【正文】 好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到!3）沒有爸爸，你更要本人管本人，同時(shí)管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？ 此題旨在協(xié)助學(xué)生熟悉課文，理解文章的寫作思路。1．丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？________________________________________________2．說說短文中畫線句的含義。不過這沒有什么關(guān)系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場(chǎng)的那個(gè)女仆人踢和在冬天受苦要好得多！”因而他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。闖練。略 父愛。找出文段中暗示爸爸立即去世的句子。”答題。爸爸的愛使“我”認(rèn)識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求本人，為“我”以后的成長上了特別好的一課。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！由于英子的父親已去世，暗示英子要協(xié)助媽媽承擔(dān)起教育弟弟妹妹的責(zé)任。四、閱讀以下文段，答復(fù)文后征詢題“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！但是他們會(huì)把我弄死的，由于我是如此丑，居然敢接近他們。他感到太幸福了，但他一點(diǎn)也不驕傲，由于一顆好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。1）英子，不要怕，不管什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。特別委婉的寫出爸爸病情的開展乃至去世情況。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。5．“我”得知爸爸不行了，首先認(rèn)識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”；“我”表現(xiàn)得“從來沒有過如此平復(fù)，如此的安靜”。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我特別生氣，征詢妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們本人掉下來的。5．“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!”你可能也有過如此的感受，試結(jié)合本人的體驗(yàn)與同學(xué)討論：“我們”為什么既喜歡、又害怕變成大人？這一題是開放題，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)這句話的上下文，先理解本文主人公說這句話時(shí)的心理，然后再結(jié)合本人的體驗(yàn)與同學(xué)們一起進(jìn)展討論。而畢業(yè)典禮完畢后，“催著本人，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這可能是一種預(yù)感，在文中也成為爸爸立即離開人世的伏筆。最小的那個(gè)小孩喊道：“你們看那只新來的天鵝！”別的小孩也興致勃勃地叫起來：“是的，又來了一只新的天鵝！”因而他們拍著手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。三、以下語句沒有語病的一句是[ ]A．熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為的行徑。5．本段文字的主要表達(dá)方式是記敘，從記敘的順序看，它屬于插敘，簡要分析它在此的作用。3．選文說明了爸爸如何樣的態(tài)度和情感？對(duì)“我”成長有什么阻礙？4．“爸爸氣急了，竟用雞毛撣子打了我，爸爸的這種教育方法你是如何看的？5．遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一”。 旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，特別不像樣。動(dòng)作描寫，表達(dá)了爸爸在嚴(yán)峻的父愛中飽含綿綿的父愛情意。照應(yīng)前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說過“我”長