【正文】 記人無(wú)完人，但不可不追求完人，因此我一直追求完人。當(dāng)看見(jiàn)那一幕幕不合理的事情發(fā)生時(shí)，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)那一件件不該有的事實(shí)時(shí)，正直，站出來(lái)，讓我握住你的手，給我力量，給我勇氣，讓我敢于面對(duì)邪惡懦弱的想法。閱讀下面的文字，按照要求作文。對(duì)此，感到萬(wàn)分遺憾的不只劉翔也不只我們這些觀眾，還有一個(gè)人，他就是劉翔最大的對(duì)手：羅伯斯。支撐話題的材料共列舉了四種情形，不論是“要戰(zhàn)勝的對(duì)象”“競(jìng)爭(zhēng)的伙伴”，還是要攀登的高山”“論壇上的辯手”，材料的思維指向決不僅僅是告訴我們對(duì)手無(wú)處不在，而是集中在啟發(fā)人們?nèi)绾蚊鎸?duì)“對(duì)手”。祖父曾是一名篾匠，會(huì)編織竹籃、草帽、涼席……起初，他每天都要踏著三輪車(chē)，裝著他的全部家當(dāng)——一個(gè)三腳貓板凳、一把篾刀、幾根竹條，挨家挨戶(hù)找生意做。這棵樹(shù)是祖父與小時(shí)候的父親一同栽的，祖父將一條繩子疊雙，甩上去掛到樹(shù)干上，然后一端打了個(gè)活結(jié)，再拉住另一端，活結(jié)慢慢上升，牢牢地綁在了樹(shù)上。因此，文中所寫(xiě)的“你”，應(yīng)該一直伴隨左右。要領(lǐng)二，塑一個(gè)鮮活的人物。在記敘的過(guò)程中，恰到好處地對(duì)所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。　　收銀員這句普普通通的話讓議員十分感動(dòng)。使我們既認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，又給我們以激勵(lì)和鼓舞，覺(jué)得她的話語(yǔ)是那樣溫馨。要求：①立意自定，角度自選。如果你是那個(gè)老人，被人視而無(wú)管，你會(huì)怎么樣？哎，我們真是太有同情心了，太有愛(ài)心了，連我們自己都被自己感動(dòng)了。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。請(qǐng)不要否定，那是因?yàn)槟阍诤?。情不自禁的想，也許人家根本就不在意你。 　 所以?！敬鸢浮坷闹辽龠€有你其實(shí)我是個(gè)愛(ài)記仇的人。你姐姐讓我?guī)退o你說(shuō)聲對(duì)不起呢。盡管這條路上布滿荊棘，困難重重。（2）如果全世界我也可以放棄至少還有你值得我去珍惜而你在這里就是生命的奇跡也許全世界我也可以忘記就是不愿意失去你的消息你掌心的痣我總記得在那里——《至少還有你》（3）也許我從不知道你手心的溫度，也許我從不曾發(fā)覺(jué)你的快樂(lè)與心傷，但謝謝你的存在，讓我寂寞的夜空有了閃耀的群星。然而，出乎意料的是，燈仍在亮著，他的車(chē)經(jīng)過(guò)一家，那家的燈才會(huì)熄滅。那么，“詩(shī)意地生活”就是用一種超越物質(zhì)的心態(tài)或樂(lè)觀豁達(dá)的精神去面對(duì)生活。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都具有對(duì)立的兩個(gè)方面，分析研究問(wèn)題，既要看到它的這一個(gè)方面，又要看到它的另一個(gè)方面。我驚嘆海底兩萬(wàn)里的奇妙、壯觀。因?yàn)槭沁@誘惑使我熱愛(ài)讀書(shū)，教我誠(chéng)實(shí)守信，讓我努力拼搏。（3）正能量的誘惑：書(shū)籍的誘惑；舞蹈、繪畫(huà)、音樂(lè)方面的誘惑，如素描的誘惑，二胡的誘惑……可以寫(xiě)自己在這些正能量的誘惑中怎樣陶冶情操、拓展視野、豐富生活的。既然“圣旨”下達(dá)，又怎能違抗？我匆匆穿上衣服，從桌上隨手拿了幾枚硬幣便出發(fā)了。）可以寫(xiě)熟識(shí)的人之是發(fā)生的事，也可以寫(xiě)陌不相識(shí)的人之間發(fā)生的事?？傊?，在寫(xiě)中考命題作文時(shí)要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點(diǎn)多角度去審題，審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。