【正文】 識(shí)領(lǐng)域。　　嚴(yán)格上課常規(guī)。五有：即腦中有綱(課程標(biāo)準(zhǔn))，胸中有本(教材)，目中有人(學(xué)生)，心中有數(shù)(差異)，手中有法(方法)?！　∫弧⒐ぷ髂康摹　⊥跣ｉL(zhǎng)提出學(xué)校的開展目的是：一年實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，三年獲得打破進(jìn)展，五年建成南城名校。四統(tǒng)一：教學(xué)目的、要求統(tǒng)一；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一；雙基訓(xùn)練統(tǒng)一；教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一?！　≈鞴芙虒W(xué)的干部每天巡視老師授課情況，發(fā)覺咨詢題及時(shí)糾正。政治、歷史、地理、生物等隨堂進(jìn)展；高中期中全科考試。　?。?）要有強(qiáng)烈的質(zhì)量認(rèn)識(shí)?！　「魑焕蠋熃Y(jié)合各自的個(gè)人小課題開展教學(xué)研究工作；利用青年老師交流活動(dòng)，促進(jìn)跨學(xué)科間的經(jīng)歷交流和學(xué)習(xí)；利用北京市xx規(guī)劃兩個(gè)立項(xiàng)課題搭建平臺(tái)，促進(jìn)校際間老師的交流、學(xué)習(xí)。　　三、標(biāo)準(zhǔn)與亮點(diǎn)　?。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)治理標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化　　在理論學(xué)習(xí)和經(jīng)歷積累的根底上，結(jié)合我校實(shí)際，逐步制定一套《教學(xué)常規(guī)治理》體系。老師的聽課筆記要接受教務(wù)處、教研組的檢查，謙虛聽取教務(wù)處，教研組長(zhǎng)聽課評(píng)課的意見?！　〗M織老師學(xué)習(xí)理論知識(shí)和經(jīng)歷，提高理論和業(yè)務(wù)水平；通過專家引領(lǐng)，提高老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合的才能；加強(qiáng)校本培訓(xùn)與教研，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。　　畢業(yè)年級(jí)工作是學(xué)校工作永久的重點(diǎn)和難點(diǎn)，是實(shí)踐做有層次無淘汰的教育理念的重要陣地，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永久的生命線，畢業(yè)年級(jí)工作應(yīng)緊抓質(zhì)量不放松，力求有新的高度。輔導(dǎo)的內(nèi)容包括解答疑難咨詢題，指導(dǎo)學(xué)生做好課外作業(yè)；給因事因病的學(xué)生補(bǔ)課；輔導(dǎo)根底差的學(xué)生理解新授知識(shí)；指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)拔尖人才；指導(dǎo)和協(xié)助重點(diǎn)生制訂打算及學(xué)會(huì)訂正、整理，并檢查這些學(xué)生打算的執(zhí)行及訂正和整理的情況；要做好重點(diǎn)生的心理疏導(dǎo)和情感交流工作。如遇特別情況，須經(jīng)主管教學(xué)主任批準(zhǔn)方可調(diào)課。三備即備教材，備學(xué)生，備教法。要把我校建成一所老師開展的和諧的學(xué)校，讓優(yōu)秀老師更出色，讓平常老師不平常。教研組至少每個(gè)月活動(dòng)一次，備課組每?jī)芍芑顒?dòng)一次?！　∽鳂I(yè)布置與修改　　作業(yè)布置要數(shù)量適當(dāng)，難度合理。各年級(jí)期未考試按照東城區(qū)、