【正文】 make excuses. 10 , we could persuade him and he would say Okay. But I can39。句意：偶爾他會在火車站進行演出。句意：當演奏時，他在全身閃光。句意：自從事故之后，他不在愿意彈琴了，感覺不能和以前一樣好了A. desperate”渴望的“；B. unwilling”不愿意的“；C. worthwhile”值得的“；D. sensitive”敏感的“。A. so that”因此“；B. in case”以防“；C. even if”即使“；D. as though”好象“。A. happy“高興的”；B. tearful“含淚的”；C. anxious“ 焦慮的”；D. delighted“高興的”。 I am always 10 句意：這很簡單，也不貴，而且總是會帶來兩種反應:震驚的表情或燦爛的笑容。A. drive“開車”；B. stand“站”；C. wait“等待”；D. run“跑”。A. strengthen“加強”；B. increase“增加”；C. paint“畫”；D. remove“清除”。C. careful”小心的“；D. fond”喜歡的“。A. window”窗戶“；B. light”光“；C. wheel”輪子“；D. floor”地板“。根據(jù)“I have a large basket”可知，作者籃子里的東西是要與別人分享的東西。故選D。me to attend the concert, promising he would take care of our youngest.當我 的 （5）考查動詞。A. permit“許可”；B. advise“建議”；C. invite“邀請”；D. promise“許諾”。A. excited“興奮的”；B. surprised“感到驚訝的”；C. curious“好奇的”；D. nervous“緊張不安的”。故選C。故選B。m always pumped up 4 s the culture we are 20 , said principal (校長) Meaghan Loftus.1. A. get toB. search forC. break intoD. knock at2. A. leaveB. tryC. stopD. go3. A. greetingsB. helpingC. servingsD. treating4. A. orB. andC. butD. for5. A. reliefB. envyC. sorrowD. excitement6. A. meetingB. quarrelC. classD. food7. A. thirdB. fourthC. fifthD. sixth8. A. nod toB. smile atC. wait forD. knock into9. A. headmasterB. teacherC. handshakeD. administration10. A. discussingB. classifyingC. confirmingD. making11. A. addedB. shoutedC. repeatedD. responded12. A. owedB. tookC. meantD. lent13. A. formerB. fullC. emptyD. boring14. A. challengeB. justiceC. chanceD. enthusiasm15. A. denyB. representC. admitD. expect16. A. studentsB. colleaguesC. parentsD. members17. A. confidenceB. patienceC. influenceD. pressure18. A. doubtsB. hesitatesC. intendsD. cares19. A. successfulB. politeC. gentleD. helpful20. A. analyzingB. buildingC. describingD. changing【答案】 （1）A；（2）D；（3）A；（4）B；（5）D；（6）C；（7）B；（8）C；（9）C；（10）D；（11）A；（12）C；（13）B；（14）D；（15）B；（16）A；（17）C；（18）D；（19）A；（20）B； 【解析】【分析】本文是一篇記敘文，一名五年級英語老師Barry White每天都要和每一位學生進行個性化的握手問候。 （3）考查名詞。A. meeting“會議”；B. quarrel“吵架”；C. class“班級，課堂”；D. food“食物”。句意：她有時會因為遲到而惹上麻煩，因為她總是等著別人和她握手。句意：然后是我的全班同學，然后是其他班的同學。根據(jù)上文可知巴里是和學生握手，因此是和學生建立關系。句意：當孩子們知道他們的老師關心他們的時候，他們就會變得專注、投入并努力取得成功。故選B。 （12）考查動詞。根據(jù)下文“she39。根據(jù)下文“cheers them up”可知給他們帶來了興奮。早上好39。his own authentic building relationships with 16 me every morning before she39。good mornings39。選A。故選A。A. cried“哭”；B. stood“站立”；C. clapped“鼓掌”；D. laughed“大笑”。 （8）考查狀語從句。 （4）考查形容詞。后來兒子上大學,他經(jīng)常打電話和媽媽聊天,聊他的日子。splitting music of the first performer. I stood when the kids stood, clapped when they 12 , and never let anyone know how 13 a Christian contemporary concert with the youth group from our church. To my 2 , Aaron invited me to go along. I 3 （19）考查動詞。故選C。作者停下車，才能幫助其他人。故選B。根據(jù)“tiny stains”可知，有些衣物需要洗，因為有污漬。