【正文】 松掌握知識。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。同時也是互相學(xué)習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。(比如五年級的“展開與折疊”利用動畫將正方體的平面圖形折疊成立體圖形，生動形象。他的講座，自然中流露真情，幽默中激情生動，生成中啟迪智慧，愿我們都能成為徐老師的“同路人”，學(xué)會取舍、篩選和提煉，一起追尋樸素靈動、反璞歸真的課堂教學(xué)!”　　總之，這兩天的學(xué)習，使我更深刻地體會到學(xué)習的重要性和緊迫感。小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)課型。一下子就把學(xué)生帶進教學(xué)情境之中，　　課上，俞老師讓學(xué)生猜信封里的粉筆有多少，大概在什么范圍內(nèi)可以怎樣表示， 把預(yù)設(shè)與生成緊密地聯(lián)系在一起，環(huán)環(huán)相扣，甚至讓人無法斷定它們的分界，如行云流水給人耳目一新的感覺。都能把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學(xué)習的最佳狀態(tài)。在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對學(xué)生的來回答做出積極的評價，尤其是賈曉麗老師的上課策略，老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習。每位授課教師都給學(xué)生留有足夠的練習時間，讓學(xué)生在課堂中及時鞏固并牢記所學(xué)知識。下面就從一下幾點談?wù)劚救诉@幾節(jié)課感受最為深刻的地方。現(xiàn)在談?wù)勎业囊恍└惺埽骸　∶恳晃焕蠋煹恼n都是實實在在的，不追求花樣，華而不實。同時也從這些名師身上，學(xué)到了許多。同樣也見識了交大附小學(xué)生的精彩表現(xiàn)?！　∥?、練習設(shè)計基礎(chǔ)實效，新課過后的練習及時鞏固