【正文】 此感到）十分詫異。村里的其他人聽(tīng)說(shuō)有這樣一個(gè)人，都來(lái)打聽(tīng)消息。 懷民亦未寢，相與步于中庭。詒孫顧余：“此赤壁之續(xù)③也。 ②句意為：大庭院里像積滿(mǎn)了清水一樣澄澈透明?！疽摇课膭t運(yùn)用了白描手法，“霧消，月中湖水純碧”“堤柳郁為黑影，柳斷處乃見(jiàn)月”寫(xiě)出了霧氣消退后，湖水和柳樹(shù)在月色的映襯下形成的美景。霞軒穿著白衣衫，站在月光底下，秋蟬聽(tīng)到蕭聲，警醒并集體鳴叫，夜景清晰。 （或：司馬遷具有與屈原同樣的心志。人們知道《離騷》是辭賦的起源（鼻祖），司馬遷讀《離騷》，就知道感悲它（所表達(dá)）的志向，這是賢人懂得賢人啊。示例：這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地說(shuō)明瓤上帶有褶皺的情狀。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。（1）下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（使民知所以安/此豐年之樂(lè)者（3）對(duì)比分析【甲】【乙】?jī)晌?，下列表述不符合原文意思的一?xiàng)是（ 【解析】【分析】（1）A 翳：遮蔽?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。春天采摘幽香的鮮花，夏天在茂密的喬木下乘涼，刮風(fēng)落霜結(jié)冰飛雪的時(shí)候，更鮮明地顯露出它的清肅秀美，四季的風(fēng)光無(wú)一不令人喜愛(ài)。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。而善游湖者，亦無(wú)過(guò)董遇‘三余’。【答案】 （1）這天晚上更定時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。擁擠中的人群，哪里還有興致賞月，見(jiàn)到的無(wú)非是一張張貼得很近的油汗淋漓的面孔罷了，根本無(wú)暇領(lǐng)略自然之美。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐里的酒燒得滾沸。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。因此，本文描繪的西湖雪景，表現(xiàn)了作者文人雅士式的孤傲和遺世獨(dú)立的高潔情懷。 （4）作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思。翻譯的句式要和原文一致。我盡情地喝了三大杯酒，然后和他們道別。即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人 活：救助，使…活B.13．閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】其兼取于物者，可謂多矣。 ③句意為：于是把此水送給遠(yuǎn)在京城的我。 故答案為： （1）①酒杯；②遮蓋；③贈(zèng)送；④枕、墊或踩、踏 （2）①醉了能夠同大家一同快樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人是太守。 吾之患在鼠，不在乎無(wú)雞。因?yàn)楸M管貓把雞吃了，但雞沒(méi)了不過(guò)不吃雞罷了，而繼續(xù)有鼠的話(huà)，可能離挨餓受凍的日子不遠(yuǎn)了。因?yàn)楸M管貓把雞吃了，但雞沒(méi)了不過(guò)不吃雞罷了，而繼續(xù)有鼠的話(huà)，可能離挨餓受凍的日子不遠(yuǎn)了。要抓主要矛盾；不能只看表面，只注重眼前?？磫?wèn)題要善于變換角度D. 趙人患鼠，乞貓于中山。于是游覽金陵，登上蔣山，喝蔣山的水。乙文可結(jié)合第二段內(nèi)容來(lái)分析“李侯之樂(lè)”。 【解析】【分析】（1）①句意為：酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜。而山林之士，視天下之樂(lè)，不一動(dòng)其心；或有欲于心，顧力不可得而止者，乃能退而獲樂(lè)于斯。樹(shù)林陰翳 ， 鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。值歲荒，人相食值：遇到C.【注釋】①譴：譴責(zé)，責(zé)備②任：承擔(dān)責(zé)任（1）下列語(yǔ)句中對(duì)加下劃線(xiàn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（【點(diǎn)評(píng)】⑴要確定文言實(shí)詞在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。