【正文】 你的鼻翼。選材：與自然遇見，也許就是一次詩意的旅程；與書籍遇見，也許就是一次心智的陶冶；與他人遇見，也許就是一次心靈的碰撞。 交過錢后，我問爸爸怎么抬回去。在寫人敘事時要注意對人物心理的刻畫。轉(zhuǎn)眼間，來到了街道一把把大傘形成了天然的美景，像一朵朵綻放的花，你挨著我，我挨著你，好不有一番情趣。父親給了我生命，給了我家，給了我一切在這里，我想對爸爸說爸爸，您辛苦了。在補題時，我們可以選擇不同的角度。要求:①把題目補充完整。 而他積極的人生態(tài)度，會讓你有一種拼搏奮斗的動力。這就是他人生的追求?？梢杂袃蓚€寫作思路,一是寫人記事，以自己追求某個夢想的過程,比如,對于音樂的追求,對于讀書的追求，對于某個體育項目的追求等。在成千上萬個漢字中，你最喜歡的是哪一個？請以“我最喜歡的一個漢字”為題目，寫一篇不少于600字的文章。 我最喜歡的一個字——愛，父愛。本題作文要選擇一個具體的漢字，圍繞著字音、字形、字義或者字背后的故事，展開豐富的想象來表達自己的認知或理解。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。 “風雨送春歸，飛雪迎春到。審要求。轉(zhuǎn)眼間，我從一個幼稚的孩子，變成了一個成熟，懂事的初中生。 命題作文首先要審好題。 心里不斷安慰自己。好想知道她是誰啊……找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。 天空,灰蒙蒙的，像一塊沾滿灰塵地抹布。我看著來之不易的座位。我急迫地尋找著一個身影？那樂于助人的小女孩?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。誰知，她一口回絕：“等一下，我要把作文寫完。看著她走上講臺的背影，我和朋友都不禁面面相覷。“那個影響了我的人”，而非“這個影響了我的人”。做到合理發(fā)揮想象，合理構(gòu)想故事情節(jié)，設(shè)置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰。 走過了十二年的人生歷程，我不由得感嘆道：“%的人都有過對失敗的體驗”。我感到幾百雙眼睛充滿殺氣地瞄準我，準備開火。失敗的定義是模糊的，歸根到底就是沒有達成理想的目標。 【點評】這是一篇材料作文。 當我還想睡回籠覺時，爸爸發(fā)話了：“快要考試了，你的弱項是數(shù)學。創(chuàng)作本文時，應(yīng)從自己的生活中取材，緊扣自己周末的特點來選擇材料，重在表現(xiàn)出自己對于周末的獨特感悟。 通過這次爬山的經(jīng)歷，我明白了自己要充滿信心并且努力才能做好一切！所以，無論干什么，請留一份信心給自己。 ③結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實，恰當運用描寫、抒情等表達方式，要有真情實感?，F(xiàn)在我請幾位同學到講臺上每類抽一張，組成句子”。注意本題要求必須寫記敘文，要把這件事的來龍去脈交代清楚，可以采用倒敘的寫法。一切/都是瞬息，一切/都將會過去， 而那/過去了的，就會成為/親切的/懷戀。小鵬樂得手里的鋼筆都掉到了地上，小樂則笑得趴在課桌上，一個勁兒地直喊“媽呀。”說著便像變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。 只需學生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。于是我通過努力以及堅持不懈的心成功登上了山頂。在我們成長的道路上，少不了痛苦與挫折，但只要滿懷信心，再多的困難也不怕！ ②字數(shù)在500800之間。 此則材料給我們很多的啟示。 印象最深的是一場演出，這是常有的考級舞蹈表演。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。學生可結(jié)合備考的成長勵志類文章發(fā)揮想象，合理構(gòu)想故事情節(jié)，設(shè)置合理波瀾，符合題目要求，文從字順，立意明確，思路清晰即可。 “只要每次細心、認真對待每次作文，也可以寫得很好。一詞一詞地琢磨……仿佛是捧著一只玉器在精雕細琢地打磨呢。人物描寫要采用多種描寫方法展現(xiàn)人物性格。 記憶中，冬天真的很美，那冬天就像一個調(diào)皮而又可愛的小男孩。 【點評】本題考查學生命題作文的寫作能力。找了一個座位坐下。可以以人或事為中心，運用記敘、描寫等多種表達方式，要寫的是升入初中后的事件，可以寫自己的變化，寫新認識的同學、老師，可以寫自己的快樂或苦惱……總之，通過對升入初中后的生活的記敘，表現(xiàn)出與小學不一樣的體驗。因為我們總有一天會走向社會，在社會中誰的獨立能力和社交能力強，誰就是強者，誰就是國家的棟梁。我知道，我去年的成績下降了很多，讓父母大失所望[注: 表示原來的希望完全落空。②內(nèi)容具體，有真情實感。“成長”對作文的寫作范圍進行了限制，表明要寫成長路上的見聞感受。而他們卻如那臘梅，隱沒于凌亂的枝杈間，在嚴寒中，在夜幕中，綻放點點馨香，溫暖我的心房。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。在我看來：母愛是不可缺少的，也是溫暖的。 什么是愛呢？愛含有親情之間的愛，師生之間的愛，朋友之間的愛，男女之間的愛……小時候，母親教我認字時，經(jīng)常說：“愛上面有一個像‘爪’的字，下面有一個‘友’字，意思是要緊緊抓住親朋好友的手。同時考生在平時要加強寫作的訓練，做到應(yīng)試時能夠迅速構(gòu)思，寫出優(yōu)秀的文章?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇材料作文,解題的關(guān)鍵細讀題目中給出的材料,并從中提煉出作文需要表現(xiàn)的主旨來。年紀尚輕的叢飛是一個有愛心的歌手，他用他掙來的錢供那些窮困的孩子讀書。他的一生不追隨什么功名利祿只想獨自一人闖蕩江湖。只需學生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。 半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。 在選擇主題時，要選擇積極向上，明確集中的事物，只有這樣，寫出來的文章才能抒發(fā)自己心中的情感。 我們就買了一位瘦弱老爺爺?shù)奈鞴?，買了一大袋。 在我記憶里，有這樣一件事。遇見了書，并愛上書，這是我此生最大的幸福。 如今，我鋼琴已過十級，而我能有這樣的成就，是因為媽媽的肯定讓我變得自信，給予我力量。當我遇到一點小小的挫折時，就會對自己失去信心，但有一句話，把我從不自信的深淵中拉了出來，讓我沐浴著自信的陽光。3．閱讀下面文字，按要求作文。其次，結(jié)構(gòu)。 “你站在我們1016宿舍門口干什么！”同班的一個女同學對著門外大聲嚷嚷起來。 表演開始…… 【鏡頭一】全校大會上 “我才懶得站在你們宿舍門口呢，你別自作多情！”外面1015宿舍的女同學毫不示弱地回敬了一句。 ……記敘類文章一般是以記敘和描寫為主，尤其是本文，要重點運用語言、神態(tài)、動作的描寫，展現(xiàn)人物的形象。如：顏色復雜、復雜的問題、復雜的人際關(guān)系等。請以“感謝那次肯定”為題，寫一篇記敘文。我能符合老師的要求嗎？我會按錯琴鍵嗎？我會踩錯踏板嗎？我?guī)е穷w砰砰跳的心，走進了琴室……有的只是投一瞥贊許的目光，或是送一句熱情中肯的話語，或是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……“肯定”的施事者一般是人，也可以是物（單位、集體、國家等），“肯定”的受事者一般是人，在文章中，應(yīng)該是“我”。就這樣，我擁有了第一本書。曹文軒的文字就有這樣的魅力。當溫暖遇見了寒冷，便有了雨；當春天遇見冬天，便有了歲月；當梅花遇見了寒冬，便有了生命的綻放……總有一次遇見，會讓我們難以忘懷。 那是一個炎熱的中午，我和爸爸坐在車里等媽媽下班，之后一起回老家。