【正文】 全可以讓他對美軍轟炸日本本土感到高興。②課堂上的吳教授，常穿一襲灰布長袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一頂土棉紗睡帽就走上講臺。1976年，因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到老家，聽說一些中學因為沒有外語老師而不開英語課，便急切地問：“他們?yōu)槭裁床徽埼野。课疫€可以講課。4.（1）“連忙”一詞，看出吳宓老師生怕學生出事，對學生的關(guān)愛之情溢于言表。倫琴注意到放電管外面包著厚厚的黑紙。所以，他們都錯過了發(fā)現(xiàn)X射線的機會。B.認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （4）此題考查學生的辨析能力?！半醺唛w臨江渚(zhǔ)”，看來和長江是有一段距離的。②樓的結(jié)構(gòu)________（精致 精巧 精美），但是看起來________（端莊 端正）渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣。（2）做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細微之處，學會準確，恰當?shù)氖褂迷~語．（3）本題考查學生結(jié)合語境理解詞語的意思。 擬人句：春天，漓江岸邊的樹木換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒天，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢?。?）季節(jié)（3）春：生機勃勃；夏：熱鬧非凡；秋：豐碩誘人；冬：安靜、純潔。起初，我十分健壯，山清水秀。C. （3）仔細閱讀文章，抓住文章中關(guān)鍵性的語句進行填寫。做題時要仔細閱讀文章，抓住關(guān)鍵性的語句進行概括。 （4）聯(lián)系前后文想一想，地球變成面黃肌瘦的原因是什么？ （5）我們應(yīng)該怎樣做才能地球母親早日痊愈呢？ 【答案】 （1）山清水秀；形形色色；面黃肌瘦（2）C（3）“水源污染”?。弧翱諝馕廴尽辈。弧奥曇粑廴尽辈?；百病交加（4）地球變得面黃肌瘦的原因是人類砍伐樹木，毀壞農(nóng)田，毀掉地球的綠衣裳，損害了健康的皮膚。________（2）文中省略號的作用是（ （3）本題考查的是在句子中提煉關(guān)鍵詞的能力。（1）用橫線畫出文中的比喻句，用波浪線畫出文中的擬人句。首先了解黃鶴樓和岳陽樓各自的特點，然后對比分析得出答案，相同點：樓高 臨水 有名的建筑物。①（岳陽樓）外圍繞以十二根檐（y225。②“荷”在這個句子中的讀音是________，它的意思是________。 （2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。其實，早在倫琴發(fā)現(xiàn)X射線的17年前，法國的克魯克斯就注意到，照相底片放在放電管旁邊會變模糊。（1）一次，他和學生們一起走在街上，對面開來一輛汽車，他連忙舉起手杖，一面擋住車，一面催著女學生們一字排站在人行道上，這才讓開道路。⑥這位教授經(jīng)濟并不寬裕，他身上的長衫年歲太久，磨損得布紐扣都要掉了，也舍不得換。，正直無私，有崇高的歷史責任感的人。只有他真正了解那些古建筑的價值，因為他把它們和創(chuàng)造它們的人的精神視為一體。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。多音字音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風景。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。 。先生接過，略掃一眼，就擱在一旁，全然不理。 艱苦環(huán)境下女人堅強、善良、樂觀的精神，突出烤地瓜女人樂觀的生活態(tài)度。我說：“我要買兩個烤地瓜！”女人便打開桶蓋，說：“你挑吧！”女人的眼睛清明見底，我指著兩個最大的，她卻說：“這兩個不行呢！我要帶回去給孩子！”一副很不好意思的神情，我訝然問：“你不是剛剛給過她們嗎？”女人愣了一下，笑著說：“哦，你說剛才那兩個孩子呀！她們可不是我的孩子，她們的爸爸在前面拐角擺地攤兒修鞋，腿腳有殘疾，都挺不容易的。行色匆匆的人們，都會略略停頓一下腳步，那氣味，那感覺，會讓他們瞬間想起家的溫馨?？匆娨粋€中年人在那里抽煙。②“我”歸家心情急切，所以覺得路途漫長。先是路過兩棵蘋果樹，每次也都是從這兒開始喊姥姥，等走過了長滿茄子、辣椒、黃瓜、蕓豆、韭菜、小白菜、大葉萵筍的菜地時，我已經(jīng)喊不出姥姥了，嗓子里堵滿的都是咸咸的淚水。