溫暖是寫(xiě)在臉上的笑影。每一位鄉(xiāng)村教師都在用自己的實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著生命的感動(dòng)，詮釋著教育的真諦。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫(xiě)作的重點(diǎn)?！白穯?wèn)法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。是了，昨日許愿隨風(fēng)參觀祖國(guó)的發(fā)展成就，不成想能實(shí)現(xiàn)得如此迅速。抬頭一看，“一帶一路國(guó)際合作高峰論壇”一行字讓我著實(shí)愣了一下。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來(lái)展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)展開(kāi)想象，以“共和國(guó)，我為你拍照”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。這一類(lèi)作文，命意的關(guān)鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。【解析】試題分析：這是一道命題作文，注意抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“感動(dòng)”和“有你”，然后從分析“有你”，是“你”的什么讓我感動(dòng)，從文體上看應(yīng)該寫(xiě)一篇散文或記敘文更出彩。閱讀下面的文字，按要求作文人生就是一段旅程旅途中總有一個(gè)人、一本書(shū)、一件事、一次經(jīng)歷或一個(gè)場(chǎng)面、一道風(fēng)景讓我們?yōu)橹袆?dòng)，快樂(lè)的，我們熱血沸騰：苦病的，我們潸然淚下；……感動(dòng)，給心靈以巨大沖擊；感動(dòng)，給靈魂以深度震撼：感動(dòng)，讓生命煥發(fā)光華。⑤ 思念是一首詩(shī)，讓你在普通的日子里讀出韻律來(lái)。有些命題作文，例如詞語(yǔ)或者短語(yǔ)式的命題，我們可以用“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的方法來(lái)審題。本次作文為話題作文，寫(xiě)作文前，先研讀話題，抓住關(guān)鍵詞，整體理解把握話題的內(nèi)涵，明白話題蘊(yùn)含的道理。請(qǐng)以“人間自有真情在”為題寫(xiě)一篇記敘文，要求不少于700字。因此，在生命的旅程中，我們唯有學(xué)會(huì)拒絕這些誘惑，才能到達(dá)成功的彼岸。書(shū)給予了我創(chuàng)新的能力?！敬鸢浮繒?shū)的誘惑人世間是有誘惑的，人有時(shí)也是禁不住誘惑的?！白穯?wèn)法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點(diǎn)周密而深入。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫(xiě)作的重點(diǎn)。（6）曾看過(guò)這樣一個(gè)故事:一位醫(yī)生在一個(gè)大雪紛飛的深夜接到一個(gè)求治電話。如果寫(xiě)成議論文，這里的“你”可以是某一類(lèi)精神品質(zhì)，或者具有某種精神的人，也可以根據(jù)材料中“中文不老”的內(nèi)容寫(xiě)漢語(yǔ)的魅力。你在天國(guó)過(guò)得好嗎？那里有你愛(ài)吃的紅燒魚(yú)嗎？我相信，你一定會(huì)有很多朋友的。記得有一次，跟姐姐鬧了矛盾，她一氣之下把我的肥皂泡盒扔到了對(duì)面小屋的房頂上，我好傷心??！我著著實(shí)實(shí)地大哭了一場(chǎng)！到了晚上，你回到家，告訴我：小佳，你猜我給你帶來(lái)了什么？我不知道。閱讀下面的文字,按要求作文。也許，我的朋友，你并不在意我，也不屑我的挽留和我們?cè)鴵碛羞^(guò)笑聲的過(guò)去。在你眼里，是對(duì)方不明白所謂的良藥苦口利于病。地球上不缺人，但是能讓你從心里叫一聲朋友的人，寥寥無(wú)幾。