【正文】 及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。”它賦予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。
　　(5)建立“幼兒園網(wǎng)站”，開辟“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。
　　(5)進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。針對(duì)上述情況加強(qiáng)家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認(rèn)為，我班上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。
　　做好期末家訪工作，希望家長(zhǎng)能合理安排好幼兒的假期生活。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開展得很好。而且可組織家長(zhǎng)開展一些專題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助!
　　幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃(一)
　　家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
　　(2)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建議。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感。
　　根據(jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利服務(wù)。
　　做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)。
　　(4)繼續(xù)邀請(qǐng)具有專