明白識時務(wù)者非俊杰，見風(fēng)使舵，見利忘義而不懂崇高圣潔心靈的人，或能成事，但決非俊杰，只有剛正不阿，勇往直前的人方為俊杰。這應(yīng)是文題所表達(dá)的意旨?！緛碓础勘本┦衼喬珜嶒瀸W(xué)校20182019年度第一學(xué)期期中測試高一語文試題【答案】人間自有真情在真情，純潔無暇。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。化大為小法。思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來。請擷取你最有感觸的某一件事、某一段回憶，某一個場景，以《……觸動心靈》為題，寫一篇文章。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。母親突然轉(zhuǎn)過頭說：“囡囡，我們?nèi)ヲT自行車好嗎？”我看了看母親溫暖的笑顏，極不情愿地坐在我與母親多次吵架的自行車上。泥土對車印說：“我不能留住你的每一次經(jīng)過，讓我留住你的溫暖在我心里吧。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，最后落筆成文。3. 學(xué)會善待自己需要我們換一種輕松的活法，獲得一身爽活的健康，多傾聽生命的聲音，多采集人性的光輝，就能多感悟人性的真諦，開啟智慧的心靈，我們就能把握美好生活，并時時的在高質(zhì)量的海洋里暢游。在“臨終”的時候，他鄭重地告訴孩子“留一點給自己”。就任憑風(fēng)兒隨意的捎過吧！那清風(fēng)不但送來了幾絲土壤的芬芳，也帶走了農(nóng)人的幾分辛勞，甚至逗得路邊的小草笑彎了腰。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。小學(xué)時的我，還是那么地貪玩。即將參加中考的我，為了擠上重高那座獨(dú)木橋，學(xué)習(xí)是更加努力了，簡直是廢寢忘食。記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。請以“想為你唱首歌”為題寫一篇不少于600字的文章。畢業(yè)聯(lián)歡上，你抱著吉他，彈著唱起了《伯牙絕弦》。知己知彼，知面知心。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。要注重細(xì)節(jié)描寫，和環(huán)境烘托，抓住人物的動作，神情和語言。老師們也抓的很緊，往往一個前腿進(jìn)，一個后腿出。尤其是那大龍蝦，或微微地浮在水面上，或隱隱地藏在水草中。是的！它就像酸菜湯一樣輕輕的潤喉，卻進(jìn)入心中開綻了朵朵美麗卻不高貴的野花。補(bǔ)題時能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。事實上，要愛他人，首先要學(xué)會善待自己。素材積累：1. 大禹為了治水，費(fèi)盡腦筋，不怕勞苦，也不敢休息 。讀提示語可知，“留”的賓語可以有很多，如提示中的“清醒、夢想、責(zé)任、微笑”也可以補(bǔ)充“自信”“執(zhí)著”“掌聲”等，只要是能使自己的頭腦清醒的，可以使自己的道路寬廣的，可以使自己的生活充滿陽光的，使自己更快樂的，都可以寫進(jìn)作文中。那是一家人的十年?！敬鸢浮坷模毫粢稽c車印的溫暖給自己河岸對河流說：“我不能留住你的每一次波浪，讓我留住你的足印在我心里吧。補(bǔ)題要充分