不要指責(zé)別人，要反省自己。我們都是一群善良的人。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。　　相反，我們的語(yǔ)文老師，遇到我們紀(jì)律不佳或?qū)W習(xí)不在狀態(tài)時(shí)，她從不正面的去劈頭蓋臉的訓(xùn)斥我們，而是嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō)：“我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，一直都是聲名遠(yuǎn)播的，無(wú)論從年級(jí)組挑出哪個(gè)班我們都敢與其一爭(zhēng)高下?！　∮羞@樣一個(gè)故事，一位日本議員選舉落選了，十分的沮喪，許多的朋友安慰他，為他總結(jié)失敗的教訓(xùn)。正面描摹，即對(duì)作文中要寫(xiě)的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫(huà)。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。“你”是文章中我傾訴的對(duì)象，因此本文應(yīng)該具有比較濃厚的抒情意味。他出現(xiàn)了，手里提著幾根竹條。請(qǐng)以“與你同行”為題目寫(xiě)一篇記敘文?！币虼嘶谶@一點(diǎn)，“對(duì)手”的內(nèi)涵應(yīng)該是站在我們的對(duì)立面和我們競(jìng)爭(zhēng)的那個(gè)人。只有有實(shí)力的人才享有與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的籌碼。如果考生對(duì)自己寫(xiě)作的主題和題材缺乏真實(shí)的體驗(yàn)和感悟，就只會(huì)搬弄套話空話，無(wú)病呻吟，無(wú)論如何也寫(xiě)不出考場(chǎng)美文來(lái)。和平，我想握住你的手，請(qǐng)讓我握住你的手，不要在讓那鴿子將你帶向遠(yuǎn)方。考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。在我的眾多姐妹里，他不許任何人欺負(fù)我。請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，以“身邊的幸?！睘闃?biāo)題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。（2）受挫一次，對(duì)生活的理解加深一層。記得他含淚說(shuō)那段話：“我不是天才，我只是努力的時(shí)候，比其他人努力的要早一些，我只是把自己最好的狀態(tài)直接留給所有人，讓你們直接看到我最好的狀態(tài)，心中泣不成聲，卻要用語(yǔ)言堅(jiān)強(qiáng)。請(qǐng)以“為你喝彩”寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。身邊收音機(jī)里的聲音依然傳送著遠(yuǎn)方的訊息。往日的時(shí)光匆匆，這一刻，都已在秋風(fēng)里飄逝于綠意再顯的鄉(xiāng)間。(42分),行駛的時(shí)間和路程如圖。(對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“?”)(10分)。西師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元正比例和反比例測(cè)試卷(時(shí)間:60分鐘　分?jǐn)?shù):　　　) (　　),不是成正比例就是成反比例。(10分)(1)10時(shí)行了多少千米?(2)行駛600千米,需要幾時(shí)?《格林童話》,花了192元,由于供不應(yīng)求,老板決定再購(gòu)進(jìn)80本,還需要多少元?(5分),買(mǎi)甲種鉛筆32支的錢(qián),可以買(mǎi)乙種鉛筆多少支?(5分),藥粉和水的質(zhì)量比是1∶500。默默無(wú)語(yǔ)，也沒(méi)有什么干擾。靜靜的，我享受著冬日暖陽(yáng)，感受周末的悠閑時(shí)光……【解析】試題分析：這是一道比喻性的作文題目，首先要明白其寓意是什么，然后展開(kāi)自己想象的翅膀，尋覓可以表達(dá)其寓意的材料?！