【正文】 尊重他人。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。 系________（x236。 （3）文中哪些句子寫出了我經過孔隙時的感受？ （4）解釋劃線的字。④在那里聚集一千或是八百人開會，一定不覺得擁擠。千萬別抬頭看，如果把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。變化多端： 形容變化極多。往往事先擬好文稿，通過對事物的準確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態(tài)和意義，力爭收到宣傳效果。如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來，你可以閉上眼睛。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。犀利：堅固銳利。 食物鏈的故事美國曾經有個地方草場繁茂，他們養(yǎng)了許多羊在那里放牧，可是總有一些虎狼常來這里吃他們的羊。（雷）鳴；（炮）擊；（火藥）爆炸。熟讀課文，可結合語境理解詞義。葉子大了，蒸發(fā)量必然大，又會造成過多的水分蒸發(fā)散失。比如它的葉子，無論是幼時的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質物，都是頑強求生，主動適應環(huán)境，從而生生不息。⑸胡楊的生命力非常頑強，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動改變自己。原來，狄仁杰的眉毛長得很長，眉梢一直插到鬢邊；而他自己的眉梢卻是向下彎的。（4）我們在學習別人長處的時候，首先應該注意事物的內容，而不要只注意形式而忽視內容。（3）此題考查在理解課文內容的前提下篩選相關信息并加以概括的能力。 他剛準備再拔過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有?”疾風陣陣，從他忘了關好的窗縫(f233。ng 縫________ （3）從文中找出相應的詞語寫在橫線上，再仿寫兩個。 f232。解答時要整體感知文章內容。 不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。 （愛好 （3）①、②考查對課文內容的理解能力。 （3）①、②此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋怼！拔宋恕钡卦诿倒鍢淠莾呼[著。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。（喜愛）荷花、一（番）話、要（代）那個小女孩忍受痛苦。 荷葉是夏日里清涼的東西。 人們聽了總理精彩的解答，不僅熱烈地鼓起掌來。 （2）主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結構、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。ng；jiē；ｍēnɡ（2）端正；鋒面；喘氣；縫隙（3）端端正正；跌跌撞撞；整整齊齊；真真切切；斤斤計較；津津有味；蒸蒸日上；栩栩如生（4）b；a（5）因為冷空氣即將到達武漢，老王不放心自己的兒子；是因為他只想到關心自己的兒子，沒想到自己的母親還在關心著他，而老王根本沒有想到要給母親打一個電話（6）在生活中，為什么我們只關心自己的下一代，卻沒有想到自己的父母呢。端________”撂了電話?！军c評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。（2）“這有什么可笑的？”這是一個________句，彭幾說這句話時的態(tài)度是________。謹謁：謹慎、小心地拜見。接著，他對著畫像仔仔細細地看了一番，說：“一點不錯，有大智慧的人，相貌也一定與眾不同！回家之后，他拿起鏡子照照自己的臉，捋捋自己的胡須得意地說：“我與他大致上是很相像的了，只是我這耳朵里少了幾根毫毛！不過，這不要緊，等到年紀大了，自然會有的。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。________（3）“面對環(huán)境的變惡，不是茍且偷生，自怨自艾，而是頑強求生，生生不息，這怎能不讓人敬畏呢？”給句子換一種表達方法，使意思不變。胡楊的做法是惜水如命，即充分吸收那點微量的雨水，盡力保存在體內不流失。 （4）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯系文章的主旨，二要結合個人的認識。平時注意多積累，增加詞匯量。 （2）近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。遺憾 吐溫，傲慢地說：“很遺憾，我不能用同樣的話來回答您。 （5）①、②考查學生對設問、擬人修辭手法的掌握。 （4）不同、頭緒、有的 （5）①設問、②擬人、③打比方、④列數字 （6）洶涌澎湃、大浪滔天、滔滔不絕、波濤洶涌（無邊無際、奔騰不息） （7） 親愛的游客同志，大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源上小船”，游了外洞，我們就要坐船經過孔隙進入內洞。 （6）本題考查分類掌握成語的能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。 捎）微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。②無論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。我又感覺要是把頭（稍 ②生活簡樸。⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，老人都要思考片刻，有兩次【B】竟手撫額頭陷入長時間的思考。③第二個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。從而揭示了狼和森林、鹿的關系。后來凱巴伯森林成了鹿的王國，但是災難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。 【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習題。 沒多久，老太婆又要做女霸王，還要金魚親自來伺候她?！? 故答案為：⑴盡心地思索和想象；示例：搜腸刮肚；絞盡腦汁；⑵我們不能回去。隨從擔心他這樣嘗草，太危險了，勸他下山回去。（意思對即可），但是父親的善良、堅強等品質深深地影響了“我”，“我”將像父親那樣去做人、去生活。過了一段時間，父親到學校找到我。父親拗不過我，便只好去了。⑧我的心顫了一下，不由自主地撥轉了馬頭，讓開一條路。③我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息著似乎不太樂意。痛與愛糾結著，壓迫我的心房，促我身體力行。”③方老師說：“其實，我也是從無知過來的，兩年前，我女兒視力急刷下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說視網膜出了問題，告訴我說要有充足的心理準備。（3）鳳凰的羽毛，麒麟的角。