他說讓賣瓜的老爺爺背過去。可以描寫人物內(nèi)心的矛盾沖突，也可以敘寫由后悔到無悔的心路歷程。 不知道為什么，從那次起，我不再那么討厭下雨。路上的行人臉上顯現(xiàn)出焦急的神情，紛紛加快了腳步，仿佛有李清照詞中的爭渡，爭渡的意思呢?！窘馕觥俊痉治觥孔魑臉祟}“留在記憶里的越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。②文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。 一位成功人士在晚年曾感慨道：“回首昔日，留在我記憶中的并不是那成功的喜悅，倒是那曾經(jīng)苦苦的追求，最能引起我的懷念。所謂的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。他在默默中奉獻了他的愛，因為他所追求的人生是不圖回報，他所追求的自我就是將愛傳遞下去。結(jié)果可以是追求獲得了成功，也可能沒有成功,但這都并不重要,重要的是自己在這個追求的過程中獲得的成長與教育。文體不限。有人說：“父愛如山”。作文時要交代清楚喜歡的理由、原因或來歷，字里行間透露出自己對某個漢字喜歡的情感。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。 “回來了，怎么這么晚啊？”媽媽從廚房里走了出來，“嗯，下午放學老師留了我談事情，所以就回來晚了”我心虛地說。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。文體要求是寫一篇記敘文。這一切變化得多快??！過去的小學生活雖然值得懷念，但現(xiàn)在也應(yīng)該考慮如何開始自己的美好的，嶄新的初中生活。昨日的小學生活已成歷史，讓我們在初中生活中更創(chuàng)輝煌！ 不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。天漸漸黑了，我的心忐忑極了。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。風怒吼著，宛如頑皮的小孩躥進人們的衣縫。心想:功夫不負有心人。正當我看到她時，我如五雷轟頂，呆若木雞？小女孩正一瘸一拐地走著，她是一個殘疾人！14．以下作文，任選其一?！蔽覀兛此皇Ｗ詈笠稽c兒了，就準備等她寫完再一起出去。我們知道，“這”與“那”的區(qū)分是，一個近指，一個遠指。15．閱讀材料后按要求寫作。我認為，失敗給每個人都有不同的影響。平生以來第一次遇到這種情況，窘迫、慌張、不知所措的我呆在原地，也許再過幾秒就要被暖色燈光染紅了眼?！笆　笨梢圆鸱殖蓛刹糠郑笆А笔鞘д`，而“敗”是精神上的負面情緒。提煉中心法，是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。 又迎來了一個星期天。我給你買了一本《奧林匹克數(shù)學》，你把它做完吧！”雖然我很不情愿，但是也沒說什么，因為我知道，爸爸是為我好。這個題目貼近學生生活，寫作難度不大，需要寫出真情實感，以真情打動讀者。 自信，伴我成長！【解析】【分析】此題是半命題作文。 書寫工整，卷面整潔。 接著該我念了，我忍住笑，一字一頓地說：“夏天，小王穿著羽絨服在樹枝上唱歌。 ——席慕蓉《槭樹下的家》 【點評】本題考查寫作話題作文的能力。心兒/永遠/向往著未來；現(xiàn)在卻常是憂郁?！蓖瑢W們聽了，都哈哈大笑起來。 那是一節(jié)作文課，老師微笑著對我們說：“這節(jié)課我們來做一個游戲‘拼句游戲’。 已給詞語并無理解障礙，且題目中已給出了提示性的語段。所以首先你要充滿信心，再繼續(xù)努力！聽了父親這番話，我的信心一點又一點的累計起來，沒錯，只有充滿信心才能夠取得成功。 自信，是成功的源泉，如黑夜航行的明燈，如灑在大地上的陽光，如沙漠旅途的水袋；缺少自信的人，如迷失的羔羊，似斷檣的航船，迷惘又無可奈何，即使再多的幫助，也是無用。 要求：①請將作文題目寫在答題紙上。 