敬鸢浮繛槟愫炔示酃鉄粼谖枧_(tái)中央為他灑下淡淡陰影，樸素而純真的裝束與其他表演者全然不同。 “我就是我，是顏色不一樣的煙火。失誤一次，對(duì)人生的省悟增添一階；磨難一次，對(duì)成功的內(nèi)涵透徹一遍。只有審清題意才能根據(jù)寫(xiě)作特長(zhǎng)或者生活積累，明確文體，確定寫(xiě)作重點(diǎn)?！敬鸢浮吭诿妹闷圬?fù)我時(shí)，媽媽又因?yàn)槊妹眯《f(shuō)我的情況下，只要他在，他一定會(huì)把我?guī)ё?，在把歡樂(lè)重新新帶給我。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E以“我想握住你的手”為題，寫(xiě)一篇文章。正直，我想握住你的手，所以請(qǐng)你讓我握住你的手。只要我們有真情實(shí)感，有對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷、人際關(guān)系和思想感情的深入思考，再加上豐厚的文化積淀、扎實(shí)的寫(xiě)作功夫，就一定能夠?qū)懗鰸M堂喝彩的佳作。對(duì)手的存在，證明了你的強(qiáng)大。他可能是學(xué)習(xí)上總是和我比高低的那個(gè)人；可能是工作中總和我暗暗較勁的人；也可能的生活中和我比進(jìn)步比成就、不斷競(jìng)爭(zhēng)的人；也可能是隱性的，是自己的一種不良習(xí)慣或自己身上的一種情性。要求：，卷面整潔； ，寫(xiě)出真情實(shí)感； 。見(jiàn)我哭狀，他伸出粗糙的手，憐愛(ài)地揩去我臉上的淚痕。如果以第三人稱(chēng)太客觀的角度來(lái)寫(xiě)就不符合題意了。記敘文要完整生動(dòng)地?cái)⑹龉适拢颐鳠o(wú)不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。議員心煩意亂，根本聽(tīng)不進(jìn)去那么多的話。只要同學(xué)們都能?chē)?yán)格自律就會(huì)有的學(xué)習(xí)秩序。學(xué)者周濂說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在這個(gè)時(shí)代，也許最重要的不是忙著去叫醒別人，而是時(shí)刻捫心自問(wèn)為何要裝睡。我們?cè)诳吹接腥嘶璧乖诮稚蠒r(shí)，是斷斷不會(huì)去救的，你想想啊，萬(wàn)一他賴(lài)上你，你不正大發(fā)了。參考立意：（1）一味埋怨他人無(wú)濟(jì)于事，要改變現(xiàn)實(shí)需先從自己做起；（2）在我們指責(zé)別人的冷漠時(shí)，先要捫心自問(wèn)，反思自己。兩個(gè)完全不一樣的人，不一樣的身世，不一樣的地位，不一樣的思想，不一樣的故事，但成為了朋友，這之間需要多少磨合，多少探索，多少感情的付出。在對(duì)方眼里，或許他正冷笑著說(shuō)自己贏了截圖給別人然后一起嘲笑著你的自作自受和愚蠢庸俗。但不管什么原因，對(duì)不起你也對(duì)不起自己，我沒(méi)有讓自己擁有值得你珍惜的價(jià)值。 “眾人皆醉我獨(dú)醒”“要知松高潔,待到雪化時(shí)”“只要倉(cāng)頡的靈感不滅,美麗的中文不老,那磁石一般的向心力當(dāng)必然長(zhǎng)在”……個(gè)人或社會(huì)生活中,總有我們最后凝視到的人或事物。我搖了搖頭。并且，我相信你在那邊，一定能夠遇見(jiàn)一個(gè)比我聽(tīng)話幾百倍的孫女。[素材]（1）我們有時(shí)候覺(jué)得生活索然無(wú)味，那是因?yàn)槲覀兒雎粤吮驹撚眯娜ンw味的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好。醫(yī)生問(wèn):這樣的夜晚，這樣的天氣，我如何才能找到你的家呢?那人便說(shuō):我會(huì)通知村里的人亮起他們的燈的。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。(五)化意為象法(化虛為實(shí))有些命題作文題目或題目中的某個(gè)詞語(yǔ)僅僅是一個(gè)很抽象的概念，這時(shí)，我們?nèi)绻麅H從抽象的概念出發(fā)來(lái)審題立意的話，就很難找到突破口。例如，我就難以擺脫書(shū)的誘惑!書(shū)是有誘惑的，它誘惑我去閱讀。