與“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”相映襯。②不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。③引用董遇“三余”之說(shuō)，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時(shí)，西湖才具別有風(fēng)味的美，而普通人是無(wú)法領(lǐng)略其中真意的。詞義：水波蕩漾的樣子。①參考示例，給材料二中劃線(xiàn)的“瀲滟”做批注。（節(jié)選張岱《西湖七月半》）【鏈接材料二】楚言：我覺(jué)得意思和原文一樣啊，而且更簡(jiǎn)潔呢！陳晴：但兩句話(huà)描繪景物的效果是不一樣的，加了三個(gè)“與”之后，________，所以“與”不能漏掉。 崇禎五年十二月，余住西湖。②之：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯；樂(lè)：喜歡；事：政事。 ①醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。②刻露：鮮明地顯露。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。9．閱讀下面兩篇文言文，回答問(wèn)題。另外還要掌握一些常用實(shí)詞含義推斷的方法，如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。今人皆漆其里，則全失用椰子之意。 懂得（知道、明白）（一個(gè)人）真是難??！人們說(shuō)他知道的原因，不是知道他的姓和名，也不是知道他的聲容面貌；讀他的書(shū)，明白他的話(huà)（思想），知道他為什么這么說(shuō)罷了。（3） “知其所以為言”意思是：知道他為什么這么說(shuō)。夫不具司馬遷之志，而欲知屈原之志，則幾乎罔矣。洞簫在水的中央開(kāi)始吹響，聲音很小，被風(fēng)一吹就像硬咽了，凄涼哀怨，湖山回應(yīng)，就像感染了凄清肅殺之氣。此句運(yùn)用比喻的修辭手法，將月光照在庭院里透徹的樣子比作積滿(mǎn)清水一般，并運(yùn)用直接描寫(xiě)的手法寫(xiě)出了月光的清澈透明，隨后通過(guò)對(duì)松、柏影子的描寫(xiě)，間接地寫(xiě)出了月光的明亮。 【解析】【分析】（1）考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。舟沿白堤止焉。田間小路交錯(cuò)相通，（村落里）能互相聽(tīng)見(jiàn)雞鳴狗叫的聲音。所以D項(xiàng)中的“本文完全是寫(xiě)實(shí)，沒(méi)有任何虛構(gòu)”是錯(cuò)誤的。D.B. 既出，得其船，便扶向路，處處志之。賊兵要他投降，他不肯，破口大罵。答題時(shí)應(yīng)注意，通過(guò)分析典型事例來(lái)理解人物形象；通過(guò)對(duì)人物描寫(xiě)方法的分析來(lái)把握人物的思想性格。 ⑵ ①（等他們）趕到時(shí)，（巫山）城已經(jīng)陷落，賊兵正聚集于山中。走：逃跑。 【答案】 （1）責(zé)備（數(shù)落）；首領(lǐng)；逃跑；價(jià)值（2）①（等他們）趕到時(shí)，（巫山）城已經(jīng)陷落，賊兵正聚集于山中。子廣鬻③馬為歸資，王同知得馬，不償直，竟徒手得之。督盜同知①王某者怯不救。故選D。（有刪改）（注釋?zhuān)傩辛x：行為道義。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡啊！（這時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情。“斯”：這種。記敘多用散句，寫(xiě)景多用偶句。D.不以物喜/策之不以其道C.有人說(shuō)：“土可以堆成山。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒(méi)有窮盡的，可是山不會(huì)增高加大，為什么還擔(dān)心挖不平呢？”智叟無(wú)言而對(duì)。我從中獲得的啟示是：做任何事情都要有目標(biāo)，有決心，有毅力，不怕困難，勇往直前，堅(jiān)持到底就會(huì)成功，否則將一事無(wú)成。 ⑷翻譯要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。徹：改變。③寢：停止。 