【正文】 其它 通過一段時間的操作，班里逐步構(gòu)成了良好風氣，做題可以隨學隨做，盡量拓寬加深，提高實戰(zhàn)筆試才能，檢查的評價結(jié)果也超向于得“A”。同時推進了班風和學風的構(gòu)成，使全體學生都集中思想，全力以赴投入到學習上。下面是批閱修改心得：　　開場如此做學生覺得煩惱費時，同學之間也打不開情面，提意見講不要開展這一活動。 　　檢查評價：用A、B、C、D四個等級評價。A學習過程完好，適應良好，作業(yè)完成良好，書寫端正，答題標準，挑不出明顯缺點；B、C依次降低，D屬較差，表現(xiàn)學習不認真，作業(yè)不完成，是重點幫扶對象。 名師伴你行 通過老師協(xié)調(diào)，同學討論，之后統(tǒng)一意見，認為這是一個同學互查、互助、互促的過程，這一過程貫串在每一天的各學科學習環(huán)節(jié)上，對每位學生都有治理和催促作用，本著對每位同學的學習負責，應該堅持做下去?！　〗W查本，是教學工作的一個環(huán)節(jié)，要真正收到效果，到達提高教學質(zhì)量的目的，一定要持之以恒，認認真真按既定方案做下去，尤其要調(diào)動學生的積極性，由學生自主完成每天的學查任務，老師在其中起引領(lǐng)催促作用，引領(lǐng)全班同學自覺構(gòu)成學習和練習風氣，自覺沿學校 和 老師希望的方向開展邁進。做題的根本原則：“自覺性、針對性、做新題有總結(jié)有回歸，爭取檢查中得A”。