【正文】 圖圖上距離與實(shí)際距離的關(guān)系。 （3）13247。全人類大腦知識(shí)共享，讓我節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間，更接近真理與宇宙的盡頭。能與人分享的快樂才是真正的快樂?，F(xiàn)在城市里的孩子有非常優(yōu)越的客觀學(xué)習(xí)條件：多媒體、平板、雄厚的師資力量等，這是偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子無法相比的，這就好比田徑賽他們輸在了起跑線上，主觀上要花費(fèi)更多的心血去彌補(bǔ)客觀條件的不足，這是教育的不公平，而知識(shí)共享可以輕松地解決這個(gè)問題。回答時(shí)需先找準(zhǔn)對(duì)方觀點(diǎn)，再予以反駁。 讓講規(guī)矩成為新常態(tài) ③一個(gè)家庭應(yīng)該講規(guī)矩。手握公權(quán)力的人，堅(jiān)決按規(guī)矩辦事，不僅體現(xiàn)了一種品德和修養(yǎng)，更表現(xiàn)了一種政治上的清明與成熟。B.D.這篇文章按照從部分到整體的層層遞進(jìn)方式論證論點(diǎn)，由小到大，非常有說服力地論證了論點(diǎn)，所以不能調(diào)換。所以，“轉(zhuǎn)發(fā)”“跟帖”的熱度，成了信息選擇的風(fēng)向標(biāo)；“點(diǎn)擊”“點(diǎn)贊”的數(shù)量，成了觀點(diǎn)參考的指示牌……在信息的狂涌中，難免失去了獨(dú)立思考的寧?kù)o。 ⑦身處這個(gè)時(shí)代，有太多聲音縈繞耳邊。D.身處這個(gè)時(shí)代，有太多聲音縈繞在人們身邊，帶來心靈影響。B.【答案】（1）A（2）D（3）C 【解析】【分析】（1）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)； ②文章開頭提出中心論點(diǎn)； ③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)； ④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)；⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn),但始終圍繞……展開論述。開春后，周圍的樹都再度先后放綠，它仍默然枯立。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。）豐子愷漫畫中的“怒”還從當(dāng)時(shí)的歷史背景出發(fā)，還包含著救亡圖存的“怒號(hào)”，對(duì)日本侵略者強(qiáng)烈的“怒言”，還象征著中華民族頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)意志。據(jù)此理解作答。考生要熟讀文中，理解文中的內(nèi)容，對(duì)提供的材料要進(jìn)行分析，找出兩者的共同點(diǎn)和不同處進(jìn)行分析理解。 ⑤我們姐弟 6 人都趕上了那個(gè)饑荒和貧困的時(shí)代。父母不認(rèn)字，但他們深知養(yǎng)孩子的責(zé)任，要讓孩子們成為有文化的人。81 歲的母親重病后，蚯蚓般的皺紋由深變硬，看一眼就讓人心如刀絞，我怕這無情的皺紋把母親帶走。 （3）請(qǐng)從修辭的角度，賞析句子表達(dá)的效果。 ⑶用了擬物和比喻的手法，生動(dòng)形象地寫出了母親眼角、嘴部的褶皺深、粗、多且無序。光陰似水，輾轉(zhuǎn)現(xiàn)在的我，已經(jīng)在那張白紙上留下一串串幸福的足跡。點(diǎn)睛：“明確重心法”是命題作文常見的立意方式，“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。我們總是在改變，我們每天都在去適應(yīng)一個(gè)新的自己。自卑變?yōu)樽孕?，散漫變?yōu)槠床瑝?mèng)想變?yōu)橐?guī)劃。結(jié)構(gòu)：本題既可以采用議論文文體，也可以采用記敘文文體。