【正文】 。 殊不知成功是由________成________與________功________兩個(gè)字組成的________成是功的積累________叫做________功到自然成________。 故答案為：（1）“”“”。 從前，大海邊泥棚里面住著一對(duì)老夫妻，老頭子心地善良，老太婆貪婪狡猾。 ”畫出來(lái)。⑷示例：這個(gè)故事告訴我們，做人不能貪得無(wú)厭，只想獲得，不想付出，否則是沒有好下場(chǎng)的。例如在空氣動(dòng)力學(xué)中有一種“顫振”現(xiàn)象，如飛機(jī)機(jī)羽不能消除“顫振”，快速飛行時(shí)就會(huì)使機(jī)羽折斷，招致機(jī)毀人亡。眾望所歸 A. （5）根據(jù)自己的積累進(jìn)行解答。14．閱讀文章，回答問題。 ）你走了，可你的靈魂永遠(yuǎn)活在人們的心中，你依然鮮活地活在人世間，在你短短生命里程中體味生命的延續(xù)，寫滿了生命、生命、生命、生命——更多生命的延續(xù)。 故答案為：⑴如果；但；雖然；⑵B；⑶心臟、肝臟、腎臟、角膜；⑷因?yàn)橐吹絻鹤吁r活的心臟跳動(dòng)在美麗的人間，要讓兒子的眼睛觀望大海，要讓兒子永遠(yuǎn)活在人間。這一團(tuán)光明就召喚著我們，奮勇前進(jìn)，我們也就真地一個(gè)個(gè)精神抖擻，鼓足了余勇，爬了上去。這棵松樹的大名就叫做“迎客松”。第二問考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。熟讀課文，可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。初次見面，我對(duì)他就頗有好感——午休時(shí)分，別人都橫七豎八地躺著休息，只有這小伙子實(shí)在，干活不惜力。（2）作者為什么通過(guò)張三之口，引用“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”的話？（3）文章中的張三有什么地方值得我們學(xué)習(xí)？【答案】 （1）①新潮：跟上社會(huì)流行的風(fēng)氣。 小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。（1）寫出近義詞。（7）畫出文章點(diǎn)明中心的一句話。 聽了娘的話，我半信半疑?！蔽毅等涣耍骸霸趺?？你也想當(dāng)老板？”他反問我：“您不是說(shuō)過(guò)嗎，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。他心靈手巧，又肯賣力，技藝日見長(zhǎng)進(jìn)，每月下來(lái)，也有千兒八百元的收入寄回家里。 它仿佛就是黃山好客的象征，不，它實(shí)際上成了中國(guó)人民好客的象征。 這里有什么特點(diǎn)呢？這里是萬(wàn)山叢中一塊比較平坦的地方，好像天造地設(shè)，就是一個(gè)理想的中途休息的地方。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。誰(shuí)會(huì)把自己的燈借給你？誰(shuí)的燈又能夠溫暖你？是小閻靖這盞燈，照亮了他人的生命。做題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（5）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 【解析】【分析】（1）先理解“望塵莫及“中望的意思，然后再選擇和它意思相同的成語(yǔ)。喜出望外（2）本文中運(yùn)用的說(shuō)明方法不包括（唐詩(shī)中“蜻蜓飛上玉搔頭”，生動(dòng)地描寫了這種“特技”表演。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。打上來(lái)一條金魚。可是，老太婆又要當(dāng)個(gè)貴婦人。表述正確，文通句順即可。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。下山后，我馬上還了朋友的獵槍，搭當(dāng)天的末班車回家了。腳無(wú)力地蜷成了一個(gè)“7”字形，它的脖子轉(zhuǎn)動(dòng)也很困難，也許根本就不能轉(zhuǎn)動(dòng)！年輕的鷹把它輕輕地放在向陽(yáng)的巖石上，然后叼起獵物，一塊塊地喂它。它昂首站立在那巖石上，扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上面，于是屬于鷹族的野悍與霸氣就展露無(wú)遺了。3.“我”重新做出狼吞虎咽的樣子，是為了讓母親感到欣慰，讓母親關(guān)心兒子的心情得到滿足。坐在車上，我把泡菜放在掌心。這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。這個(gè)標(biāo)題新穎，能引起讀者興趣；其次，這也象征了哥哥六年來(lái)對(duì)弟弟不離不棄的照顧，體現(xiàn)了哥哥對(duì)弟弟的手足情深和高度責(zé)任感?！崩蠋燇@訝于他的想法，給了他滿分。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái)，那該有多好??！”接著，孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。她也曾問過(guò)一個(gè)憂郁的孩子，為什么花朵都會(huì)春天競(jìng)相開放？次日，當(dāng)那個(gè)孩子急急忙忙跑來(lái)告訴她答案時(shí)，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個(gè)孩子。