根據(jù)下文“When I see ”可知，作者對有用的便宜貨有著敏銳的眼光。但這并沒有影響作者去幫助別人。reach over and get whatever I determine is most 9 A. anything“任何事（物）”；B. everything“一切”；C. nothing“什么也沒有”；D. something“某事（物）”。A. Looking around“向四周看”；B. Turning up“出現(xiàn)”；C. Looking into“調(diào)查”；D. Speeding up“加速”。A. bined”連接“；B. burdened”負擔“；C. carried”攜帶“；D. diagnosed”診斷“。句意：雖然他并不影響他手部的活動，但影響他彈曼陀林琴。句意：他能通過韻律來觸摸你的靈魂。 Dad would never play the mandolin for us again, but we still 19 in an accident, leaving his third finger of his left hand wounded seriously. 7 “檢查”。A：clever“聰明的”；B：other“其他的”；C：right“對的”；D：next故選B。“注意”。A：drove“駕駛”；B：checked“檢查”；C：fixed“修理”；D：changed （2）考查名詞。man who came in was blind. He wanted scissors (剪刀). 16 do you suppose he asked for them? I lifted my right hand and made scissoring movements with my first two fingers. He burst out laughing and said, Why, you fool, he used his 17 A：an exam”考試“；B：a total”總共“；C：an average”平均“；D：a number“改變”。根據(jù)上下文可知作者是一名智商很高的醫(yī)生,是腦力勞動者。 （12）考查動詞?！跋乱粋€”。try sth on sb 固定短語，用某事測試某人,在英國口語中也可理解為用某事戲弄某人。 My father was a selftaught mandolin（曼陀林琴）player. He could not read, but if he heard a tune several times, he could play it. Occasionally, he 1 he didn39。the most valuable gift we gained from him, 20 A. touch”觸摸“；B. discover”發(fā)現(xiàn)“；C. deliver”遞送“；D. possess”擁有“。A. courage”勇氣“；B. faith”信念“；C. ability”能力“；D. energy”精力“。根據(jù)下文”He chose not to receive any chemotherapy（化療）treatments“可知選D。故選A。故選D。for someone who is without and out in the cold.作者對有用的便宜貨有著敏銳的眼光，會用很低的價格把它們買回來。have an eye for固定短語，“對......有鑒賞力”，故選C。故選C。 （10）考查形容詞。故選D。 （16）考查名詞。句意：得知我的物品被人使用和感激，我的心都暖和起來了。accepted。I was to feel the floor shaking beneath my feet. Aaron and his friends were 14 每當這個時候,媽媽都會放下一切,享受這一刻。A. crazy“瘋狂的”；B. concerned“關心的”；C. patient“耐心的”；D. merciful“寬容的”。A. after“在……之后”；B. before“在……之前”；C. when“當……時候”；D. since“自從……以來”。孩子們站著的時候我站著,他們鼓掌的時候鼓掌。 （16）考查固定短語。 （20）考查動詞。 and then it39。d go to class. She39。. When I walk into my teachers39。然后就該走了。故選D。d wait”可知是在等待作者。句意：我知道這對他們有多重要，所以我說，大家加油!A. owed“虧欠”；B. took“帶走”；C. meant“意味著”；D. lent“借出”。 （16）考查名詞。A. successful“成功的”；B. polite“有禮貌的”；C. gentle“溫和的”；D. helpful“有幫。A. students“學生”；B. colleagues“同事”；C. parents“父母”；D. members“成員”。 （13）考查形容詞。 （9）考查名詞。句意：我總是充滿活力，我們開始做動作，這給他們帶來了興奮，讓他們在高能量的課堂上振奮起來。故選D。of those strong and trusting relationships. When kids know their teacher 18 , they are attentive, engaged and driven to be 19 . That39。d wait on the 9 . White told ABC News of his enthusiastic 3 . I39。當大兒子打來電話時,作者就放下所有的事情,享受這個過程。很快,大兒子就離家去上大學了。 （13）考查形容詞。 （9）考查動詞。故選B。A. join“加入”；B. take part“參加”；C. join in“參加”；D. attend“出席”。about him. I hesitated (猶豫). Then my husband 5 根據(jù)“stay warm”可知，作者的舉動溫暖了別人，也溫暖了作者的心。A. mind”思維“；B. bag”包“；C. basket”籃子“；D. reach”......范圍“。句意：但是，當我看到一個人明顯很冷，沒有什么可以幫助他們的時候，