【正文】 的語言帶領學生去發(fā)現(xiàn)“每學習一種新的圖形的面積都是轉化為學過的平面圖形”，結合“曹沖稱象”和生活中“化繁為簡”的例子來揭示“轉化”的數(shù)學思想，滲透數(shù)學學習過程中知識的“遷移和轉化” 的重要思想。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結出豐碩的果實。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學課堂更加充實生動，更加吸引學生，老師在教學中加入大量生活方面知識。　　由于在平常的教學中復習課擔負著查漏補缺，系統(tǒng)整理以及鞏固進展的責任，很多老師都感覺不好上，又因為在之前的培訓和學習中我們都是聽取的新授課，所以工作室的老師特地為我們預備了一節(jié)復習課讓我們觀摩。并且兩位老師均注重發(fā)揮學生的主動性，調(diào)動學生學習愛好，引導學生主動思考勇敢大膽去表述自己的思路和想法。作為一名新老師，我們應把這一次次聽課中的感悟化為自己努力成長的動力，將每一次聽課的收獲作為自己成長的步步階梯!篇二：小學數(shù)學聽課心得體會　　老師們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。這在以前是不可想象的。　　(三)多媒體的大量運用　　最后我簡單地說一說有關多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。所以，我也只能跟大家溝通我個人聽課的一點膚淺的看法。　　首先