沿著小路，他來(lái)到她的身前。沒有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會(huì)溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。當(dāng)時(shí)我真想讓我的同學(xué)看到我坐在父親的三輪車上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親。晚上父親笑嘻嘻地進(jìn)門，母親問：“中午怎么沒有回家吃飯??？”父親說(shuō)：“有一批貨等著送。母親問他怎么樣。作用：襯托了老嫗誠(chéng)實(shí)善良的尊貴形象。⑨兩個(gè)多小時(shí)后，我和兒子從公園出來(lái)，被人叫住———竟是老嫗。②賣茶蛋的皆鄉(xiāng)村女孩兒和年輕婦女。下班的人們裹著陣陣寒氣上車，不一會(huì)兒，車廂里的陣陣溫暖就將這寒氣融化，人們說(shuō)著笑著，牽掛著不遠(yuǎn)處亮著燈光的家。⑤我的目光停留在紅皮筆記本上，久久沒有移動(dòng)。 1.①炊煙里等待晚歸的孩子；②夜半油燈下縫補(bǔ)的母親無(wú)聲的關(guān)愛；③廚房里母親用心準(zhǔn)備飯菜。灶臺(tái)底下的火焰，總是忍不住竄出來(lái)為母親鼓掌。如今，兒女們?nèi)瑛B一樣飛遠(yuǎn)，母親的桌上只有一雙孤獨(dú)的筷子。（選自《倪萍畫日子》，有刪改）③－⑧自然段描寫了“三里路”上的一些場(chǎng)景，請(qǐng)概括其中幾個(gè)場(chǎng)景。這番景象是我心中說(shuō)不出的鄉(xiāng)情。先前姥姥說(shuō)滴雨星，后來(lái)我說(shuō)下雨了。六歲到九歲這三年，我不知道為什么看見這么多好東西姥姥會(huì)哭，九歲之后就懂了。⑤再往前，我的心和腳就分開了，心在前，腳在后，就像在夢(mèng)里奔跑，雙腿始終夠不著地。（不少于四個(gè)） ②自然段劃線句子，姥姥為什么會(huì)哭？談?wù)勀愕睦斫狻Ｄ赣H，被冷落在遙遠(yuǎn)的炊煙里，一轉(zhuǎn)身又是一年。⑨而從灶臺(tái)下歡快地跑向屋頂?shù)拇稛?，是纏繞在母親手上的戒指，一生都未曾褪下。她仿佛看出我的疑問，靦腆一笑說(shuō)：“沒事時(shí)坐著曬曬太陽(yáng)、翻翻雜志，遇見好的詩(shī)，忍不住抄下來(lái)。?忽然覺得，心里滿滿的：是晴空艷陽(yáng)的暖，是春風(fēng)拂面的柔，是姹紫嫣紅的嬌，是圍坐火爐的熱，是韭菜煎餅烙在鍋里的香。就那么一個(gè)老嫗，躋身她們中間，并不起勁兒地招徠（l225。袖著手，縮著瘦頸，身子冷得佝僂著。2.（1）男人們連買茶蛋都要物色女主人（2）老嫗不善招徠，生意冷清 以沒有美感的外表反襯老嫗人格的高尚。他笑著說(shuō)：“差不多了?！蔽铱戳烁赣H一眼，對(duì)他突然產(chǎn)生了一種從沒有過(guò)的同情。父親把我送上火車，放好行李。當(dāng)然，她的老師也一樣。她側(cè)臉擦淚后，鎮(zhèn)定地叫道：“老師好！”“怎么不和同學(xué)一起玩？”他一邊喘氣一邊說(shuō)。泛黃的紙片上，堅(jiān)定地寫著：“沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天。孩子的母親見了，走過(guò)來(lái)：“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說(shuō)：“媽媽，看，花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗，結(jié)出小西瓜給我吃的。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，關(guān)道：“不錯(cuò)啊，真厲害，得了滿分啊。9．住在母親的掌心一接到母親的電話。這才回想起，母親一段時(shí)間以來(lái)，不斷向我打聽有關(guān)電腦輻射的知識(shí)。腦海里想象著白發(fā)的母親，是怎樣快樂地在幾口大缸之間圍繞穿行。這也是“我”報(bào)答母親關(guān)愛的表現(xiàn)。我看不到它的眼，它正盯著自己爪下的獵物。⑨我靜靜地看著，托槍的手悄然垂了下來(lái)。，經(jīng)歷了三次變化，請(qǐng)逐一概括填出。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。 在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來(lái)積累自己的“功”。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。12．閱讀文章，回答問題。老頭跪倒在海邊。________老太婆要打老頭兒。 故答案為：⑴④；①；⑵善良的老頭兒就說(shuō)：“你走吧，我什么也不要。蜻蜓飛得那么自由自在，是靠神經(jīng)系統(tǒng)控制著翅膀的傾斜角度，微妙地與飛行速度和大氣氣壓相適應(yīng)。 （2）仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行篩選。 （4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，要仔細(xì)閱讀文本，找到答案。他的心臟在另一個(gè)身軀里鮮活跳動(dòng)，他的肝臟在另一個(gè)人的身軀里新陳代謝，他的腎臟在另一人身軀里循環(huán)，他的角膜帶給他人光明……小閻靖，（解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。一轉(zhuǎn)過(guò)山角、就能看到峭壁上長(zhǎng)著一棵松樹?！敬鸢浮?