【正文】 針對此刻六年級學(xué)生計算的正確率較低的前提背景提出此課題。　　(2)設(shè)計口算題、速算題、簡便計算題、簡單文字題、簡單的應(yīng)用題等根本的根底知識題型，利用每一天數(shù)學(xué)課前五分鐘時間進展練習(xí)。　　課上對口算訓(xùn)練應(yīng)采取多種方式，視算、聽算、課前練，課后算，培養(yǎng)學(xué)生對口算的興趣，口算的潛力，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面開展。　　測評分析。結(jié)合教材材料，進展與教材同步的口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的口算速度，口算精確率?！　∷摹⑺悸?、步驟及方法　　研究期限從20xx年x月——20xx年x月，為期1年，依照詳細情況將實驗研究工作分為三個階段：　　第一階段：預(yù)備階段(——)　　(1)確定課題研究材料?！　×路荩骸　?1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記?！　?，認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程，進展踏實細致地調(diào)查分析?！　?，注重課題研究過程，在校園研究打算安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊討論成敗得失，提高本人的理解和研究潛力?！　?2)透過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。　　(2)查閱文獻材料?！　≌n題研究材料：　　提高計算精確率?！　】蒲行〗Y(jié)。　　提高計算速度。　　第二階段：施行階段(——)　　　　(1)研究教材，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，研討計算方法多樣化，提高學(xué)生計算潛力的方法。　　(4)上一堂課題