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。 北山愚公者，年且九十，面山而居?！惫q夷②不能決，事又寢③。而山不加增句意為：如果你修條小路通到園子里，設(shè)個(gè)柵欄圍著它，又有什么好擔(dān)心的呢；故斷句為：筑徑通之/設(shè)欄護(hù)之/又何憂(yōu)焉。D兩個(gè)“而”都是連詞，表示轉(zhuǎn)折。 ⑸① 懲山北之塞，出入之迂也 ；② 指通豫南，達(dá)于漢陰。 ⑹本題考查分析啟發(fā)和道理。冬夏換季，才往返一次。 【乙】魯公修建一個(gè)園子，想要鑿出一個(gè)池子。屬予作文以記之。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。作者既然圓滿(mǎn)完成了樓記之作，也收到了規(guī)勸友人之效，可謂文章妙手。 （4）本題注意下列字詞的翻譯，如“越”：到了。 慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。神宗嘗問(wèn)：“安石何如人？”對(duì)曰：“安石文學(xué)行義① ， 不減揚(yáng)雄，以吝故不及。 （3）曾鞏認(rèn)為王安石的優(yōu)點(diǎn)有文章學(xué)問(wèn)高超、行為道義杰出、________等，而缺點(diǎn)在于________。 （3）這是考查文言文文意的理解能力，和翻譯及用自己的語(yǔ)言表述概括能力。 王禎，字維禎，吉水人。 ①至則城已陷，賊方聚山中。句意：王禎反擊殺死了他們的頭領(lǐng)，其余的人都逃跑了?？傊醯澤砩象w現(xiàn)了忠義和犧牲精神。答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)要翻譯準(zhǔn)確，做到字字落實(shí)，不好直譯的選擇意譯。他們故意激王禎說(shuō)：“您為國(guó)出力，肯再帶兵出戰(zhàn)嗎？”王禎立即答應(yīng)，曹、柴二人假稱(chēng)愿為王禎的左右手，與賊兵隔水?dāng)[開(kāi)戰(zhàn)陣。5．閱讀《桃花源記》一文，回答下列小題。阡陌交通，雞犬相聞?！甭溆⒗_紛D. （2）C.“便要還家”中的“要”通“邀”，邀請(qǐng)的意思。起初山洞非常狹窄，僅容一個(gè)人通過(guò)。此后就再也沒(méi)有探尋桃花源的人了。幽火明滅相間約丈許者六七處，畫(huà)船也。②堤上的柳樹(shù)郁郁蔥蔥形成黑影，成排的柳樹(shù)中間缺少柳樹(shù)的部分才能看到月亮。： 郁郁蔥蔥 ；乃：才。霞軒會(huì)吹洞簫，于是拿著簫去。然而天下皆曰：“我能讀其書(shū)，知其所以為言矣。；無(wú)，沒(méi)有。【附參考譯文】又，著殼一重白肉，剮取之，皆可與瓤、糖煎為果汁，色如白酒，其味如瓤?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。然而稱(chēng)之為酒，是好事的人當(dāng)日牽強(qiáng)地為它命名的。 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 夫宣上④恩德，以與民同樂(lè)，刺史⑤之事也。D.①述：記述；一：用。 ⑷本題考查文言文翻譯的能力。 （2）【賞癡景】請(qǐng)根據(jù)情境，完成對(duì)話(huà)。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門(mén)軍酒錢(qián)，轎夫擎燎③ ， 列俟岸上。③燎：火把。 （2） “與”本義為“和”，“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”，使四種景物一下子全都活動(dòng)了起來(lái)，有了一種動(dòng)態(tài)的融合美，結(jié)合“上下一白”可知，描繪了一幅水墨模糊的雪夜山水圖，體現(xiàn)了蒼茫空曠的意境。這里意思是“水波蕩漾的樣子”，寫(xiě)出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。（3）“湖中焉得更有此人”與原文中________相映襯。更：還。作者賞雪偏于“大雪三日，湖中人馬聲俱絕”之時(shí)，可見(jiàn)他與眾不同的情趣。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī)，至有忘其為長(zhǎng)吏者。C 鄭板橋沒(méi)有經(jīng)過(guò)申報(bào)就開(kāi)倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，不是擔(dān)心上級(jí)拒絕，而是擔(dān)心申報(bào)會(huì)耽誤時(shí)間，老百姓餓死更多。 