【正文】 不斷提高。
　　三、結(jié)合“五一”勞動，安排有關的教育活動
　　1．觀察成人勞動，了解人們勞動的意義。
　　4．考慮到開學后可能出現(xiàn)的情況，有重點提前做好準備
　　5．規(guī)劃班級墻飾和生活區(qū)域，教室里符合季節(jié)特點的布置，在活動區(qū)提供新的玩具、材料、磁帶等。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
　　3．各班教師根據(jù)全園工作計劃，結(jié)合本年齡組計劃和本班實際情況，制定班級第一階段詳細工作計劃。
　　2．加強空氣消毒工作，預防上呼吸道傳染病，如晨間幼兒口腔噴醋溶液，適量服用大蒜。
　　教育教學：
　　(1)進一步學習領會《3~6歲兒童發(fā)展指南》精神，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。
　?、飧鞫伍_展內(nèi)容豐富的幼兒競賽活動。定期組織觀摩等研討活動，共同探討、反饋課題研討情況，擬定下一階段的研討方法，爭取出成果。教研制度是校本教研活動得以順利開展的保證。學，學理論、學經(jīng)驗。
　　教科研與師訓相結(jié)合。
　　在教師個人收集、整理、編輯的基礎上，努力展現(xiàn)教師個人的特色，充分體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造性和自主性，在全區(qū)起了一個較好的示范引領作用。在組織形式上，研究和探索集體與小組、個別的關系，使教師在教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為方面有新的突破。近年來我們一直將教師培訓工作作為幼兒園的重要工作，我們實行分層培訓，名師引領，教學大比拼等一系列活動指導下教師們迅速成長起來了。愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。我們堅信，教師素質(zhì)的提高是提升全園教育質(zhì)量的關鍵。同時作為區(qū)《綱要》試點園。要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教。
　　幼兒園的崗位培訓每年有計劃、每學期有重點。
　　(3)引進競爭機制，調(diào)動教師參與教研活動的主動性。
　　一、健全校本教研培訓網(wǎng)絡和管理制度，腳踏實地開展校本教研工作。鼓勵形式多元化的、各具特色的教學模式。
　?、迍?chuàng)設利于幼兒感受事物的數(shù)量關系的生活、學習環(huán)境，使幼兒體驗數(shù)學的重要和有趣。
　　組織教師業(yè)務學習，通過學習幼教理論知識，探究保教問題，不斷提高教師的業(yè)務素質(zhì)、教研能力。
　　四、后勤工作要點
　　1．結(jié)合物價和幼兒伙食情況，分析幼兒營養(yǎng)供給和伙食費收支狀況，
　　一、促進幼兒全面發(fā)展
　　1．各年齡班根據(jù)幼兒認知特點和心理發(fā)展水平，積極引導幼兒觀察春季特征，感受動物、植物、氣溫等的變化。
　　教師認真?zhèn)湔n，為本學期工作做準備。要求匯報單既能反映各年齡段幼兒發(fā)展的主要特點，又具有每個孩子的個體特征。
　　3．做好傳染病的預防工作，特別是注意空氣消毒和幼兒的衣著。
　　二、園況分析
　　教職工：本園新加入教師2名，保育員1名。
　　(3)通過聽課了解保教人員執(zhí)教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動規(guī)范進行。
　　(2)嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保保健制度，加強檢查、指導。
　　(1)與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解學園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。)
　　校本教研管理質(zhì)量化：
　　(1)結(jié)合幼兒園的實際，制定切實可行的校本培訓計劃，加強對校本教研工作計劃的質(zhì)量管理，遵循“加強針對性、強調(diào)互動性、注重實效性”的原則。如在理論學習中，教研組事先將學習資料下發(fā)到每位教師手中，并提出若干思考問題，然后集體學習、交流、講座并在教研園地中展示教師學習心得，對有獨到見解的教師給予表揚和鼓勵，并通過有效的形式，如菜單式自主學習、五分鐘教研論壇、讀書交流會、骨干教師講座互動等形式培養(yǎng)教師從想說到敢說、到會說、能說，深化了教研氛圍。通過課題與課題新建構(gòu)理念的互“借”，努力形成研究群體的堅強牢固的合力。
　　為了調(diào)動教師參與教研活動的主動性，我園領導堅持樹立正確的教師觀，尊重、了解并鼓勵每位教師，營造平等、民主的學習氛圍。區(qū)學科帶頭人2名、區(qū)骨干教師3名。重視日常教育教學工作的過程管理，做到精細管理，不斷提高保教質(zhì)量。同時繼續(xù)進行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。全園教師還能主動撰寫教科研論文，《愛的教育工程與運行》研究報告分別在省、市獲獎，整套活動目標、內(nèi)容、評估方案等編輯成冊，并匯編了研究產(chǎn)生的教案、經(jīng)驗論文。
　　立足教師實際，注重解決教師實際問題，努力以“研”促教。
　　建立雙向互動的帶教模式。同時充分利用各種教育資源，如每次外出學習的教師都有任務，需要填寫學習反饋單，一邊學習一邊反思，并以小組商討共同匯報的形式在學習后回園向全體教師進行傳達、匯報最新的教育信息，另外我們還充分利用現(xiàn)代化的教育手段，加強與外界的信息溝通，如通過英特網(wǎng)查