記敘文的結(jié)構(gòu)與議論文不同，它沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)安排，但也有幾種類型的寫作模式，如時(shí)序順進(jìn)式、平列展開式和對(duì)比映照式等，注意采用多種描寫方法使記敘文更生動(dòng)，感情表現(xiàn)更真摯。面對(duì)突如其來的災(zāi)難，汶川人民直面慘痛的損失，正視淋漓的鮮血，他們的堅(jiān)強(qiáng)鎮(zhèn)定令我感動(dòng)、敬佩，而在短短的幾小時(shí)里，從祖國(guó)四面八方趕去救援他們的人們，更加讓我震撼、動(dòng)容。當(dāng)我看到溫家寶總理滿眼含淚地守在被壓兒童的身旁，當(dāng)我看到胡錦濤總書記冒著滾滾的山石，驅(qū)車前往地震中心時(shí)，我讀懂了黨的宗旨，更理解了公仆的內(nèi)涵?？忌梢愿鶕?jù)平時(shí)的積累，選擇自己比較熟悉的、平時(shí)比較關(guān)注的、有過一定思考的“他們”來寫，比如可以寫西部落后地區(qū)同齡人的生存狀況、精神面貌，表現(xiàn)他們的勤奮、堅(jiān)強(qiáng)、同命運(yùn)抗?fàn)幍目少F精神，從而告戒自己，要珍惜我們的優(yōu)越條件，要熱愛生活，要努力為社會(huì)、為國(guó)家做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。大自然的聲音是豐富多采的，有時(shí)是美妙的、有時(shí)恐懼的、有時(shí)更是不可思議的，只是咱平時(shí)沒留心觀察罷了。要求：（1）、自定立意，（2）、除詩(shī)歌外文體不限，（3）、文體特征鮮明。寫好這篇作文的關(guān)鍵在于對(duì)題目中的“你”的選擇，因?yàn)樗呛饬课恼铝⒁飧呦碌闹匾笜?biāo)。風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指生活場(chǎng)景、人間真情等等。給我的解釋是，暫時(shí)沒那么多錢，過兩天在給我買，哥哥知道后，總是把他的手套脫給我，自己的手卻總是凍得又紅又紫。所以，學(xué)生寫作立意一定要求真，即作文的主題必須真實(shí)，必須是真情實(shí)感，另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會(huì)生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚(yáng)一股正氣?！笨墒俏疫€是倔強(qiáng)的大聲吼道：“你們沒聽見嗎？我說我上不下去了！”猛然抬起頭來，看到了他們的目光，心里不禁后。在過去的2017年里，你的生活有什么變化？你又將如何概括和濃縮？你將以一個(gè)怎樣的漢字來評(píng)點(diǎn)不斷變化中的自己，為過去的一年留下醒目的標(biāo)記？請(qǐng)用“我的年度漢字”為題目，寫一篇不少于800字的文章。望月別有深意。它遠(yuǎn)在天空，近在我們的心中。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水!”請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解，自選角度，以“ 我心中的那一片綠色”為題寫一篇不少于 800 字的文章。它久掛長(zhǎng)空，象征著永恒。在那里，吳剛夜以繼日地伐桂，嫦娥形單影只地思量。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！蔽腋鼰煹溃骸胺凑褪巧喜幌氯チ??！帮L(fēng)景”可以是實(shí)在的自然風(fēng)光，可以比喻一切美好的人和事?！庇洃浝铮绺缈偸歉嬖V我外面的世界有多大，有多好，還說長(zhǎng)大后掙錢帶我去天安門，長(zhǎng)城。此外，文章所寫最好是一種事物，不要四面開花。世界麻煩你慢點(diǎn)，時(shí)光麻煩你停下來歇歇腳，影子麻煩你甩開城市變化的速度，等等我的腳步。