沒辦法，我拿出一個桃罐頭給她。（能對狐貍有一定的描寫，表現(xiàn)出狐貍的驚惶、絕望，與下文銜接自然、語言通順即可）7．最長的三里路倪萍①一生中走過很多路，最遠都走到了美國的紐約，可記憶中最長的路卻是從崖頭長途汽車站到水門口姥姥家那條三里長的小路。⑦我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對視。我給青馬最后緊了肚帶，跨上馬，把皮帽子放下來，拉過軍大衣下擺蓋住膝部，就放馬朝雪原走去?！安唬　袄蠇D人堅持要加上這可個字，還說，“我就怕他不知道我想他呢?，F(xiàn)在我們這里都這么冷，東北怕是更冷了。②那是一個冬日的下年。之后，她回到教室，如同換了一個人似的。所有的孩子都有自己的朋友，一起游戲，分享自己的快樂。第二個賣烤玉米的人只顧眼前利益。攤主顯然明白這買賣劃得來，很高興，他笑著對我說：“好吃了再來啊。他似乎害了傷風，不時地抽著鼻子。，說說從畫橫線的句子中你體會到了什么。氈靴縫子里的冰當然也一樣，這時已經(jīng)把氈毛脹得松散開來，冰一消融，毛也全成了渣兒……我那爺爺可倔啦，病剛好，又試著把氈靴凍了一次，甚至還穿了一陣子。不料，爺爺?shù)囊浑p腿得了嚴重的酸痛病，直喚不舒服，甚至還請了醫(yī)生。只是打這以后爺爺嬌氣起來了，定要穿上氈靴才下河，靴子當然就一個勁兒地盡在水底的石頭子兒上打磨。“真的，”爺爺表示同意，“不只是鳥兒造窩需要毛，就是野獸啦，耗子啦，松鼠啦，也都是這樣啊?！坝来妗?，實際上蘊含深刻的含義：爺爺修氈靴及最后對氈靴的處理，表現(xiàn)了爺爺內(nèi)心深處樸素而永恒的愛心，“氈靴”凝聚著爺爺對生活中的事物的珍惜，這種情感將永世長存?！彼D(zhuǎn)動著竹簽，頭也不抬地說。?夏季過去了，街上烤玉米的人都不見了。他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說的話一一羅列出來，整理，像研究一部曠世巨著。”他捊了捊花白的頭發(fā)，拉著她的手，走進花園深處。 文中畫線的句子是什么描寫？有怎樣的表達效果？ 聯(lián)系文章內(nèi)容，說說你對題目“沒有一朵花會錯過春天”的理解。只有我一個人呆在辦業(yè)務(wù)的窗口，其他幾個同事一邊偎依著火爐搓著手，一邊聊著天?！按竽?，您要發(fā)什么內(nèi)容？”我問她，“字數(shù)越少，越省錢，”我提醒了她一句。卻很久都沒有明白，母親對我們的思念，卻一直在我們的理解之外，像是一朵潛滋暗長的花兒，一直在無聲中驚艷，于沉默中盛放。這時，忽然從遠處傳來雜亂的犬吠聲，我在馬鞍上轉(zhuǎn)過身，驚奇地看到了一幕原野冬獵的景象。10我佇馬立在高地上，目送這只紅狐貍繼續(xù)奔逃。每次到了家門口，姥姥都會說：“小貨朗回來了。從沒見過黃河的我以為這就是天下最大的河了。頭發(fā)梳著小纂兒的姥姥出來了，我的三里之路走到盡頭了。我正在考慮用什么活來開頭，只見那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網(wǎng)。”⑦我正呆滯在那里，一個八九歲的陽光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請問您，高大筆直的樹就是白楊樹嗎？”④段中畫線句的描寫有什么作用？ ，卻均以失敗告終，請你概括下不同人物的反應(yīng)。不像她身前身后的同行們，即使笑也是滿懷滄桑與無奈，偶爾還會和顧客訴說一下生活的艱辛。只是那條熟悉的街上，不見了那個微笑如花的女人?；丶夷闷稹恫氖妪R列傳》，讀了三五遍，突然發(fā)現(xiàn)有好多新問題，以前都沒有注意過。 （ ）（2）南懷瑾的文章很好，袁煥仙先生是雞蛋里挑骨頭，有意刁難。祖母特別（愛好 一天，有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一（番 ji224。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。每到一處景觀，他會驚奇、會興奮，但一轉(zhuǎn)眼，這些驚奇和興奮，又會被新的景觀引起的驚奇和興奮取代。⑥然而，梁思成想得更遠、更深。打扮雖然古板，講的卻是純英文詩歌?！雹鄾]有人記得他的教授身份，除了他自己。（意近即可）（2）“急切”一詞，表現(xiàn)了吳宓老師渴望走上講臺的迫切之情?！熬退闶欠烹姽馨l(fā)光，也不會穿透黑紙呀！”倫琴感到疑惑，“難道說，放電管放出了能穿透黑紙的射線？”他暗下決心：一定要弄個水落石出。（選自《重大發(fā)現(xiàn) 見證人類前進足跡》，光明日報出版社）（1）.填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。