【答案】 （1）酒杯；遮蓋；贈(zèng)送；枕、墊或踩、踏（2）①醉了能夠同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這事的人，是太守。句意：并且那些隱居山林之人看待天下的樂(lè)趣，沒(méi)有一樣能使他們動(dòng)心。 【附參考譯文】 14．閱讀下文，完成下面小題 趙人養(yǎng)貓 A.有了老鼠，它們偷吃我家的糧食，咬壞我們的衣服，穿通我們的墻壁，毀壞我們的家具器皿，這樣我們將要挨餓受凍了。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 （2）本題注意關(guān)鍵詞：?。河泻?，害處。 是非若所知也________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（并且）那些隱居山林的人，看待天下的樂(lè)趣，沒(méi)有一樣能使他們動(dòng)心；或許（那些隱居山林的人）在心里有那種想法，考慮到自己的能力不可達(dá)到就不再?gòu)?qiáng)求了，于是能夠退隱在山林中并在這里獲得樂(lè)趣。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。藉，枕、墊或踩、踏。（1）解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞。 嘉枯二年，李候以鎮(zhèn)東軍留后出守廬州，因游金陵，登蔣山，飲其水。鄭板橋空閑的時(shí)間經(jīng)常和文人們喝酒頌詩(shī)，文人們經(jīng)常忘記他是一縣的長(zhǎng)官。 【附參考譯文】“癡”字（以漁者的身份）表達(dá)出作者不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛(ài)，美好的情趣。一詞多義詞，更：還。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。我問(wèn)他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。 ⑶本題考查考生對(duì)文章的解讀能力，考生要注意題干提示的理解，結(jié)合提示，分析解讀文章的內(nèi)容和解讀的角度，注意對(duì)文章內(nèi)容和作者的思想情感的理解?！睆堘氛f(shuō)董遇的“三余”之游，即于歲之余——冬，日之余——雨，月之余——夜游覽西湖，能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略一般人平時(shí)所不能賞到的湖山之美。②這天晚上，人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無(wú)暇領(lǐng)略自然之美。深情領(lǐng)略，是在解人。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。D這句話(huà)的意思是：讓民眾知道能夠安享豐年的歡樂(lè)，動(dòng)詞和賓語(yǔ)之間應(yīng)停頓。 ） A.遂書(shū)以名其亭焉（寫(xiě)下）（2）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（佳木秀而繁陰（茂盛）C. ） A.掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露②清秀，四時(shí)之景無(wú)不可愛(ài)。 （2）認(rèn)真閱讀這句話(huà)，可以看出這句話(huà)把“椰子”的紋理比作是婦人的裙褶，運(yùn)用了比喻的修辭手法，結(jié)合語(yǔ)境分析，這個(gè)比喻句生動(dòng)形象地說(shuō)明瓤上帶有褶皺的情狀。椰子另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。D.非知其姓與名也/不知為不知，是知也”7．閱讀下面文言文，完成小題。 ⑶本題考查對(duì)文言文句子的提煉和鑒賞能力。秋氣：秋日凄清、肅殺之氣； ④句意為：都停住而聽(tīng)。③赤壁之續(xù)：蘇軾曾與友人月夜泛舟于赤壁（今湖北黃岡）之下，其友人中也有一人吹簫，和作者這次游湖情景相似，故有此說(shuō)。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】漁夫把知道的事情一一詳細(xì)地告訴了他們，（聽(tīng)的人）都感嘆惋惜。在理解句意的基礎(chǔ)上，指出句中通假字以及所通的字，并進(jìn)行解釋。C.未果，尋病終。自云先世避秦