【正文】 7，18＝233，所以14和18的最大公約數(shù)是2，（28＋36）247。13．15【分析】求出長方形彩紙長和寬的最大公因數(shù)就是裁出的最大正方形的邊長。若平衡，則剩下1個(gè)為次品；若不平衡，輕的就是次品。巧克力塊數(shù)＝每塊巧克力是這盒巧克力的幾分之幾；總塊數(shù)247。【詳解】1－－＝1－（＋）＝1－＝答：還剩這瓶果汁的?！驹斀狻咳鐖D所示：【點(diǎn)睛】求作一個(gè)幾何圖形關(guān)于某條直線對稱的圖形，可以轉(zhuǎn)化為求作這個(gè)圖形上的特征點(diǎn)關(guān)于這條直線對稱的點(diǎn)后依次連結(jié)各特征點(diǎn)即可；旋轉(zhuǎn)作圖要注意：①旋轉(zhuǎn)方向；②旋轉(zhuǎn)角度；平移時(shí)要注意：大小、形狀不變，只是位置變了?！军c(diǎn)睛】把不規(guī)則物體的體積轉(zhuǎn)化為上升部分水的體積是解答題目的關(guān)鍵?！军c(diǎn)睛】全部公有的質(zhì)因數(shù)和各自獨(dú)立的質(zhì)因數(shù)，它們連乘的積就是這幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。人數(shù)＝平均每人分得塊數(shù)；將巧克力塊數(shù)看作單位“1”，1247。據(jù)此即可解答。綜上，則至少要再來1人，每3人一組剛好沒有剩余；至少要減去6人，每2人一組或每5人一組也剛好沒有剩余。2）和（36247。故選：B【點(diǎn)睛】考查了長方體的展開圖，長方體一般由6個(gè)面圍成，注意長方體的平面展開圖的特點(diǎn)。（1）這時(shí)水深多少厘米？（2）此時(shí)，水與容器的接觸面積是多少平方厘米？24．有一個(gè)長方體魚缸，如圖，放進(jìn)去一塊珊瑚石（完全沉沒），水面升高了5厘米，這塊珊瑚石的體積是多少？25．（1）畫出圖①的另一半，使它成為一個(gè)軸對稱圖形。A．30 B．24 C．352．哪幾個(gè)面可以圍成長方體？（ ）A．①②③④⑤⑥ B．①②③④⑦⑧C．①②③④⑨⑩ D．①②③⑤⑦⑨3．在1～20的自然數(shù)中，既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)有（ ）個(gè)。 B．55 20．觀察下圖巧克力糖果盒，每塊巧克力是這盒巧克力的幾分之幾？把這盒巧克力，平均分給5位同學(xué)，每人分得幾塊？每人分到的是這盒巧克力的幾分之幾？21．五年級(jí)（2）班同學(xué)站隊(duì)，4人一排，5人一排，6人一排都沒有剩余。2＝3（個(gè)）……1厘米共可以切的個(gè)數(shù)為：423＝83＝24（個(gè)）故答案為：B【點(diǎn)睛】此題抓住長方體切割成小正方體的特點(diǎn)，找出規(guī)律即可進(jìn)行計(jì)算。6．C解析：C【分析】繩子總長度都是1米，第一根剪去米，所剩下繩子的長度就是1－＝米，第二根繩子剪去繩長的，則還剩繩長的，1米的還是等于米，所以兩根繩子剩下的長度都是一樣的。11．6 【分析】2的倍數(shù)特征：末尾數(shù)字是0、8的數(shù)是2的倍數(shù)；3的倍數(shù)特征：各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)字就是3的倍數(shù)；5的倍數(shù)特征：末尾數(shù)字是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。若平衡，則取剩余三個(gè)做第二步分析；若不平衡，則取輕的三個(gè)做第二步分析。據(jù)此進(jìn)行解方程即可。【詳解】4＝226＝232235＝60（人）答：五年級(jí)（2）班至少有學(xué)生60人。24．27立方分米【分析】珊瑚石的體積等于上升部分水的體積，根據(jù)長方體體積＝長寬高即可求得?！驹斀狻浚?）（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖可知，乙同學(xué)的投籃成績逐步上升，選乙同學(xué)參加比賽。【詳解】（1）4分米＝40厘米1分米＝10厘米2分米＝20厘米401012247?！驹斀狻?247。17．1；；；；；；；；1；【詳解】略解析：1；；；；；；；；1；【詳解】略18．；2；；【分析】（1）先通分，把分?jǐn)?shù)變成分母是12的分?jǐn)?shù)再相加減；結(jié)果化成最簡分?jǐn)?shù)；（2）根據(jù)加法的交換律和結(jié)合律，先把和結(jié)合相加，再加上和的和，再把兩個(gè)和相加；（3）根據(jù)減法的性質(zhì)，一個(gè)數(shù)解析：；2；；【分析】（1）先通分，把分?jǐn)?shù)變成分母是12的分?jǐn)?shù)再相加減；結(jié)果化成最簡分?jǐn)?shù)；（2）根據(jù)加法的交換律和結(jié)合律，先把和結(jié)合相加，再加上和的和，再把兩個(gè)和相加；（3）根據(jù)減法的性質(zhì)，一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的差，等于這個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)減數(shù)的和，把原式化成－（＋） 再計(jì)算；（4）按照從左