表示列舉同類事物詞語的省略 （3）了解省略號的作用，做題多讀，細讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進步去分析句子。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。黃鶴樓在蛇山上，晴川歷歷，芳草萋萋，宜俯瞰，宜遠眺，樓在江之上，江之外，江自江，樓自樓。 （3）聯(lián)系上下文，解釋詞語。（4）此題主要考查對黃鶴樓和岳陽樓異同的分析能力。 【解析】【分析】（1）比喻句 是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。但是，隨著一幢幢樓房的崛起，一片片工地的開發(fā)，成千上萬噸的垃圾，形形色色的污染物，使我漸漸地生起病來。表示列舉的省略 （4）根據(jù)文章的主要內(nèi)容進行總結(jié)概括。 （4）本題主要考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。從后面的詞語“________”可以看出“我”患的還不止這些病。________③形容人營養(yǎng)不良或有病的樣子。 （2）此題主要考查對寫作順序的把握能力。 漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。（4）考查黃鶴樓和岳陽樓有什么異同。 限制：不讓超過的界限?！雹佟俺小卑匆粜虿樽址ㄏ炔開_______，再查________，第六筆是________。樓的結(jié)構(gòu)_______，但是看起來_______渾厚，落落大方，沒有搔首弄姿的小家氣，在煙波浩淼的洞庭湖上很壓得住，很有氣魄。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。 ）能穿透厚厚的書，穿透木頭，穿透玻璃，穿透鐵，穿透銅……它有著極強的穿透力！倫琴把這種奇妙的射線叫做X射線。 ）受到光照時，（吳宓教授的特點具體表現(xiàn)①講課時不看資料，所有內(nèi)容脫口而出勤奮②③批改學生作業(yè)，字跡工整關(guān)愛學生④⑤畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？ ，分析下列句子中的加點詞，品味人物當時的內(nèi)心情感。一次，他和學生們一起走在街上，對面開來一輛汽車，他連忙舉起手杖，一面擋住車，一面催著女學生們一字排站在人行道上，這才讓開道路。，所凝結(jié)的建造者的精神和生命。這樣，他對建筑歷史的描述，已不能僅僅視為單一的學問。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。 如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。 夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。5.“你以為能背就真正懂了嗎？”這句話的意思是（ ）。一天，他拿了一篇得意之作興沖沖地請教袁先生。 l249。好一會兒，我才迎上那張笑臉，此刻，那兩個孩子剛剛拿著地瓜跑遠。 ②街上每隔上百十米，便有一個賣烤地瓜的，面前是一只改裝過的豆油桶，那些甜甜的香味就從其中溢出來。⑤我穿過車廂，走到了兩節(jié)車廂的接頭處。4. ①這條路“我從一歲走到三十歲”，“走了一百多趟”，走的次數(shù)多，時間跨度大。⑧最后的幾十米路是姥姥家的院子。她在吃上面一點也不傻，準確無誤地指著裝罐頭那包說：“你不給我就打你！”我哭了，她笑了；我笑了，她怒了。：我看見狐貍嘴邊喘出的白氣，胡子上凝著的冰霜，它那雙褐色的圓圓的眼睛盯著我看，眼神里充滿了哀告、祈求。驚恐之下，它也許料定自己必死無疑，竟伏在馬前驚惶地望著我。②那天早晨我備好了馬，去場部送一些文件。但轉(zhuǎn)瞬間，她又改變了主意。接著，又一邊絮絮地從口袋里拿出一個紙包，慢慢打開一層又一層的紙，才露出里面躺著的平整的毛票子，一邊說，“我兒子在東北當兵，好久沒聯(lián)系了哩。（言之有理即可）4．愛是一朵無聲花①二十三年前，我在鄉(xiāng)里部局工作。他微笑著聽完，遞給她一張紙片。只有她，靜靜地瞇眼歪靠在窗臺上，對著窗外發(fā)呆。，堅守自己的信念。這次，我以熟玉米的價錢順利地買了幾穗生玉米。玉米被竹簽穿著，一穗穗地橫在炭火上?！薄啊巍鼻懊娌糠值奈淖?，在空格里補充恰當?shù)亩陶Z，完成思維導(dǎo)圖。要知道，如果把瓶子裝上水放到冰天雪地里，水就會變成冰，冰一脹，瓶子就得炸。好幾個年頭就這么過去了，我不禁思忖著：世間萬物都有盡時，一切都會消亡，唯獨爺爺?shù)臍盅ビ朗篱L存。這一來氈靴可損壞得