（1）名實(shí)相符；在兩個(gè)峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍(lán)藍(lán)的天（2）承上啟下（3）四望奇峰雜錯(cuò)排列，道道壑谷，縱橫交錯(cuò)，真是黃山景致最美的地方?，F(xiàn)在，我還只有當(dāng)老板的打算，沒有當(dāng)老板的實(shí)力，不過(guò)，再過(guò)幾年，資金和經(jīng)驗(yàn)積累得差不多了，我倒真想回家鄉(xiāng)拉起一支裝修隊(duì)，努力干出一番事業(yè)呢！”——好個(gè)張三，我真為你高興?。?）理解和體會(huì)加橫線字詞的意思。 看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……那年月家里的生活十分jiān 娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買的。 從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。【答案】（1）將信將疑；諒解；希望。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。n_______，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。張三略帶羞澀地望我一眼。 張三是個(gè)小木匠兒，他的本名叫什么我不知道，人們都這樣叫他，我也跟著叫。 【點(diǎn)評(píng)】（1）第一問考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。掛在人民大會(huì)堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片，就是它。在兩個(gè)峭壁中，只存一條縫隙，僅容人體，抬眼一看，只見高處露出一線光明，上面是藍(lán)藍(lán)的天。 （5）談自己的感想，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。根據(jù)自己平時(shí)的積累解答。 （4）仔細(xì)閱讀文章本題可以從第二自然段中找到答案。 ）。C.人們從仿生學(xué)的角度不斷研究昆蟲的飛行與構(gòu)造機(jī)能的特點(diǎn)，“移植”到飛機(jī)設(shè)計(jì)上加以應(yīng)用。我想用貪得無(wú)厭、兇狠粗暴來(lái)形容她。 （4）回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，圍繞“持之以恒地努力”談即可。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上（1）在第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。 感動(dòng)欣賞 省悟反思，襯托小巖鷹給老鷹喂食舉動(dòng)的美好、感人。它的大喙不時(shí)錯(cuò)過(guò)老鷹的嘴，有時(shí)還忘了松開。⑤它突然昂起頭來(lái)高叫了一聲。蛛絲馬跡：是形容母親對(duì)“我”的關(guān)心無(wú)微不至，連最細(xì)微的地方都注意到了。讓我的手掌時(shí)時(shí)感到溫暖。母親不知從何處聽說(shuō)，電腦輻射對(duì)人體的傷害。母親說(shuō)，今天是你的生日啊?！毕﹃?yáng)斜照在玻璃窗上，再反射到陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好看。”孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛：“會(huì)的，小瓜苗一定會(huì)長(zhǎng)出西瓜的，我會(huì)天天照顧好它們的。 文中畫線的句子是什么描寫？有怎樣的表達(dá)效果？ 聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過(guò)春天”的理解。”他捊了捊花白的頭發(fā)，拉著她的手，走進(jìn)花園深處。他在陳舊的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要說(shuō)的話一一羅列出來(lái)，整理，像研究一部曠世巨著。父親笑嘻嘻地說(shuō)：“這孩子，哭什么！”，文中“我”的情感是怎樣變化的？請(qǐng)用文中的幾個(gè)詞語(yǔ)依次概括出來(lái)。有一天，我在放學(xué)路上看見前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車翻了，車上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱，一手抹眼淚。”父親道：“人家要研究研究嘛?！俺丁边@個(gè)動(dòng)作，寫出了內(nèi)心的故意，強(qiáng)調(diào)了自我表現(xiàn)的沖動(dòng)。?我不得不接了錢。偶爾發(fā)一聲叫賣，嗓音是沙啞的，所以生意就冷清。干凈——（ ） 好像——（ ） 驚奇——（ ） 溫暖——（ ）②段中畫線語(yǔ)句運(yùn)用了哪種人物描寫方法？有什么作用？ ⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“粗糙”和“細(xì)膩”分別指什么？這對(duì)反義詞放在一個(gè)句子中，有什么作用？ ⑨段中寫電影《SWANN》的內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)做煎餅女人的形象有什么作用？ （ ）②段中寫做煎餅女人樸素潔凈的衣著與一般小攤女人不同，