可以先抓材料中的關(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。這一次失敗，我并沒有從此停下對舞臺追逐的腳步，一次又一次到達了新的巔峰。（3）不少于 600 字。題目自擬。 于是，她又低下頭來，將筆橫著放在胸前，用手稍微將本子捧起一點，像魯迅先生那樣，小聲地讀出來，一句一句地滲透。在敘事時事情的經(jīng)過要詳細生動，運用伏筆，讓文章情節(jié)波瀾起伏，結(jié)構(gòu)嚴謹。忽然，一句響亮的話打破了寂靜：“乘務(wù)員姐姐,我愿意讓出座位來！”我聞聲望去,隱隱約約地看見密密麻麻的人群中，？一位五歲的小女孩竟如此懂事!回想起剛才的一幕幕情景，我自愧不如。人們使盡九牛二虎之力擠上來，那蠻勁似乎使得車子搖擺不定！我心里樂滋滋的。否則，一旦“跑題”，即使語言非常生動精煉，內(nèi)容新穎精彩，該文的價值也會大打折扣，得分更難以提高。一直記得那樣一雙白皙的手牽著我回家，回頭看見她已經(jīng)不見了。我看見遠處有輛公交車來，是我要坐的，就一個箭步?jīng)_上車。 拎麻繩似的糾在一起成了一道道不可逾越的溝壑。作文文體一定要明確是記敘文。讓自己被無窮無盡地知識武裝起來，讓自己在初中的起跑線上不斷領(lǐng)先，讓我們的父母以我們?yōu)闃s!其次，我們在保證學習的情況下，趁這三年時光鍛煉一下自己的獨立能力和社交能力。 下課了，下起了淅淅瀝瀝的小雨，好像在洗刷我的心靈。要求：①確定中心和寫作思路，然后作文。例如一聲關(guān)切的問候，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑，一次雨中的護送……當這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候，你一定會感受到一種溫情關(guān)愛的馨香。他們始終將最真摯的愛傾注在我的身上，時刻關(guān)注我的微小的情緒變化?！敬鸢浮?【參考例文】 為成長添一縷馨香找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。也有人說：“母愛是偉大的，是無私的”。注意恰當運用寫作手法，表達上合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。追求自我，那是輝煌。 他的名字讓人聽起來總是會那么的親切，那么的熟悉。 李太白的醉酒狂歌，放蕩不羈，可謂逍遙自在。已給詞語并無理解障礙，且題目中已給出了提示性的語段。謝謝您，老師！【解析】【分析】這是一篇半命題作文，題目是“你的他們都以為我很任性，很調(diào)皮…… 只需學生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可?！昂蠡凇敝笇ψ约盒袨榕e動的一種心態(tài)，時間上多指向過去，對已做過的事不后悔，也可以指現(xiàn)在，做好眼前事不后悔。我聽到老爺爺對我爸爸說：你有一個好兒子??！ 音樂是書，交際是書，不知不覺中，書對我已如此重要，沒有了書，我就將失去信念，失去永恒，失去美妙。 回到家里，如大壩崩塌一般，眼淚不住的從眼睛里向外流淌，只覺得自己是世界上最失敗的人。 以前的我，并不像現(xiàn)在那么開朗，樂觀，自信。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。 【答案】 【參考例文】 何必如此復雜結(jié)合“你可以從班上的人入手，描寫一群個性鮮明的人物群像；也可以從班級活動入手，再現(xiàn)一幅幅鮮活的畫面”可知可以從兩個方面來寫，抓住班級內(nèi)有鮮明特點的同學來寫，抓住班級內(nèi)發(fā)現(xiàn)的有趣的、有回憶價值的事情來寫。 兩個宿舍的同學聽到了罵聲趕緊從里面跑到走廊上，一窩蜂地圍了過去，有的幫著罵，有的在旁邊勸架…… “……七（4）班！”主任講到這里突然提高了一下音調(diào)。 老師的話音一落，我們就炸開了鍋：“真新鮮！”“真有趣！”“沒見過這么好玩的語文課呢！” “同