【正文】 及辦公費(fèi)用　　國(guó)家撥付的固定費(fèi)用，不夠靈活　　由維也納商會(huì)撥付，企業(yè)/私人捐贈(zèng)　　小班化教學(xué)更好地保證了職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)習(xí)小組在全班宣讀自己的報(bào)告，其他各組學(xué)生可以向他們提問(wèn)，也可以提出不同的觀點(diǎn)。　　嚴(yán)格的考勤考核與教學(xué)評(píng)估　　權(quán)重　　考試每年進(jìn)行一次，占總成績(jī)的30%　　更重要的是平時(shí)成績(jī)，占有70%　　考勤　　學(xué)生在每一門(mén)課上缺課超過(guò)八次，那就必須在周末補(bǔ)課，實(shí)踐課缺勤會(huì)影響學(xué)生以后的工作，教師會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生　　考核　　注重過(guò)程，平常的各種練習(xí)內(nèi)容及操作內(nèi)容都設(shè)計(jì)了比較詳細(xì)的考核條目，來(lái)評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)或操作過(guò)程。商業(yè)類(lèi)職業(yè)學(xué)校都有自己的“模擬公司”，學(xué)生超過(guò)16人的每個(gè)班都要建立兩個(gè)公司，一個(gè)公司配備兩名實(shí)習(xí)教師，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)。這些教師還必須具備教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)。企業(yè)在培訓(xùn)學(xué)生時(shí)，更多的是考慮自身人力資源的需求，而不是自己在人力資源素質(zhì)提升上應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)長(zhǎng)期的投資和人才培養(yǎng)缺乏興趣和動(dòng)力。職教教師的自我認(rèn)同感和參與感也會(huì)加強(qiáng)。由于重視了專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求相結(jié)合，因此畢業(yè)生受到社會(huì)的歡迎，就業(yè)率相當(dāng)高。高級(jí)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生（18歲）四年級(jí)時(shí)到“模擬公司”實(shí)習(xí)一年?！　 ：主要根據(jù)每個(gè)學(xué)生在該項(xiàng)活動(dòng)中的參與程度、所起的作用、合作能力及成果等進(jìn)行評(píng)價(jià)，可先由學(xué)生自己進(jìn)行自我評(píng)估，之后再由教師對(duì)項(xiàng)目工作成績(jī)進(jìn)行檢查評(píng)分。在班級(jí)教學(xué)中，教師面向全體學(xué)生對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講授，不但節(jié)省時(shí)間，而且教學(xué)效果同樣顯著；適于傳授基礎(chǔ)知識(shí)；講授法在教學(xué)內(nèi)容、課堂編排、教學(xué)時(shí)間編排等方面比較嚴(yán)格，從而使教學(xué)工作具有嚴(yán)密的組織性和計(jì)劃性，使教學(xué)秩序、完成教學(xué)任務(wù)及教學(xué)質(zhì)量有可靠的保證；　　? 缺點(diǎn)是：講授法教學(xué)的使用不當(dāng)，容易造成滿堂灌，成為注入式學(xué)習(xí)；無(wú)法照顧到學(xué)生的個(gè)別差異性，很難做到因材施教；現(xiàn)代教育論認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)該是教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生，教材與學(xué)生之間的多向信息傳遞的過(guò)程。教師準(zhǔn)入門(mén)檻高，教師的地位很高，教師隊(duì)伍很穩(wěn)定。所學(xué)包括《學(xué)校管理學(xué)和學(xué)校組織學(xué)》、《質(zhì)量管理》、《方法論和教學(xué)法》、《實(shí)習(xí)的組織與管理》、《企業(yè)文化》、《旅游管理》、《旅游路線管理》、《旅游市場(chǎng)》、《大型會(huì)議管理》、《旅游目的地管理學(xué)》、《葡萄酒市場(chǎng)概況》等22門(mén)課程，并在主辦學(xué)校、維也納市政府、維也納商會(huì)、維也納旅游協(xié)會(huì)精心組織安排下，參觀了維也納多個(gè)旅游學(xué)校和企業(yè)，前往奧地利著名旅游景區(qū)見(jiàn)習(xí)導(dǎo)游。　　 schulleiter hofrat prof. mag. dr. erich auerb?ck　?。ㄈ﹎odul的教學(xué)管理理念及特色　　職業(yè)學(xué)校的魅力所在　　對(duì)學(xué)生而言　　一個(gè)是學(xué)校的知名度和口碑　　二是把學(xué)生作為成人而不是小孩，學(xué)?？赡芨軞g迎一點(diǎn)　　對(duì)老師而言　　學(xué)校聲望　　環(huán)境，工作條件　　生源（選學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)：一是以前的分?jǐn)?shù)，二是面試的表現(xiàn)中展現(xiàn)的個(gè)性?！　 積極的談話文化，創(chuàng)造這樣的文化氛圍，讓學(xué)生可以積極發(fā)言　　l 方法的多樣化　　l 足夠的練習(xí)　　l 老師對(duì)學(xué)生成績(jī)的期望值的公開(kāi)透明化（要讓學(xué)生明白老師對(duì)學(xué)生的要求）　　l 透明的成績(jī)?cè)u(píng)定　　modul學(xué)校常用的教學(xué)方法　　l 講授法：奧地利教育界：回歸講授法（重新認(rèn)識(shí)講授法）講授法是一種經(jīng)濟(jì)、高效的教學(xué)方法，適合于傳授知識(shí)、激發(fā)學(xué)生興趣，便于教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行控制。　　n ：根據(jù)項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)，充分利用模型制定項(xiàng)目計(jì)劃，確定工作步驟和程序，并與教師經(jīng)過(guò)分析討論后最終得到認(rèn)可。所謂“模擬公司”，是指該公司除贏利是虛假的以外，其余都與真實(shí)公司相同：在模擬市場(chǎng)上，“模擬公司”要像真實(shí)公司一樣注冊(cè)、交稅、為雇員投保，與其它公司做生