這類比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計(jì)的提示語(yǔ)，考生審題時(shí)需認(rèn)真閱讀這些提示語(yǔ)，學(xué)會(huì)由“虛”而“實(shí)”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時(shí)方能做到緊扣題目。青蛙沉重的聲音加上那蟋蟀刺耳的聲音混合在一起，倘若再加上那河水清越的流水聲，簡(jiǎn)直妙極了……秋天是我們眾所周知的收獲的幸福季節(jié)，大地到處洋溢著喜慶的味道。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。一定要把“他們”具體化，要非常明確，這一點(diǎn)是寫好本文的前提。今天，他們自己貼上了油錢、路費(fèi)，連帶自己的工資，從千里萬里之外奔赴四川。根據(jù)以上兩種方法，方能更深刻的詮釋命題，最終在寫作中才能符合命題的要求。參考范文由卡夫卡的名言，到胡蘿卜等放入水中的故事，再聯(lián)想到隱士、歷史事件，每一段都觀點(diǎn)明確，層層深入。3. 東漢末年名將呂蒙身材高大，作戰(zhàn)勇猛，親自帶頭沖鋒砍人，憑著一股狠勁得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。我們或許應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魯迅先生，國(guó)難當(dāng)頭，毅然棄醫(yī)從文，一支筆喚醒了多少麻木的靈魂！洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、新文化運(yùn)動(dòng)、辛亥革命……從古到今，多少仁人志士為尋找與時(shí)俱進(jìn)的改變獻(xiàn)出了一生的精力。【答案】參考范文：改變自己美洲鷹為了適應(yīng)狹小的巖洞，讓自己的身軀柔軟堅(jiān)強(qiáng)；蛹為了蛻變成蝶而擠壓自己臃腫的身軀，才換來明朝的輕盈展翅；蝌蚪為了躲避天敵在水中的襲擊，化作青蛙得以到岸上一睹世間芳容……改變自己，是生命生生不息的最本質(zhì)原因。自古以來，贊頌友誼的詩(shī)就很多“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“莫愁前路無知己，天人誰人不識(shí)君”等。別林斯基有這樣一段話：青春在人的一生中只有一次,青年時(shí)代要比其他任何時(shí)代更能接受高尚和美好的東西。這里要寫的對(duì)象是“母親”，“像暴曬過的黃土地，渠溝交錯(cuò)” 寫出了母親眼角、嘴部的褶皺深、粗、多且無序，結(jié)合文中“她滿臉的皺紋，是隨著乳汁被孩子吸干的，是被歲月的風(fēng)沙吹打雕刻的”等句子，可見是表現(xiàn)了母親生活的艱辛和歲月的摧折，結(jié)合“我這樣聯(lián)想母親的皺紋，除了痛楚，便是愧疚”可知，表達(dá)的情感是“我”對(duì)母親的心疼和愧疚之情。本文第②段以令箭荷花反襯母親，生動(dòng)形象地寫出了母親甘愿犧牲自己，也要把孩子撫養(yǎng)成人。她滿臉的皺紋，是隨著乳汁被孩子吸干的，是被歲月的風(fēng)沙吹打雕刻的。粉紅的花朵嬌嫩清新，如出水芙蓉般光潔鮮艷，可它的母體枯瘦蒼白，沒有“血色”，與它綻放出的鮮嫩、水靈、嬌艷的花朵形成巨大的反差，讓人難以相信它那干癟甚至顯得有些丑陋的母體，竟能生出這般亮麗的花朵?？忌熳x文中章，理解文中，注意辨析文章在結(jié)構(gòu)上的安排，理清文章的思路，注意其在結(jié)構(gòu)上的作用。但兩者思考問題的角度是不一樣，劉心武文中的“怒”是從個(gè)人角度出發(fā)，是對(duì)生命的贊美，是對(duì)生命的思考。③將殘株斷樁再現(xiàn)蓬勃?dú)庀蟮淖匀滑F(xiàn)象，上升到“宣諭超越邪惡災(zāi)難的善美生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內(nèi)在力量”，通過議論，賦予“怒綠”象征意義，體現(xiàn)了作者深刻的哲思之美。