她憑著自己頑強的毅力和拼搏精神，硬是在一年內全部學完了。一個字在不同的語境中意思也有所不同，做題時要結合具體語境進行理解。（4）①它能忽上忽下、忽快忽慢地飛行，它能微微抖動翅膀來一個一百八十度的急轉彎。德高望重它好似一架飛機，而飛行技巧卻遠遠高出于飛機之上。蜻蜓則是消除顫振的“先驅者”，它的翅端前緣有一塊色深加厚的部分，叫翅痣。列數字B. 故答案為： ⑴B；⑵D；⑶突出了蜻蜓飛行技巧之高，給讀者留下深刻印象，讓讀者對蜻蜓特殊的身體結構更容易理解。父親經常向她灌輸這樣的觀點：無論做什么事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因為他們不但有理想，更重要的是他們把理想變成了行動。能否取得成功，態(tài)度和追求十分重要。到后來，我在盲道上走熟了，腳竟認得了那入道杠！我真高興，自己終于可以做個百分之百的育人了！也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了?、苡刑焱砩?，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道?！按髳邸笔侵笇γと藗兩畹年P愛，甚至是對身邊和社會上需要幫助的人們的無私博愛。要是我掄它一馬鞭，肯定得打昏過去。（40字左右） 同情 震撼、地點；表現了雪野的茫?？绽?、無邊無際，暗示狐貍無處可逃的命運；渲染氣氛的單調、沉靜，與下文獵狐的緊張激烈形成鮮明對比。父親猶疑思忖了半刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。 神農帶著隨從，攀上了高山。 （2）把畫線的句子改成陳述句：________ （3）下面說法，有錯誤的是（苦思冥想：盡心地思索和想象。 我想用貪得無厭、兇狠粗暴來形容她。當地居民恨透了狼。第1自然段：________。所以人們組成了狩獵隊，到森林中捕殺狼。9．太陽霓虹燈①這是我們來到北京的第二天，這一天的任務是采訪三位文化藝術界名人。秘書把時間限定為20分鐘。第③自然段“敬仰”一詞的引號應為________。）著繩子，管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。變化多端________；昏；s236。 【解析】【分析】（1）字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫,即側重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力,準確地判斷其正確與否。）這話采用了設問的修辭方法。、稍 （2）兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。吐溫目測了一下富翁和他之間的距離便說道：“沒多遠，大概有兩尺。兇惡 有的詞不表示褒貶，是中性詞。食物鏈，它形成了大自然中“一物降一物”的現象，維系著物種間天然的數量平衡。 （4）對于人類這種干涉自然界生物鏈的行為，你想說些什么呢？ 【答案】 （1）C（2）美國人捕殺虎狼；中國人消滅麻雀；大自然中的生態(tài)平衡（3）生物鏈對自然界是多么的重要，每樣物種的滅絕都可能影響到一系列的問題。13．閱讀文章，回答問題。敬重—________不動搖；使堅強。可結合語境理解詞義。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。 看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。)打了個大噴嚏。 人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點發(fā)懵（ｍěnɡ、________ （4）選擇填空。（4）解題時要細讀語句，聯系上下文了解省略號的作用，①話還有很多很多，被打斷了。 ”全場都愕然了，大家不明白這是什么意思。（3）外國記者的挑釁性提問；比喻（4）有損我們國家的形象，被人嘲笑我國很窮；巧妙地回答了記者的問題，緩解了尷尬；捍衛(wèi)了國家尊嚴；樹立了良好的外交形象 【解析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀能力，第一題主要找錯別字，只要平時注意積累，不難找出。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要（帶祖母卻念念有詞：真是一物降（xi225。一________（番 （3）回答下面的問題。nɡ （2）奶奶送荷葉。 祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。②觀賞、泡茶?！弊婺傅倪@句話是什么意思？說明了什么？【答案】 （1）喜愛；番；代；xi225。 代） ji224?？戳艘粫?，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。這篇課文周總理以幽默的回答既巧妙地回答了記者的問題，緩解了尷尬，又捍衛(wèi)了國家尊嚴，樹立了良好的外交形象。 （5）考查回答問題的能力，帶著問題細讀課文，一般都能找到答案，但有的需要加以概括。b、話還有很多很多，被打斷了。暖和________（h233。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 ） A. （4）此題考查在理解課文內容的前提下篩選相關信息的能力。 （2）詞語理解的考查。堅強—________然而錯了，實際上胡楊是非常喜歡水的，沒有水就沒有它的生命。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。除了毒、抓、殺之外，人們還采取轟的辦法。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。 ①傲慢：________。吐溫遇見了一位富翁和他的夫人，出于禮貌，馬克 作用是使具體事物人格化，語言生動形象。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。（3）可是還能感覺左右和上方的山石似(sh236。 （昏 眼前（昏 在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。 ，談談你從季羨林先生身上看到了哪些優(yōu)秀品質。這位老人欣然同意，并盡職看管達半個小時之久。用北京人的土話說，這位“大腕”現在正“火”。第3自然段：寫狼和森林、鹿的關系。第3自然段：________。 【點評】（1）主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩，然后根據字的意思再一 一對號座。 （3）文中的老太婆是一個怎樣的人？你想用哪些詞語來形容？ （4）這個故事告訴我們一個什么道理？ 兩周后，老太婆大叫：“我要做女皇。（2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。 ）。父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我，嘴里卻喃喃地說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！” ②自然段最后一句話“心里漫上一陣痛楚”，表達了“我”怎樣的心情？ ③自然段中父親所說的“不喝牛奶的孩子也一樣長大”，你是如何理解這句話的？