它使我明白識(shí)時(shí)務(wù)者非俊杰，見(jiàn)風(fēng)使舵，見(jiàn)利忘義而不懂崇高圣潔心靈的人，或能成事，但決非俊杰，只有剛正不阿，勇往直前的人方為俊杰。這應(yīng)是文題所表達(dá)的意旨。【來(lái)源】北京市亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校20182019年度第一學(xué)期期中測(cè)試高一語(yǔ)文試題【答案】人間自有真情在真情，純潔無(wú)暇。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思?；鬄樾》āＫ寄钍且魂囉?，讓你在枯燥的日子里濕潤(rùn)起來(lái)。請(qǐng)根據(jù)自己的人生經(jīng)歷，以“生命因你而感動(dòng)”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘類(lèi)文章。點(diǎn)睛：命題作文審題七法：(一)增補(bǔ)信息法(添枝加葉法)(“組詞造句”)有一些命題作文題比較寬泛，有時(shí)讓人摸不著邊際，可以采用“增補(bǔ)信息法”，即在理解命題作文題的內(nèi)涵和外延的基礎(chǔ)上，在題目的前或后或中間加上限制詞，增補(bǔ)新的信息或新的因素，(如果題目中有代詞，則指出具體指代的內(nèi)容、對(duì)象?；蛘甙汛笤掝}從小處著手，小話題從大處引申。要求：想象合理，有敘述，有描寫(xiě)。環(huán)境布置得雖簡(jiǎn)潔，可在場(chǎng)的人物確確實(shí)實(shí)體現(xiàn)了這次論壇的分量：這個(gè)容納了數(shù)千人的會(huì)場(chǎng)里，坐著來(lái)自數(shù)十個(gè)不同國(guó)家的友好使者甚至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人?！敬鸢浮糠段模汗埠蛧?guó)，我為你拍照微涼晨風(fēng)吹拂，朦朧睜眼，驚覺(jué)身處碧空中。一般可針對(duì)題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問(wèn)題，并自問(wèn)自答。如“舉手投足之間”是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，題目所涉及的范圍很廣，在審題時(shí)，可以先把它當(dāng)成是半命題作文，運(yùn)用“增補(bǔ)信息法”，增補(bǔ)新的信息，將短語(yǔ)補(bǔ)充成一個(gè)句子，在補(bǔ)充完善中確定中心論點(diǎn),然后取其一點(diǎn)入題。有太多的老師，守望在鄉(xiāng)村這樣的背景當(dāng)中，為我們展現(xiàn)出了教師這個(gè)職業(yè)的美和魅力來(lái)。⑥溫暖是飄飄灑灑的春雨。對(duì)這類(lèi)題目，可以化大為小、化虛為實(shí)。（關(guān)鍵詞是“真情”，真情意思是真摯的情感，包括親情、友情和愛(ài)情，也可以寫(xiě)鄰里情。一輪紅日從東方升起，光輝灑滿大地，我剛起床，就接到了來(lái)自媽媽的任務(wù)：去買(mǎi)早飯。（2）怎樣才能拒絕和戰(zhàn)勝誘惑呢？我們必須有戰(zhàn)勝誘惑的信心和勇氣，必須有戰(zhàn)勝誘惑的毅力和耐得住寂寞的精神，有時(shí)還需要一定的智慧和高度的自制能力。它讓我懂得大樹(shù)底下少乘涼，在樹(shù)底下好乘涼時(shí)，世界只有樹(shù)陰下的分寸，大樹(shù)底下少乘涼時(shí)，世界卻是樹(shù)陰外的海闊天空!書(shū)是有誘惑的，而我卻要感謝這誘惑。我同情那付出慈祥父愛(ài)卻遭遇悲慘的高老頭。此法稱(chēng)為“化意為象法”。如：“詩(shī)意地生活”其表意重心在“詩(shī)意”上，所以審題時(shí)就要緊扣“詩(shī)意”二字，“詩(shī)意”是什么?“詩(shī)意”不僅是詩(shī)情畫(huà)意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質(zhì)的心態(tài)，是一種樂(lè)觀豁達(dá)的精神等。當(dāng)診治完畢，要返回時(shí)，他有些擔(dān)心了，心里暗想:燈不會(huì)亮了吧?這樣的夜，如何開(kāi)車(chē)回家。生