（選自人教版八年級(jí)（下）《自主閱讀》）（1）本文在敘事順序的安排上很有特點(diǎn)，請(qǐng)你指出這一特點(diǎn)及其在行文中的作用。 進(jìn)入改革開放時(shí)期，我曾在大型的美術(shù)展覽會(huì)上，看到過取材類似的繪畫；再后來有機(jī)會(huì)到國(guó)外的各種美術(shù)館參觀，發(fā)現(xiàn)從古至今，不同民族的藝術(shù)家，以各種風(fēng)格，都曾創(chuàng)作過斷株重躥新枝新芽的作品。我每天散步總要經(jīng)過它身邊，它被撞是在冬末，我恰巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)目睹了那驚心動(dòng)魄的一幕。故答案為：（1）A；（2）D；（3）C。只有保持獨(dú)立思考和理性思辨，才能真正帶來人類智慧的增長(zhǎng)，推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。美國(guó)學(xué)者尼爾（3）第一問考查文章開頭段落的作用。B.現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)更加注重契約精神的社會(huì)，對(duì)個(gè)體的規(guī)矩意識(shí)有著更高的要求，如果不講規(guī)矩，不但有損人品，有虧德行，而且寸步難行，注定一事無成。⑵考生要在閱讀的基礎(chǔ)上理解反方的論點(diǎn)，然后對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行辨析，找準(zhǔn)適合的論據(jù)。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的論證方法，而論證方法的作用的答題思路是：運(yùn)用了________的論證方法，________地論證了________，增強(qiáng)了文章的說服力。知識(shí)共享可以打破專利壟斷，造福全人類。馬克設(shè)想你寒窗苦讀12年，當(dāng)終于收到了清華錄取通知書的那一刻，廣播里響起了激動(dòng)人心的聲音：全人類知識(shí)共享，清華大學(xué)解散了！憑什么呢？更讓人覺得不公平的是，這一技術(shù)置各種專利于何地呢？發(fā)明專利的人發(fā)現(xiàn)自己的成果被人半路截胡了，人人都可以靈光一現(xiàn)申請(qǐng)個(gè)專利，那研究發(fā)明還有什么動(dòng)力！（正方）我不同意對(duì)方辯友的看法，少努力一點(diǎn)兒有什么不好？就我個(gè)人而言，2006年我開始人工智能方向的研究，在此之前，我用了15年去學(xué)英語(yǔ)，又用了9年去學(xué)計(jì)算機(jī)，而最后我頂多能聽懂一個(gè)生僻的網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞。2020x=3030180，x=405 答：需要405塊。圓的周長(zhǎng)和半徑（ ）圓的面積和半徑（ ）。六年級(jí)下冊(cè)《比例》單元檢測(cè)題一、填空。三、計(jì)算。 解：設(shè)還剩x米。如果我7歲就能擁有27歲的知識(shí)儲(chǔ)備，我的人生會(huì)不會(huì)是另一種樣子？普通人窮極一生去學(xué)習(xí)，恐怕都學(xué)不到所有人掌握的所有知識(shí)。吐溫說：“沒有專利局和完善專利法的國(guó)家就像一只螃蟹，這只螃蟹不能前進(jìn)，而只能橫行和倒退。癌癥是一種很容易讓人傾家蕩產(chǎn)的病，因?yàn)槟承┽t(yī)藥公司專利壟斷，癌癥藥物價(jià)格高昂，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享之后就可以打破這種格局，使抗癌藥物合理化，拯救更多生命。所論證的內(nèi)容，一般是文章的中心論點(diǎn)或該段的中心句。⑶考生在平時(shí)要積累議論文的論證方法，掌握各種方法的作用，在具體回答時(shí)要聯(lián)系文段來回答。荀子《勸學(xué)》中的“木受繩則直”這句話可以用來論證守規(guī)矩所起到的作用。議論文中，開頭段一般會(huì)用來引出論點(diǎn)。波茲曼曾憂心，電視的流行讓人越來越不愿閱讀，越來越不愿思考，甚至造成人與人之間交流的隔絕?！军c(diǎn)評(píng)】論點(diǎn)就是真實(shí)性需要加以證實(shí)的判斷。那一天很冷，我走近時(shí)，看見從那被撞斷處滲出的汁液，淚水一般，但沒等往下流淌，便凍結(jié)在樹皮上，令我心悸氣悶。這令我堅(jiān)信，盡管各民族、各宗教、各文化之間存在著若干難以共約的觀念，但整個(gè)人類，在某些最基本的情感、思考與訴求上，是心心相通的。 （2）本文充滿美感和詩(shī)意，其中有國(guó)槐的生命之美、作者的人性之美和哲思之美。（3）同意。豐子愷漫畫中的“怒”是從歷史的角度出發(fā)，不但是對(duì)生命的贊美，是對(duì)生命的思考。 ⑵本題考查內(nèi)容的篩選和歸納理解的能力。令箭荷花的母體奮不顧身怒放出了自己的花兒，全不在乎自己的美丑，好像它為了花兒的美麗而甘愿犧牲自己。D. （4）“皺紋里綻出的花”這個(gè)題目，形式上，把母愛比作花，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象，并設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。誰能把青春保持到老年,不讓自己的心靈冷卻變硬僵化,誰就是幸福的人。當(dāng)你取得成功時(shí)，朋友會(huì)為你感到無比的幸福。這一點(diǎn)，相信達(dá)爾文在提出物競(jìng)天擇，適者生存的進(jìn)化論時(shí)就已做出了完美的詮釋。不鳴則已，一鳴驚人，成功與否，只是一個(gè)改變的契機(jī)罷了。但在魯肅眼里，呂蒙只是個(gè)粗人，即使受到孫權(quán)重用，也不過是一介武夫，魯肅的看法估計(jì)代表了不少同僚的想法。（四）提出呼吁。請(qǐng)以“他們”為題，寫一篇不少于 700 字的記敘文。救人的，送物的， 搬運(yùn)的，守護(hù)的，他們?cè)谌倭兄杏中略黾恿松袷サ囊恍小驹刚?。第二、確定文體。巧妙構(gòu)思，化抽象為具體。特別是在果園里，嘻嘻哈哈的聲音和笑開了花的臉是最好的見證，果實(shí)咱不說，就連那樹葉都“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”了。把握文字較長(zhǎng)或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。里不再閃動(dòng)的灰色頭像，你們還需要我的問候嗎？天各一方，想念當(dāng)初廝守的甜蜜?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。其實(shí)他不知道，在我心里，有他在的地方，就是天堂?！傲粝略谖倚闹小保鉃樽约核吹降男蕾p過的“風(fēng)景”在心里印象深刻，給自己很多感受，揮之不去?！蔽倚睦锴宄?dāng)時(shí)我說出這句話時(shí)，他們的無奈和內(nèi)心的痛楚。年度漢字評(píng)選，是使用漢字地區(qū)的一項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，各地民眾根據(jù)一年內(nèi)發(fā)生的國(guó)內(nèi)國(guó)際大事，選定一個(gè)漢字反映全年焦點(diǎn)。我們則遙望著它。它冷清，它純潔，它充滿了詩(shī)情畫意。不限文體（詩(shī)歌除外），不要套作，不得抄襲。它將清輝灑在漫漫人生中。它是他鄉(xiāng)，是異國(guó)，亦是故鄉(xiāng)。比如新加坡選用了“霾”，而“房”被選為中國(guó)年度漢字，“爭(zhēng)”被選為國(guó)際年度漢字。母親說：“好好上吧！能考多少就是多少，我們不會(huì)給你施加壓力的?！傲粼谛牡椎娘L(fēng)景”可以寫自然風(fēng)景，可以寫人世間的生活場(chǎng)景，光寫前者沒有內(nèi)涵，寫后者才深意，最好是二者結(jié)合起來寫。那年冬天，奶奶用賣棉花的錢，買了一些防寒的衣物，還用剩下的錢買了一副手套，給了哥哥。閱讀材料，完成作文。惆悵